《绵羊》幼儿园小班美术教案

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1、绵羊幼儿园小班美术教案绵羊幼儿园小班美术教案 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的绵羊幼儿园小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。绵羊幼儿园小班美术教案1 设计意图： 在可爱的动物这个主题中，小朋友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。 活动目标： 1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。 2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。 3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方

2、法进行装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、幼儿用书，蜡笔。 2、绵羊玩具。 活动过程： 一、唱歌曲棉花糖导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。 1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊？” 请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。（顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） 2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。 “刚才我们变出了哪些动物呢？”（小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） “小羊是什么样子的啊？”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头（有弯角；有胡子）身体（上面长了羊毛）尾巴（短小） 二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。 1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了

3、厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？ 2、教师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。 三、教师引导幼儿练习画螺旋形。 教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？ 1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。 2、幼儿徒手练习。 四、幼儿作画，教师指导。 五、评价张贴幼儿作品。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。绵羊幼儿园小班美术教案2 活动目标： 1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。 2、喜欢参与美术

4、活动，体验粘贴的乐趣。 活动准备： 用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。 活动过程： 1、谜语引入，激发幼儿兴趣。 师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。 师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂） 小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。 2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。 出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。 师：看，老

5、师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？ 师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。 3、教师讲解示范，并提出操作要求。 （1）讲解示范 刷乳胶； 粘棉花； 修正作品； （2）提出要求： 不将乳胶刷到桌子上； 不把棉花粘到轮廓线之外； 4、幼儿操作，教师进行巡回指导 （1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干； （2）操作时专心，不争吵； （3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。 5、师幼共

6、同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。 收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？ 6、活动自然结束。绵羊幼儿园小班美术教案3 活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。 2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。 3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。 活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。 2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。 3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。 要点提示 教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级

7、幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。 活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。 (1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。 教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩! (2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。 教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。 2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。 (1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢? (2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的

8、云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢? 3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。 (1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧! (2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。 4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。 (1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢? (2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。 (3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么? 活动建议 活动延伸 鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。 区角活动 益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。 环境创造 收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。将幼儿的作品组成一幅草地上的小绵羊的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。 家园共育 家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。