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1、作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。满的人物形象。0世纪 30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。一步理解小说多样化的艺术风格。养良好的审美情趣。第一课时梳理结构品形象字 词 积 累痱（ ） 子：擀（ ） 面杖：腌臜（ ） ：捯（ ） 气：唿哨（ ） ：肤的一种红色粟样粒丘疹 ,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。来擀面团的木棒 的，不干净的。要死时急促地喘气，文中指喘息。h 作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。咯（ ） 吧：声词。戏 谑（ ） ：荣 膺（ ） ：坍塌（ ） ：嘬（ ） 嘴：剜（ ） 肉：周 檎（ ）
2、：隐 匿（ ） ：诙谐有趣的话开玩笑。荣地获得。膺，承受、承当。塌。缩嘴唇而吸取。藏。断壁残 垣（ ） ：如坐针 毡（ ） ：芒刺在背：影影 绰 绰（ ）：咬文 嚼（ ） 字：。形容破败的景象。容心神不宁，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。隐约约。分地斟酌字句。他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的 中国气派 、 民族风格 、 地方特色 、 乡土题材 ，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋 600万字的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄日等多种文字在世界各国广泛流传。刘绍棠 (19363岁开始发表作品， 15岁成名，被誉为 “ 神童 ”作家。刘绍棠的创作风格刘绍棠将 “ 荷
3、花淀派 ” 的柔媚、清丽之美与 “ 燕赵文化 ” 的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河 乡土文学体系。全部著作共 60种，约 700万字，被公认为是高产、优产、稳产作家。 蒲柳人家 是刘绍棠的代表作，发表于 1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在 20世纪 30年代，花鞋杜四家的童养媳 望日莲 与 周檎 相爱，可阴险邪恶的 杜四 夫妇另有打算。半路又杀出巡警 麻雷子 ，勾结杜四，要把 望日莲 卖给董太师做小，并要以 “ 抗日 ” 的罪名把 周檎 抓走。于是，矛盾激化，以何何大学问
4、、一丈青大娘、柳斗、吉老秤 等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分 12节，但这个主线故事叧占不到 2节的篇幅，其余 10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为 古运河边的民俗风情和父老乡亲画像 ， 为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩 何满子 是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个 机灵顽皮、充满稚气 的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说
5、的两个主要描写对象。 作者以高超的艺术表现手法运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。后用简洁的语言概括本文的主要内容。调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲姑姑来救他。理一丈青大娘的三个生活片断。给何满子做红兜肚；力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）；何满子与奶奶捉迷藏。 理何大学问的三个生活片断。 路遇文庙烧高香；请老秀才教何满子认字；赶马差点丧命。灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是
6、课文的两个主要描写对象。作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的 ?请画出有关语句。奶奶 ： “ 大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 ”“ 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去 ”“ 一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水 ” 。人物赏析爷爷 ：“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇
7、见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。到不了家就花个精光。”丈青大娘”？奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与 水浒 中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。 大学问”？ 爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。在学问上下了哪些功夫？由此说明了什么？看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。这表现出
8、他对文明进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。们各有什么性格特征？一丈青大娘：泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、热情正直、淳厚朴实。何大学问：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、好戴高帽。何满子（线索人物）：机灵顽皮、纯真稚气。运河人民：扶危济困、赤诚相见。丈青、何大学问这三个人物，你最喜欢哪一个？为什么？我喜欢一丈青，因为她拥有农家人的多情重义、豪放率真的个性，“一双大脚”也是纯朴的农家人的特有象征，虽然有点大大咧咧，但却有一颗善良的心，她用长满老茧的“妙手”，为人们解决疑难杂症，成了真正的“布衣大夫”。她的质朴踏实、开朗热情成为农家一道亮丽的风景线。
9、她对孙子更是呵护备至，百般迁就。人物赏析我最喜欢的是何满子的爷爷何大学问，他年轻时闹过义和团，会耍拳脚，耍大刀，打得一手好鞭花，人生阅历非常丰富，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友“两肋插刀”，谁都敢得罪，也不缺乏同情心，所以我最喜欢他。丈青、何大学问这三个人物，你最喜欢哪一个？为什么？人物赏析我最喜欢何满子，他是个名副其实的野小子，在他身上我发现了许多现在我已寻觅不到的东西，那就是“童心”。或许何满子太调皮了一点儿，但他是快乐的、自由的、不受约束的，他的童年没有留下遗憾。纵然他是个调皮的捣蛋鬼，他仍有一颗善良的心。他看见爷爷受了气，很沮丧，就希望自己能使爷爷开心，可见他是多么有爱心。如
10、今的孙子孙女们被爷爷奶奶宠得找不着北，说归说，骂归骂，根本就不在乎，而何满子却懂得孝顺爷爷，这是非常难得的。丈青、何大学问这三个人物，你最喜欢哪一个？为什么？板书设计“一丈青大娘 ” 泼辣大胆 刚直不阿口苦心甜 溺爱孙儿 性格鲜明“ 何大学问 ” 豪爽仗义侠肝义胆 仗义疏财慷慨豁达 打抱不平拓展延伸完成下面的填空练习。1. 水浒 作者是 （朝代）的 。2. 水浒 是我国第一部 的长篇章回体小说，美国女作家赛珍珠翻译时曾定名为 。小说通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地体现了 的主题，印证了 的真理。小说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一个 ， 的理想社会，表达了人们对 的理想
11、社会的向往。3. 水浒 共描写好汉 ，他们的共同的性格特征是 。安分守纪、循规蹈矩，最后被 ，主要故事情节有 、 。明朝 施耐庵歌颂农民起义四海之内皆兄弟官逼民反哪里有压迫，哪里就有反抗八方共域 异姓一家平等与互爱108个豪侠仗义、除暴安良豹子头逼上梁山 水浒传 中下列绰号代表的人物。一丈青 黑旋风 及时雨 智多星扈三娘 李逵 宋江 吴用 会加点词语的表达效果。 （ 1）（ ）勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 （ 2）（ ）人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉
12、朗目，一副关公相貌。 （ 3）（ ）剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下浅浅的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠子都比立夏之前乌黑。从他被尊称为何大学问以后 难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运”，回答下面问题。（ 1）选文第段中的第句的作是什么？ 承上启下。（ 2）他被尊称为何大学问，那么他是不是真有大学问？（用原文回答）可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。（ 3） “ 他也真在学问上下起功夫来了 ” ，这里的 “真 ” 应如何理解？他有真正的行动：看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请
13、师。（ 4）选段的语言有什么特点？生动形象，幽默风趣，充满乡土气息。大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气；纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“ 捯 气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。叶子，眼珠子，命根子。这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说明何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，
14、充满乡土气息。阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。例说说课文浓郁的乡土气息体现在哪些方面？小说 蒲柳人家 真切地再现了 20世纪 30年代京东北运河一带农村的人情世态、生活风俗。确如一幅风俗画，情致缠绵。如何满子的光葫芦头木梳背儿，大红肚兜、长命锁；洗三百家衣，何大学问的走西口等都别具魅力，历历如绘。特色探究 蒲柳人家 是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面？课文中的语言、人物，类似于我们熟悉的古典文学名著，如 三国演义 水浒 说岳全传 等。从人物形象来
