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1、人教新课标数学四年级下学期期末测试 时间： 90 分钟分值：100 分 一、仔细思考，认真填写。(每空 1 分，共 32 分） 1.在一个三角形中，1=28，2=52， 3=( )。这是一个（）三角形。 2.一个图形沿一条直线对折，两边的图形能够完全重合，这样的图形就是（） ，折痕所在 的直线就是（） 。 3.在里填上“ ” “”或“ =” 。 4051 4051+40 56 99 56100-99 7419+74 74（ 19+74）600254 600（ 25 4） 4.12 时整分针和时针都指向（） ，顺时针旋转900后分针指向数字（ ） ，时针顺时针旋转 900经过（ ）小时。 5.8
2、0047620 是由（）个万和（）个一组成的；8 在（） 位上，表示8 个（） ，改写成用万作单位，近似数是（） 。 6.一个数的十亿2、百万位、万位上的数字都是8，其余各位都是0，这个数写作（） ， 改写成用“万”作单位的数是（） 。 7.在计算 32 + 45 + 55时，可以用加法结合律，先算（） 。 8. 一个等腰梯形的上底是6 厘米， 下底是 8 厘米， 一条腰长7 厘米， 围成这个等腰梯形至少要（） 厘米长的铁丝。 9.28053880000 是一个（）位数，最高位是（） ，数字中的5 在（）位，表示（） 个（） ，把它改成用“亿”作单位的近似数是（） 。 10.根据运算律在下面的
3、横线上填上合适的数。 25 = 38 35 = 96 11.等腰三角形的底角是75，顶角是（） ，等边三角形的每个内角都是( )。 二、仔细分析，巧思秒断。 （每题 1 分，共 5 分） 1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（） 2. 数位顺序表中，从左边起第五位是万位，第六位是十万位。（） 3.火车在在铁轨上沿着直线行驶，可以看作平移。（） 4.三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。（） 5.直角三角形、钝角三角形只有一条高。（） 三、仔细斟酌，精挑细选。 （每题 1 分，共 5 分） 1.一个梯形可以画（）条高。 A.1 B.2 C.无数条 2.写数时，把
4、计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫（） 。 A.位数B.数位C.计数单位 3.在 36 后面添上（）个 0，这个数是36 亿。 A.4 B. 9 C. 8 D.7 4.等边三角形是（）三角形。 A.锐角B.直角C.钝角 5.把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（） 。 A.变大了B.变小了C.不变 四、端正态度，认真计算。 1.直接写出得数。 （8 分） 240 6= 120 30= 24 5= 360-360 6= 90 18= 560 70= 6 15= 312-55-45= 2.用简便方法计算（每题2 分，共 12 分） 58 34+6658 12516 25（
5、174） 23 134-3423 3598 7899+78 五、读读写写。（8 分） 1. 读出下面各数。（4 分） 28800600 读作： 80120070 读作： 906705008 读作： 30050007000读作： 2把下列各数改写成“万”或“亿” 作单位的数。（ 4 分） 3850000 （）万82600000 （）万 5600000000 （）亿3200000000 （）亿 六、操作题。 （第一题2 分第二题 3 分） 1.画一条高，把等腰梯形分成两个完全一样的梯形。 2.把平行四边形分成一个三角形和一个梯形。 七、解决实际问题。 （每题 5 分计 25 分） 1一个等腰三角形
