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1、 精品范文开国大典教学设计9_小学五年级语文教案第一课时教学目标、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。、重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。教学过程一、导入课题、欣赏课文插图（开国大典油画）。、看图说话：这幅画描绘的是什么情景？、揭示课题，（板书：开国大典）指导书写“典”字。、根据画面，朗读课题。二、初读课文、比较引疑：画家用他的画笔留下了历史的光辉瞬间，那么作者用他的语言记录了开国大典的哪些内容？自由快速浏览课文，思考问题。、生交流归纳。三、重点研读、整体感知大典主体部分：自由轻声朗读自然段，从文章的语句中感受到了什么？、
2、学生交流。、重点体会：板块：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。引导学生抓住欢呼、欢跃等重点词体会人民群众激动与兴奋的心情。提问引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”（朗读、理解。）板块：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。引导学生抓住重点词体会人民群众的心情。质疑（站），出示背景资料写话释疑。板块：抓住某一处描写人民群众掌声的语句。引
3、导找出另外的语句。以读促悟。、观看宣布成立电影视频，随机采访学生观后心情。、激qing朗读重点语段。、质疑。四、课堂小结第二课时教学目标、重点学习阅兵式和群众游行两个部分，进一步了解场面描写的方法。、理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。教学过程一、复习导入、简单回顾，典礼主体部分场面描写的方法及人民群众的激动、自豪的心情。、交代本节课的学习任务。二、重点研读、学生自主选择自己喜欢的内容（阅兵式或群众游行），交代学习任务。、交流学习体会：板块：阅兵式：学生交流学习感受。引导学生理解重点句：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。抓重点词谈感受。播放视频：年阅兵盛况感受场面。感情朗读。板块：群众游行：2212
