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1、 精品范文北师大小学数学三年级上册购物教学设计_小学三年级数学教案一、教学内容:p2829购物(两、三位数乘一位数 不进位 ),二、教学目标:1、探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算,进一步体会计算方法的多样化,但不去过分的追求算法的多样化。2、通过具体的情境,继续发展提出和解决问题的意识和能力,并能运用不同的方法解决生活中的简单问题。3、通过引导交流,使学生自主积极的投入到活动之中,并在学习活动中不断得获得成功的体验,建立自信心。三、教学过程:(一)创设情境,提出问题同学们在生活中已经知道了如何用钱购物,今天老师就要带同学们去购物,你们愿意和老师一同去吗?我们
2、一起去家具城看看吧!出示课件:每个书柜213元,每张桌子42元,每把椅子12元。让学生自由说说看到的情景。问:你想提怎样的问题?学生可能回答的问题如下:生:我想买两个书柜,要花多少钱?生:我想买买两张桌子,一张当写字台,一张当餐桌,要花多少钱?生:买4把椅子花多少钱?”生:我还有一个问题,老师带1000元够买这些东西吗?不够怎么办?(二)探究合作交流1、探索两位数乘一位数不进位的乘法计算方法师:我们先解决买4把椅子花多少钱?请同学们先独立思考并用草稿本写一写自己的解决方法。学生开始独立解决问题,部分同学问题解决后主动寻找伙伴进行交流。大组进行交流。交流中学生出现方法:(一)12+12+12+1
3、2=48(二)104=40 24=8 40+8=48(三)122+122=24(四)123+12=36+12=48(五)竖式(请学生板演)老师和同学重点解决竖式的方法。师:请板演的同学讲解自己写的竖式。生:讲解自己写的竖式:书写格式、乘号的位置、竖式的含义、计算的顺序。生:竖式计算的顺序是什么?生:因为不进位,所以从高位或低位乘起都可以师:积中的每个数怎样来的?通过研究积中的每个数怎样来的,明白算理,两个一乘4等于8个一,一个十乘4等于4个十。2.解决三位数乘一位数不进位的乘法类型题。问题:(刚才学生1提的问题)买两个书柜,花多少钱?学生独立解决,全班交流。重点研究积中的每个数是怎样来的。3.
4、巩固练习(完成生2提的问题)问题:买两张桌子,花多少钱?4.回应学生问题:师:现在我们可以用什么方法解决“冯老师带1000元够买这些东西够吗?不够怎么办?”的问题学生独立思考组织交流生:我用估算的方法解决,80多+40多+400多=500多,再加进位数也就600多,因为600多元小于1000元,所以冯老师带1000元够买这些东西。再请一生讲一遍。(三)巩固与拓展(幻灯)1、完成p29页第一题2、应用小兰买2支自动铅笔,每支2元4角,付给售货员阿姨10元钱,应找回多少钱?(四)总结与反思1.今天研究的什么?学生通过观察总结出本节课主要内容(两、三位数乘一位数不进位乘法的笔算)2.你学会了什么?你是怎么学会的?