6、周长是40 厘米，底比腰长4 厘米，它的底是多少厘米？ 2.小军参加冬季阳光体育长跑锻炼，前两天共跑了1600 米。照这样计算，他一个星期（5 天）共可 以跑多少千米？ 3. 周日妈妈带小明去体育用品商店，一个篮球58 元，一个足球46 元，问： （1）小明想买1 个篮球和2 只足球，应付多少元？(2 分) （2）如果这些钱用来买35 元一副的羽毛球拍，可以买几副？（3 分） 4.一列客车和一列货车同时从甲、乙两地相对开出。客车的速度是85 千米 /时，货车的速度是65 千米 /时， 12 小时后两列火车相遇。甲、乙两地间的铁路长多少米？ 5.张明和李强一共要加工198 个零件。完成任务时，张
7、明比李强少加工24 个。张明和李强各加工零 件多少个？ 参考答案： 一、 仔细思考，认真填写。(每空 1 分，共 32 分） 1. 100 【 出题意图：考查学生对三角形内角的计算及判断。】 2.轴对称图形对称轴 【设计意图：考查学生对轴对称概念的理解和掌握情况。】 3 【设计意图：考查学生根据运算律及简便运算进行数的比较。】 4. 12 3 3 【设计意图：钟表知识和旋转知识，考查学生对旋转的应用能力。】 5. 8004、 7620、 千万、千万、8005 【设计意图：考查学生对数的组成和改写单位求近似数有关知识掌握情况。】 6. 2008080000 200808 万 【设计意图：考查学生
8、对数的读写和改写知识的掌握情况。】 7.45 + 55 【设计意图：考查学生对加法运算律知识的掌握情况。】 8. 28 【出题意图：考查学生对等腰梯形周长计算的掌握情况。】 9.11 百亿千万5 千万281 亿 【设计意图：考查学生读数和数的改写能力。】 1038 25 96 35 【设计意图：考查学生对运算律的掌握情况。】 11. 3060 【设计意图：考查学生对等腰三角形的掌握情况。】 二、仔细分析，巧思秒断。 （每题 1 分，共 5 分） 1. 【设计意图：考查学生对梯形及平行四边形知识的掌握情况。】 2. 【设计意图：考查学生对数位顺序表的认识。】 3. 【设计意图：考查学生对平移知识
9、的理解能力。】 4. 【设计意图：考查学生对三角形有关知识的掌握情况。】 5. 【设计意图：考查学生对特殊三角形高的判断能力。】 三、仔细斟酌，精挑细选。 （每题 1 分，共 5 分） 1.C 【设计意图：考查学生对梯形作高的掌握情况。】 2.B 【设计意图：考查学生对数位这一知识点的理解。】 3.C 【设计意图：考查学生对大数亿的认识。】 4.A 【设计意图：考查学生对等边三角形知识的掌握情况。】 5.C 【设计意图：考查学生对数的改写知识的掌握情况。】 四、端正态度，认真计算。 1.直接写得数。 （每题 1 分，共 8 分） 40 4 120 300 5 8 90 212 【设计意图：了解
10、学生口算能力。】 2.用简便方法计算（每题2 分，共 12 分） 5800 2000 1700 2300 3430 7800 【设计意图：考查学生运用运算律进行简便计算。】 五、读读写写。（7 分） 1. 读出下面各数。（4 分） 两千八百八十八万零六百八千一十二万零七十 九亿零六百七十万五千零八三百亿五千万七千 【设计意图：考查学生对读数知识的掌握情况。】 六、操作题（略） 【设计意图：考查学生动手操作能力。】 七、解决实际问题。 （每题 5 分，共 25 分） 1.（40-4）3=12（厘米）12 + 4 = 16（厘米） 【设计意图：考查学生利用周长与边长的关系，解决有关的实际问题。】
11、2. 1600 2 =800（米）800 5= 4000 （米） 答：一共可以跑4000 米。 【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。】 3. 1）58 46 2 =150（元）答：应付150 元。 2）150 35= 4（副） 10（元） 答：可以买4 副。 【设计意图：灵活运用除法知识解决实际问题的能力。】 4.第一种方法：85 12+65 12=1800（千米） 第二种方法： （85+65）12=1800（千米） 答：甲、乙两地间的铁路长1800 米。 【设计意图：考查学生能灵活运用数量关系计算路程。】 5.第一种方法：198+24=222(个) 李强： 222 2=111(个) 张明： 111-24=87（个） 第二种方法：198-24=174（个）李强： 87+24=111（个 ）张明： 174 2=87（个） 答：张明加工零件87 个，李强加工零件111 个。 【设计意图：考查学生运用解决问题的策略灵活解决实际问题。】
