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1、 精品范文“分苹果”教学设计_小学一年级数学教案教学内容：北师版第一册第三单元“分苹果”课本第41页的内容。教学目标：1、通过精心设计活动，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养仔细观察、语言表达、动手的能力。3、在活动中，初步学会独立思考，学会倾听和叙述。教学重、难点：10的组成与合成。教具：多媒体课件 红苹果10个 卡片10张 若干红花学具：10份（10个 ） 表格（10份）一、 复习师：同学们，轻轻地拿出听课本，我们开始听算了，看谁做得又快又好！（1） 听算3+4 4+4 3+6 5+2 3+273 84 9
2、3 75 52（2）口答卡片中的题目 师：同学们都做完了，那你们做得对吗？那现在由老师来检查一下，谁能最快答对卡片中的题目，我就把这张卡片奖给谁，行吗？ 二、导入新课师：同学们真棒！不过，老师发现还有很多同学用手指在慢慢地算，老师希望这些同学在家多多练习，相信不用多久你也会和其他同学一样棒的，能做到吗？那今天这节课我们继续学习有关10的加减法。（板书课题）三、进行新课出示主题图中的（1）师：图上有什么呢？ （叙述要求完整）生：图上有10个苹果。师：说得真棒！（同时点击课件出示“10个苹果”）咦？你又看到了什么？生：小猴。师：对了，猴妈妈今天出了一道题给小猴，你看小猴正在发愁呢？你们想不想帮帮它
3、？生：想！师：那好，不过我们应该先来看看猴妈妈出了什么题目是吗？大家注意了，看清楚哟！（点击出示“分成两堆，每堆有几个？”）好，你们现在知道了猴妈妈出的题目了吗？叫一位同学来说说是什么题目？生：把10 个分成两堆，每堆有几个？师：真棒！噢，原来猴妈妈是让小猴分苹果呢！其他同学听明白了吗？咦？这又是谁来了？生：机灵狗。师：对了，机灵狗和你们一样都是来帮助小猴的，你们想不想知道是怎样帮小猴的吗？生：想！师：好，请大家认真听，认真看！（出示课件：放录音，边放边演示10个苹果分成9个一堆，1个一堆。）【放录音】机灵狗：我把10个 分成9个一堆，1个一堆师：同学们，机灵狗是怎样帮小猴呢？它是怎样分苹果的
4、呢？生：左边9个，右边1个。生：把10个分成9个一堆，1个一堆。师：说得真棒！其他同学也来说一说，好吗？（鼓励大家都来说一说。）学生边说老师边板书：师：也就是说10可以分成1和9，而1和9合起来就是10，对吗？生：对。师：看到机灵狗的这种分法，你会想到哪些算式呢？生1：1+9=10，9+1=10生2：10-9=1，10-1=9师：那还有其他分法吗？生：有。师：那我们也来帮小猴，分分苹果吧。不过，在分苹果之前，我要看哪位同学做得最好，把老师的要求听得最清楚。比比看。我们把图片代替苹果在4人小组里分一分，每个同学都要开动脑筋分一分，每分一次，小组长就把分法记录在老师发的表格中，分的同学还要说出有关
5、10的加减法，大家听明白了吗？如果你们小组中有同学分的时候有困难，小组长可以帮帮他。好，听明白的，4人小组活动起来吧。看哪个小组做得又快又好！（学生4人小组活动，老师巡视，发现问题，及时纠正）学生活动尽量让每个小组都完成后再汇报。师：哪个小组愿意把你们组做的，展示给大家看看？选择一组，由小组长看着表格来说，另一个同学在黑板上摆苹果，摆出一种分法，老师就板书有关的加减法。学生汇报时，要求叙述完整。师：上来汇报的同学可像刚才机灵狗那样来介绍分苹果的方法。可以边分边说：10个苹果可以分成2个一堆，8个一堆。 2+8=10，8+2=10，10-2=8，10-8=2 10个苹果可以分成3个一堆，7个一堆
6、。 3+7=10，7+3=10，10-7=3，10-3=710个苹果可以分成4个一堆，6个一堆。4+6=10，6+4=10，10-6=4，10-4=610个苹果可以分成5个一堆，5个一堆。5+5=10，10-5=510个苹果可以分成10个一堆，0个一堆。0+10=10，10+0=10，10-0=10，10-10=0学生汇报后，课件演示，把所写的10的加减法填入加减法的表格之中，并读1回。师：我们帮小猴想了几种分法呀？嗯，同学们真棒！小猴要我谢谢大家的帮忙，还说要向你们学习呢！四、巩固练习师：这节课同学们都学得很认真，让我们来玩玩游戏吧，好吗？1、互相报数游戏（巩固10的加法）师：我们来玩互相报数的游戏，我报出一个数，你们也报出一个数，两个数合起来的和一定是10，明白了吗？ 师生一起活动。 请同学上来比一比。 同桌之间活动。2、摘苹果的游戏（巩固10的减法） 师：还想不想玩其它的游戏呢？那好，我们来玩摘苹果的游戏（出示苹果树），树上有几个？（10个）好，现在叫同学来摘，想摘几个就摘几个，不过要边摘边说，最后还要说说算式，行吗？ 五、课堂小结师：同学们，你们这节课开心吗？那你们在这节课中学会了什么呢？
