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1、.军事软实力构成要素剖析摘 要：军事软实力的构成要素众说纷纭，笔者试着对不同学者的见解进行综合，着重从部队完成任务所需的精神力量要素出发，从思想政治教育研究需要的角度，提出了自己的看法。关键词：军事软实力 构成要素军事软实力，它是相对于军事硬实力的一个概念，主要是指通过对军事理论、编制体制尤其是理想信念、战斗精神、军事文化等各种资源的创造性开发，所形成的对己方的凝聚力鼓舞力，对敌方的威慑力打击力，对友方的感染力影响力的统称，也是影响、改变军人思想、心理和行为的软性力量。对于军事软实力的构成因素，笔者认为，从部队完成任务所需的精神力量要素来看，主要有凝聚力、士气力、形象力、创新力以及文化力等方面
2、（具体构成见下图）。军事软实力构成图军事软实力凝聚力士气力形象力创新力文化力一、凝聚力是军事软实力的基础要素凝聚力，亦称聚力，是军事软实力的基础要素之一。它是指军队群体中个体行为的指向与群体的目标一致，从而把不同的个体维系在一起所产生的向心力量。它是建立在一定物质基础上的精神力量或社会心理状态，是军队成员的整体信念、动机、意志、情操等心理因素的综合反映。军队凝聚力是通过全军部队高度的团结稳定、高度的集中统一、高度的步调一致来体现。其主要体现在：首先，目标指向一致。我军是由许多大大小小的军人群体构成的。但所有军人群体的目标指向与军队整体的目标指向是完全一致的。在战争年代，是为了推翻压在中国人民头
3、上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，建立人民当家作主的新中国。在和平时期，则是为巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，巩固人民专政。这种目标上的一致，是军队的群体之间、群体部各成员之间保持紧密联系的“纽带”，使每个军人都具有很强的归属感和使命感，从而产生强大的凝聚力。其次，行为规的共守。军人群体是按严密的组织结构和严格的军事纪律建立起来的，无论是军人群体还是个体，以及它们之间，都有一整套严格的行为规，并成为其行动的自觉准则。军人群体正是在这种行为规的约束下参加军事实践的，在这个基础上产生的思想就能够取得更多的共识，也必然具有凝聚力。再次，人际关系的和谐。由于我军部坚持官兵
4、一致的原则，军人群体部各成员之间有着良好的相互关系，能够相互尊重、相互信任、相互帮助、和睦相处，这种人际关系的和谐必然加深相互之间心理相通和情感的融洽，并上升为思想认识的一致，使之具有凝聚军心的作用。正是在这个意义上说，有没有凝聚力对于军队是一个生死攸关的重大问题。一方面，它影响到军队建设的成败。军队凝聚力状况直接影响到官兵的思想稳定和士气的高低，关系到军队各项任务能否圆满完成。另一方面，它关系到军队战斗力的强弱。军队凝聚力强，有助于充分调动官兵的主观能动性，全面提高官兵素质，进而促进人与武器的最佳结合，提高部队战斗力，相反亦然。因此，要把凝聚力建设作为事关部队长远建设和软实力建设的大事来抓。
5、增强部队凝聚力，就要坚持以中国特色社会主义理论体系武装官兵头脑，坚持以健康向上的军营文化熏部队，坚持以严明的制度纪律约束官兵言行。二、士气力是军事软实力的重要因素军语指出：士气是“军队的战斗意志和斗争精神的总称，是军队精神力量的外在表现和战斗的重要因素”。士气力是由军人的士气在军事实践活动中基于特定的目标而表现出来的积极性、坚持性和战斗能力，它是军队战斗力的重要因素。俄国大文豪列夫托尔斯泰曾在他不朽巨著战争与和平中这样写道：在战争方面，一支军队的战斗力来自于它的兵员数量和一个未知数X的乘积。战争史上大量的战例表明，一支军队的人数并不与其战斗力相对应。以少胜多的事实使人们隐约地意识到一定存在着某
6、种未知的因素，并且用力去发现它时而人们试图从兵力部署的阵型中寻找原因，时而又似乎是武器装备的优势在起作用。而在更多的情况下，该求知数被认为是领导者的天才与智慧。但是这些因素都不能解释历史所提供的事实。不过，只要放弃以行为表现那种对战争史上的英雄过分推崇的错误观念，就可发现这一未知的数。这个未知的数X就是士气。英富勒：装甲车，转引自生命与荣辱，17页，山东画报出版社，2004-02。正因为如此，士气一直以其迷人的身姿、特有的功能影响着战争的进程，制约着战争的胜负，吸引着无数兵家的钟情和追逐。因此，士气力是军事软实力的核心要素之一。士气力的强弱高低对军队的战斗力有着直接影响，它决定着武器装备和人的
7、作用的有效发挥，是促成各种战斗因素向现实战斗力转化的“倍增器”。士气力强，战斗热情就高涨，作战主体在战争中就会充分发挥其主动性、自觉性和创造性，表现出不畏艰难、不怕牺牲、机智灵活和高度的组织纪律性，使得战争潜力得到最大限度的发挥；士气力弱，战斗情绪就低下，则会产生被动作战、意志薄弱、逃避战斗的相反效果。这是因为，一个军人的战斗士气如何，它不仅反映一个军人的世界观、政治信念和军人对待战争的态度，而且反映着军人对民族、国家、人民和军队的情感；不仅反映着军人的作战动机、目的等多种具有社会意义的心理活动，而且反映着一般正常人面临困难、危险时的心理活动状态。同样，在更高的层次上又反映出一支部队乃至整个军
