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1、一年级语文下册第 16 课一分钟教学设计一年级语文下册第 16 课一分钟教学设计 (第二课时)(第二课时) 学习目标: 1认识 13 个生字,会写 7 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。 学习重难点: 重点:识字与朗读 难点:有感情地朗读课文。 学习方法: 引导自学、合作讨论、探究法 教具准备: 卡片、课件、录音带 学习过程: 一、导入: 1、复习本课生字词语。 2、回顾课文主要讲了什么? 3、导入新课。 二、导学: 活动一:走近一分钟 活动任务:讨论“课文中的一分钟指的是什么?” 活动流程: 1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请
2、一个小组读一读。 2、自主学习:听老师范读课文,思考问题。 3、小组讨论:在小组长的组织下有序交流,形成小组的共同意见。 4、展示分享:一个小组前台展示小组讨论的成果,并组织其他小组分享。 5、梳理提升 : “一分钟”指的是元元“贪睡”了一分钟,结果迟到了20分钟。 活动二:走进一分钟 活动任务:思考讨论“元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候,他 会 想些什么?” 活动流程: 1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,并请一个小组读一读。 2、自主学习:用自己喜欢的方式读课文,思考问题。 3、小组讨论:在小组长的组织下有序交流,形成小组的共同意见。 4、展示分享:一个小组前台展示小组讨论的成
3、果,并组织其他小组分享。 5、梳理提升:他会想:要是早一分钟就不会碰上红灯,就能赶上公共汽车, 就不用走路上学,就不会迟到了。 活动三:感悟一分钟 活动任务:讨论“你觉得这一分钟重要吗?为什么?” 活动流程: 1、明确任务:把活动三用课件呈现出来,并请一个小组读一读。 2、自主学习:有感情地读课文,思考问题。 3、小组讨论:在小组长的组织下有序交流,形成小组的共同意见。 4、展示分享:一个小组前台展示小组讨论的成果,并组织其他小组分享。 5、梳理提升:当同学们看见元元“红着脸,低着头”走进教室时,一定会 受到强烈的感染 就这一分钟,使他迟到了整整 20 分钟;就这一分钟,耽误 了学习,使他感 到愧疚和后悔。 三、导结: 学了这一课,你想对元元说点什么? 板书设计: 元元迟到的 20 分钟, 丢失在 没赶上绿灯 , 丢失在 没赶上公共汽车 , 丢失在 走着去学校 。 课后反思: