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1、大家庭中你我他第二课时课题大家庭中你、我、他课型新授课时教学目标（三维融通表达）、引导学生增强尊重劳动者的感情，珍惜他们的劳动成果。并用实际行动感谢劳动者为我们的付出。2、指导学生收集使用资料，培养学生交流、分辨是非的能力。教学重点：。引导学生增强尊重劳动者的感情，珍惜他们的劳动成果。并用实际行动感谢劳动者为我们的付出。教学难点：通过一些体验活动使学生从内心尊重和感谢劳动者，并落实到行动中。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动谈话导入通过谈话，联系旧知识，引出新主题通过上节课的学习，我们知道了我们的生活离不开各行各业劳动者的劳动。所以各行各业的劳动者都是光荣的，都应当受到尊重。（板书
2、尊重）在师引导下了解本节课主题。开展活动通过说一说、读一读、讲一讲活动让生了解全社会都尊重劳动者，以及人们为什么会尊重劳动者。10、 你知道哪些尊重劳动者的故事？请和同学们一起交流。、 出示师准备的一些资料：（1） 书63页的文字、图片。（2） 李素丽的事迹。（3） 06年“五一劳动奖章”获得者。、 这些劳动者来自不同的工作岗位，有科研工作者，也有外来务工人员，为什么他们都能得到人们的普遍尊重呢？、 小结：他们用自己辛勤的劳动为社会提供了优质的服务，所以赢得大家的尊重。、 交流自己收集的尊重劳动者的故事。、 阅读师给的资料。、 思考回答：这些人为什么能赢得大家的尊重。通过结合具体事例辨析，了解
3、尊重他人的劳动。8、 过渡：尊重劳动者不光是情感上的，更应从实际行动上尊重他们的劳动。、 投影出示图片，辨析：这些同学的行为好不好？为什么？、 思考：我们应该怎样尊重他人的劳动？、 小结：尊重劳动者的劳动，爱惜劳动成果就是尊重劳动者。1、看图片，辨析对错（1）随便倒掉饭菜，不珍惜农民伯伯的劳动成果。（2）节约用纸，既节约资源，又尊重造纸工人的劳动。（3）不尊重校工。（4）对，尊重老师的劳动。2、小组讨论；如：节约用水用电，保护环境、不乱丢废弃物等。读故事，明白要从身边做起，感谢每一位劳动者，及怎样感谢劳动者101、让生读书66页的故事，谈谈感想。2、说说你们身边的故事，你想向谁表达感谢之情。3、组织讨论：你会怎样感谢劳动者为我们所做的一切。1、读故事、谈感受：劳动没有高低贵贱之分，都值得人们尊重和感谢。2、说说自己身边的人和事。3、讨论：主动打招呼、说出感谢、珍惜劳动成果、帮忙等。做一做：给身边的劳动者写一封信或做一张贺卡、画一幅画，表达自己对劳动者的尊重和感谢91、布置任务，请生自选。2、组织交流评价：读一读、看一看、评一评。3、送名言：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。1、做一做：写信、做贺卡或画画。2、交流评价。3、朗诵名言。3