8、队的政治、思想、心理素质的强弱。如果我们看不到或不承认这一点就不是辩证唯物主义者。三、形象力是军事软实力的外在体现军队形象是军事职业人员总体外在特征、行为表现和在精神以及在社会公众心目中形成的影响力的总和，是军队在气质的外化，是军队性质、宗旨、纪律、战斗力等的外在体现，具有强大的影响力。实践反复证明，国防实力和战斗力不仅包括武器装备等硬实力，也包括军队形象、战斗精神、国防声誉等软实力。军队形象既是软实力的名片，又是战斗力的外在体现，是构成军事软实力的重要要素之一。事实上亦如此，军队形象好，亲民爱民，纪律严明，举止文明，往往能够收到“兵不接刃而敌降服”之效；军队形象差，纪律废弛，鱼肉百姓，奸淫掳
9、掠，杀戮成性，就会失道寡助，不仅极增加“作战成本”，而且即使军事上胜利了，也会导致政治上的失败。可见，良好的形象，历来是军队赢得人心、凝聚军心，争取友军、瓦解敌军，进而克敌制胜的法宝。为此，古往今来，一切有远见、有政治头脑的军事家都十分注重军队的形象。在媒体高度发达、战场趋于透明的今天，军队形象更是直接关系到国家的形象，关系到人们对军事行动是否具备正义性、合法性、有理性的判断，直接影响到军事任务的完成和政治目标的实现。军队形象力，已成为国家和军队加强软实力建设必须十分关注的重大战略问题。在新的历史起点上，我军应努力打造既具有深厚传统渊源，又具有鲜明时代特色的军人形象模式，充分发挥其对军人形象塑
10、造的示导向作用。具体而言，就是要打造忠诚之师、正义之师、威武之师、文明之师的形象。忠诚之师是我军政治归属方面的形象，体现的是我军听党指挥，服务人民，忠于国家、捍卫社会主义的本质特性；正义之师是我军道义品格方面的形象，体现的是我军的职能任务符合历史发展方向，符合世界普遍认同的价值标准，符合国际法准则的本质特性；威武之师是我军军事能力方面的形象，体现的是我军压倒一切敌人、战胜一切困难，不断从胜利走向胜利的本质特性；文明之师是我军品德作风方面的形象，体现的是我军纪律严明、团结和谐、风气纯洁的本质特性。我军形象恰如其分地反映了我军作为党绝对领导下的人民军队的性质宗旨和职能使命，是我军与其他军队的显著区
11、别和特有的政治优势。四、创新力是军事软实力的活力因子创新力是指一支军队打破常规、推动发展、追求领先的能力。创新力是军事软实力的重要容，也是其最具活力的因子。这是因为，军事领域是对抗和竞争最为激烈的领域，是一个最具创新活力、最需要发扬创新精神的领域。当今世界，科学技术正呈现出加速发展的态势，科技的飞速发展和知识的爆炸，导致高新技术武器层出不穷，军事变革的速度越来越快。战争史上，冷兵器时代超过2000年、热兵器时代延续了400年，机械化时代只用了100年，而信息时代从明确提出至今不过10多年，但已呈现出巨大的威力。据统计，朝鲜战争使用了9种新式武器，越南战争使用了25种，第4次中东战争中使用了30
12、种，而海湾战争中则使用了100种以上。特别是进入信息时代以后，战争的形态发生了革命性变化，出现了军队人员知识化、武器装备智能化、作战编成一体化、战场要素数字化、作战方式精确化、作战空间多维化、战争对抗形式和手段多样化等发展趋势，战争的节奏大大加快，战争的速决性日益突出。一支军队必须具备很强的创新力，才能在战略战术方面领先一步，才能在战局中应对自如。五、文化力是军事软实力的潜质要素军事软实力的容和形式都离不开精神与文化。而文化力是通过开展军事科学文化教育、军事文学艺术、军事文娱体育等军事实践，满足广大官兵的精神文化需求所达到的感染力和吸引力。文化力是软实力中最具潜质的要素之一。军事文化是军事文化
13、先进性及其建设成果的体现。目前对军事文化概念的界定有三种不同的观点：一是广义的军事文化，是军事实践所创造的军事理论、军事艺术、军事科技、军事制度、军事教育和一切含有文化要素的军事装备、国防设施等以及军人特有的心理情感、思想道德和文化素质的复合体所具有的感染力和吸引力；二是狭义的军事文化，是为满足官兵精神文化需求而开展的军事科学文化教育、军事文学艺术、军事文娱体育等军事实践与社会文化的相结合的实践活动所具有的感染力和吸引力。狭义的文化主要通过文化教育、文艺演出、文艺欣赏、文化娱乐、体育活动等为官兵所喜闻乐见的形式，给人以愉悦、振奋、启发、激励、鼓舞、冶、锻炼和教育，达到培养“四有”革命军人的目的
14、；三是在广义和狭义之间的中间层次的军事文化，是在军事实践中所形成的知识体系、价值观念、思维方式、军事创新能力、军人精神等构成的观念形态的复合体所具有的感染力和吸引力。即武装部队中占主流的价值观、行为准则、哲学思想和传统等，对战争有着举足轻重的影响。笔者以为，理解为由狭义的军事文化概念引申出的文化力更科学合理。作者简介：峰，男，政治学院分院政治部干事，籍贯，在读博士研究生，研究方向思想政治教育。玉军，男，涿州93706部队后勤部干事，籍贯，硕士研究生，研究方向军队干部管理。通联方式：市黄兴路2100号政治部组织科，邮编：200433，： 13817197980。单纯的课本容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
