《江苏省淮安中学II部高三生物 10-1《生长素的发现和作用》作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安中学II部高三生物 10-1《生长素的发现和作用》作业（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十部分 植物的激素调节第1课时：生长素的发现和作用1（08无锡卷）下列关于植物激素的叙述，正确的是在植物体内含量极少 在植物体内含量很多 产生部位也是作用部位 对植物体的生命活动有显著的调节作用 化学本质是蛋白质 化学本质是有机物A B C D2（08启东卷）某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。下列说法不正确是A实验对照可以证明植物生长具有向光性B实验进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成C实验的生长结果只能证明根具有向地性 D实验的目的是起对照作用3（08苏州卷）丹麦科学家帕尔在19141918年间进行植物生长实验时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移
2、到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，这个实验主要证实A尖端能产生某种“影响物” B合成“影响物”不需要光C背光侧“影响物”分布多 D“影响物”能促进胚芽鞘生长4（08南京卷）某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度生长素溶液、水和14C-葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。下列叙述错误的是A实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应B生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关C加水是作为实验对照 D放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响5（09江苏卷）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸
3、长，使植物增高 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A B C D6（08江苏卷）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输7(06江苏卷)下列不能解除植物顶端优势的措施是A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块
4、含有细胞分裂素的羊毛脂 D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块8（07广东卷）有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有A生长素 B细胞分裂素 C赤霉素 D乙烯9(09苏州卷)获得无子番茄，需将一定浓度的生长素溶液涂在该花的柱头上，处理该花的时期和条件是A花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去掉雄蕊 C开花后，不去雄蕊 D开花后，去掉雄蕊10（09扬州卷）在农业生产中，用定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示哪类植物，以及应选用生长素类似物的浓度是A单子叶
5、植物、双子叶植物；a点浓度B双子叶植物、单于叶植物；b点浓度C单子叶植物、双于叶植物；b点浓度 D双子叶植物、单子叶植物；c点浓度11（09泰州卷）温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良影响传粉受精，若保证产量，采用补救方法是A喷洒氮肥 B提高CO2浓度 C喷洒磷肥 D喷洒生长素类似物12（多选07全国卷）下列生理现象需要其他部位供应生长素的是A杨树顶芽的生长 B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实 D梨树侧芽萌发的抑制题号123456789101112答案13同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。
6、据图回答问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：若乙图d点浓度表示甲图处生长素浓度，则 点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是 。将该植物较长时间置于右侧光照下，若乙图g点浓度表示侧生长素浓度；则 点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的最可能是乙图中 点浓度。14（08南京卷）某研究性小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。某同学研究植物向光性的原因时，进行了图1所示的实验，你从实验中获得的结论是 。你获得这一结论的理由是 。另一同学做了图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。若胚芽鞘的长度关系为 ，说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了。若胚芽鞘的长度关系为 ，说明单侧光将生长素分解了。13 f 处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽），抑制生长 去除顶芽 c 向右（向光）弯曲 e 14单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧 图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长 ca=bd ca=b=d3用心 爱心 专心
