《人教版七年级上第三单元检测题_七年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上第三单元检测题_七年级语文教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文人教版七年级上第三单元检测题_七年级语文教案一、基础知识及运用 1为下列词语中加点的字注音： 酝酿_ 镶_边 唱和_ 枯涸_ 2依据下列词语中的拼音写出汉字： 黄yn_ zh_蓄 nng_神 清li_ 3解释下列词语在课文中的含义： 花枝招展： 玄奥： 4默写春一课中两组优美的排比句： 描写春花色彩美：_，_，_。 描写春雨形态美：_，_，_。 5在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法： 有许多露珠与我交换眼神。( ) 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( ) 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( ) 二、古诗文阅读理解 6。依据上下文提示默写： _，若出其中。_，若出其里。
2、乱花渐欲迷人眼，_。 7.解释下列文言语句中加点词语的含义： 山岛竦( )峙 几处早莺争暖树( ) 路转溪头忽见（ ) 枯藤老树昏( )鸦 8诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面? 9“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情? 三、现代文阅读理解(一)阅读下面春片断，回答文后的问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园手里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
3、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，设：名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 10给这两段文字各拟一个小标题。 第一段：_ 第二段:_ 11_课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来：这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。 12在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”? 13在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?、这样写有什么好处? 14请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说_说你喜爱这句话的理由。 (二)阅读下面选自课外的文字，
4、回答文后的问题。 万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。 它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。 当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。 这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。 你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?、还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀! 你好，马樱花! 你好；含笑花! 哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，刺苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花你们都好呀，万花溪畔的花朵们! 你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋
5、?哟,你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。、你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋! 告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合。你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。 哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地*的儿女吗?正像我们小娃娃，是*的儿女，*的花。我想，你们一定是大地*的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀!15请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容
6、，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。 16仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀? 17“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。 18从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感? 19请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，：请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。 四、作文以“我爱大自然”为题，选择一处你最喜爱的自然景物，模仿我们学过的课文的写法，写一篇500字左右的文章。 第三单元检测题参考答案 一、基础知识及运用
7、 1ning xing h h 2晕贮凝洌 3比喻姿态优美。 玄秘深奥。 4红得像火，粉得像霞，自得像雪。 像牛毛，像花针，像细丝。 5拟人比喻和拟人比喻 二、古诗文阅读理解 6日月之行星汉灿烂浅草才能没马蹄 7高向阳的树“现”字的古字黄昏时的 8这两句诗描绘的画面是，潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。 9这两句诗，表现了作者为农家丰收而欢欣喜悦的心情。 三、现代文阅读理解 (一) 10第一段：春草图。 第二段：春花图。 (学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可。) 11这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们
8、不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可。) 12作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。 13拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。 14这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。 (二) 15和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话、万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说 16就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。 17不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经井满了鲜花”；而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。 1 8抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。 19围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。 四、作文(略)
