《《最佳路径》教学设计（第一课时）_小学四年级语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《最佳路径》教学设计（第一课时）_小学四年级语文教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品范文最佳路径教学设计（第一课时）_小学四年级语文教案教学目标：1、有感情朗读课文，了解故事背景，理解重点词语；2、理解最佳路径的设计与卖葡萄之间的关系；3、学习缘事悟理的写作方法。教学过程：一、解题导入1、这节语文课我们来共同学习最佳路径。请你说说 最佳路径 是什么意思？2、看了这个题目，你想知道哪些问题？（为什么是最佳？是谁设计的？他为什么能设计出？-3、通过预习，你解决了哪些问题？（设计者？路在哪？-）过渡:迪斯尼是一个神奇梦幻般的地方，可就要竣工时联通各景点之间的道路还没有设计好。格罗培斯是如何找到最佳路径的呢?二、初读感知1、指名分段读文，其他同学思考课文写了一件什么事？2、学生
2、汇报。（格罗佩斯运用独特的思维方式解决了建筑设计中的难题）三、阅读理解1、格罗佩斯设计出的那条最佳路径什么样？请同学浏览课文找一找。（又宽又窄，优雅自然）（1)指名读第七自然段。（2）你能用自己的话说一说最佳路径是怎样设计出来的吗？（3)这样的设计妙在哪里?(板书：游客-自主选择）2、格罗佩斯的灵感来自哪里？（板书：买葡萄老人）（1）默读3、4自然段，用学过的词概括格罗佩斯看到的两种不同现象。（2）如果是你，你愿意买谁的葡萄，为什么？（3）学生汇报后（板书：顾客）3、最佳路径展示了一代建筑大师非凡的智慧，下面我们去领略建筑大师的风采。（1）自由读第三自然段（2）画出感受最深的句子，说说你的体会。4、作者通过故事也告诉我们深刻的人生哲理（1)齐读第七自然段（2）理解 顺其自然，顺乎本性（3)说说对这段的理解（4）再次解题，最佳路径既指最好的道路，也指最好的方法。（5）引读第七段5总结全文，板书：顺其自然四、学习写法1、你能说说作者的写作思路吗？（先叙事，在说理）2、全文可以分为几部分？怎样分？五、全课总结希望同学们在今后的学习和生活中，能顺其自然，顺乎本性的去选择适合自己的最佳路径。
