《2《一分钟 》一年级语文下册教学设计-部编人教版 修订》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2《一分钟 》一年级语文下册教学设计-部编人教版 修订（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文下册第 16 课一分钟教学设计一年级语文下册第 16 课一分钟教学设计 （第二课时）（第二课时） 学习目标： 1认识 13 个生字,会写 7 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 学习重难点： 重点：识字与朗读 难点：有感情地朗读课文。 学习方法： 引导自学、合作讨论、探究法 教具准备： 卡片、课件、录音带 学习过程： 一、导入： 1、复习本课生字词语。 2、回顾课文主要讲了什么？ 3、导入新课。 二、导学： 活动一：走近一分钟 活动任务:讨论“课文中的一分钟指的是什么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请
2、一个小组读一读。 2、自主学习：听老师范读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。 4、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 5、梳理提升 ： “一分钟”指的是元元“贪睡”了一分钟，结果迟到了20分钟。 活动二：走进一分钟 活动任务:思考讨论“元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他 会 想些什么?” 活动流程： 1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。 4、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成
3、果，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：他会想：要是早一分钟就不会碰上红灯，就能赶上公共汽车， 就不用走路上学，就不会迟到了。 活动三：感悟一分钟 活动任务:讨论“你觉得这一分钟重要吗?为什么?” 活动流程： 1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：有感情地读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长的组织下有序交流，形成小组的共同意见。 4、展示分享：一个小组前台展示小组讨论的成果，并组织其他小组分享。 5、梳理提升：当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会 受到强烈的感染 就这一分钟，使他迟到了整整 20 分钟；就这一分钟，耽误 了学习，使他感 到愧疚和后悔。 三、导结： 学了这一课，你想对元元说点什么？ 板书设计: 元元迟到的 20 分钟， 丢失在 没赶上绿灯 ， 丢失在 没赶上公共汽车 ， 丢失在 走着去学校 。 课后反思：
