《一年级下册语文教学设计-10《端午粽》人教部编版 修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教学设计-10《端午粽》人教部编版 修订（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、端午粽教学设计端午粽教学设计 教学目标教学目标 1、认识“端、棕”等 13 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁；会写“午、节”等 7 个字。 2、通过图文结合、生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思； 积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来 历。 学情分析学情分析 一年级的学生对一切充满了好奇心，活泼好动，兴趣高却不易保持，一节课 40 分钟对他们 来说很难坚持，注意力不集中，易分散。
2、善于机械记忆，不善于思考。需要教师做到上课形 象生动有趣。 重点难点重点难点 1.教学重点：认识“端、棕”等 13 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁；会写“午、节”2 个字。 2.教学难点：正确、流利地朗读课文，读好长句子，体会叠词的好处。 教学过程 第二学时第二学时 教学目标教学目标 1、复习“端、粽”等 13 个生字；会写“午、叶、迷”3 个字。 2、正确、流利地朗读课文，读好长句子。 教学重点 教学重点：读准“端、粽”等 13 个生字的读音；会写“午、叶、节”3 个字。有感情地朗 读课文，体会作者的感情。 学时难点学时难点 教学难点：读好课文中的长句子，把握课文脉络。积累“美滋滋”“又
3、黏又甜”等词语。 教学活动教学活动 【导入】【导入】 复习导入复习导入 师：今天这节课，我们将继续学习第 10 课端午粽，请大家伸出右手食指，跟随老师书 空课题。（指导“午”字的书写）。我们一起来齐读课题 生：端午粽 师：我们先来回忆一下上节课学到的生字词，老师这里有一组生词，谁能把它们的读音读准 确？（大屏幕出示一组词语） 生：端午、十分、纪念、中间 师：你读得非常准确，能说说这些词中红体字的读音有什么共同点吗？ 生：它们都是前鼻音 师：不错，这些字的读音要特别留意。我们一起读一读 生齐读 师：下面老师带领大家做个小游戏，看图读词语，（出示图片和词语） 【讲授】【讲授】 分段朗读，整体感知分
4、段朗读，整体感知 师： 看来大家做了充分的复习， 词语根本难不倒大家， 那我们就一起来学习课文吧。 同学们， 本篇课文共有几个自然段？ 生：4 个自然段 师：我来请四位同学分别朗读 4 个自然段，其他同学边听边思考：文中哪句话描写了粽子的 外形？ 【讲授】【讲授】 分析长句子，读好长句子分析长句子，读好长句子 师：这 4 位同学读得不错，声音洪亮，吐字清晰。同学们思考得如何了，究竟是文中哪句话 描写了粽子外形呢？ 生：第 2 自然段第 1 句”粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红 红的枣。“ 师：非常好，我们将这句话画下来。 生画句子 师：通过读这句话，我们知道：包粽子之
5、前，需要准备哪些原材料？ 生：箬竹叶 、糯米、枣 师：大家想不想看看这三样食材是怎么包成香甜可口的粽子的？（播放视频，讲述包粽子过 程） 师：我们开动脑筋想一想：文中，作者在介绍粽子外形的时候，先写了（ ），再写（ ）， 最后写（ ）。是以怎样的顺序写的？ 生回答：先写了（青青的箬竹叶），再写了（白白的糯米），最后写（红红的枣）。是从外 到内的顺序。 师：那我们现在合作着来读一读这句话，验证一下是不是从外到里的顺序。( 师生共读句子 ) 师：这句话除了讲粽子的外形，还讲了粽子的什么？ 生：粽子的颜色（板书：外形颜色） 师：哪些词写了粽子的颜色？ 生：青青的、白白的、红红的 师：这三个词可不可以
6、替换成”青的、白的、红的“，小组交流，说说为什么？ 总结叠词”青青的、白白的、红红的“好处（叠词的好处） 对比读、指名朗读长句子。 【讲授】【讲授】 把握文章脉络，积累词语把握文章脉络，积累词语 师：作者写了粽子的外形、颜色，那么接下来要向我们介绍粽子的什么呢？我们来看一看课 文第二自然段第 2、3 句。（指名朗读课文第二自然段第 2、3 句） 生：“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。”这句写了粽子的香气。 师：哪些词写了香气？ 生：一股清香 师：抓得真准。谁再来说说，第 3 句写了什么？ 生：介绍了粽子的味道。 师：粽子是什么味道的？ 生：又黏又甜 师：你来给大家读读这句话，要读出
7、粽子的味道。（板书：香气、味道） 生读课文 师：读得真好。“又黏又甜”是作者用哪里感觉到的味道？ 生：嘴巴品尝到的味道 师：一股清香呢？ 生：是用鼻子闻到的味道，一种香气。 师：非常好。文中的”又黏又甜“为”又 A 又 B 式“词语，生活中这样的词还有很多，我 们来做一个词语游戏。 （做游戏） 师：介绍了粽子的外形、颜色、香气和味道后，作者还介绍了什么？谁来读读第三自然 段前两句话？（指名朗读课文第三自然段前两句，思考作者介绍了粽子的什么？） 生：（粽子的花样） 师：外婆包的粽子，除了红枣粽还有红豆粽和鲜肉粽，粽子的花样怎么样？ 生：花样多。（板书 ”花样“） 是：用我们 在以前学过的一个词，种类特别多叫什么？ 生：各种各样 师：作者吃了这样的粽子是怎样的心情？ 生：美滋滋 积累词语“美滋滋”（复习 ABB 式词语） 【讲授】【讲授】 讲述历史，升华感情讲述历史，升华感情 讲述屈原与粽子的故事，让学生理解屈原是中国有名的爱国诗人。
