《【学海导航】2014版高考语文第一轮总复习 第1章 第5节 第4讲 衔接类运用同步测控 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学海导航】2014版高考语文第一轮总复习 第1章 第5节 第4讲 衔接类运用同步测控 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4讲衔接类运用 1.(2012全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是_。_。_。_。_。_。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品，我们都很熟悉“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A BC D2.(2012辽宁)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。_，_，_，
2、_；_。_。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。教师教一课，他们就读一课刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物我们虽知道之前的不对然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的也想尽办法去启发儿童的兴趣A BC D3.(2011全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安全监管机制坚决
3、淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A BC D4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是一转眼，不知怎样一来，整个燕园竟成了二月兰的天下。_，_。_。_。_。_，大有凌驾于百花之上的势头。最初只有一朵，两朵，几朵但是它却以多胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间如果只有一两棵，在百花丛中，绝不会引起任何人的注意花形和颜色都没有什么特异之处但是一转眼，在一夜间，就变成百朵，千朵，万朵A BC D5.
4、(2012全国新课标卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_，_。_。_，_。_。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A BC D6.(2012福建)依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是当年国语课本定位极为明确：_，_，_，_，_。吸收现代文明从而博纳多种价值和宽容各种思想继承传统价值不以强横的
5、标准答案来桎梏学生以母语教育为本A BC D7.(2012安徽)请根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12个字。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，_。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，_，也同样要“望”。一切亭台楼阁都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，_，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，_，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从
6、一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了_。8.(2012全国新课标卷)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。材料司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，_。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一
7、带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，_。选择题题号123456答案第4讲衔接类运用1C。根据提示的那句话，“如在某些汉印中”，可以把D项排除；而又都是说字形的，所以把B项排除；根据语意和逻辑顺序，排除A项。2B。从表意上说，是一组表意项，阐述儿童教育的现状；阐述教科书的使用情况。在层次上是最终结果，应放在最后，且语意上与后面的“儿童自由的读物”衔接紧密。这样顺序应依次为：。3C。起领起作用，应位于开头；由“因此”连接；是具体措施，先有机制，再执法，之后是淘汰、震慑，是后文
8、“这样”指代的对象，应在最后。4C。总体介绍二月兰，与上文呼应；紧承上文的“常见的野花”，介绍二月兰的花形与花色没有特异之处；具体说明“没有什么特异之处”；用“但是”转入下文；由最初的一朵、几朵到万朵，自然呼应下文“大有凌驾于百花之上的势头”。5D。根据文章思路，应该先对葫芦做一下介绍，根据逻辑顺序，应该放在最前面，故排除其他选项。6A。根据提供的句子，句之间存在先后逻辑关系，句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D三项。7“望”最重要即便是“居”窗子起着“望”的重要作用景色都不(尽)相同丰富的审美感受8我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了这却一直没有得到考古发掘的证实我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了5
