《听《揠苗助长》有感--溪水无声_小学三年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听《揠苗助长》有感--溪水无声_小学三年级语文教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文听揠苗助长有感-溪水无声_小学三年级语文教案：1 | by: 溪水无声 昨天去中华路小学，除了听了一节安塞腰鼓外，还到潭秋校区听了一节语文课，是由学校王校长执教的三年级的课文揠苗助长。这是一篇传统课文，很多老师都教过。但是我相信没有多少老师能像王老师这样教。 听完课后，我就一个感受想说：“佩服。” 作为学校领导之一，能这样身体力行地参加活动，是我没有想到的。我想，很多领导都没有这样的勇气。这样的领导，应该是老师们真正喜爱的一种类型吧。 更让人折服的，并不是王校长的特殊身份，而是他的课。可以说，听那么多的展示课，优质课，我觉得这节课才是真正的本色课堂，原汁原味。王校长的课堂上，可以亲切
2、的对学生说：“很不好意思，我还不知道你的名字。”可以在学生没有弄懂老师的意识的时候，不急不躁地拍拍手，再对学生说：“请大家自由的练习读读这段文字，好吗？”可以在下课铃声响起的时候，停下自己还没有讲完的内容，从容的收场。这是许多竞赛课，展示课中所不能见到的。 最让人佩服的，是课堂教学的扎实与有效。课堂上，老师带领学生逐句体会，品味，第一段的三句话，就能带领学生通过读句子，抓重点词语，围绕“巴望”二字层层递进，逐步展开。让学生在多遍练读中，感受农夫焦急的心情。通过不同学生的读，来感受文字传达出的意思。在读到农夫看到田里的禾苗焦急不已的那段时，引导学生读，体会，让学生演一演，指导过程行云流水，游刃自如，令人叹服。 我想，只有真正走进教学的领导，才有这样的才华，让课堂成为学生成长的乐园；只有真正走进教学的老师，才有这样的智慧，让课堂成为学生学习的天堂。
