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1、大学生思想政治素质的现状分析与理性思考 以师大学学生为例 王冰玉(师大学政治经济学院，710062)摘 要：日趋激烈的国际竞争归根到底是高素质人才的竞争，大学生是社会主义现代化建设高级、专门人才的后备力量，他们思想政治素质的高低，直接关系到我国社会主义现代化建设的兴衰成败。本文从师大学学生的思想政治素质的现状出发，探究现状及其成因，并基于师大学学生的实际情况，提出提高大学生思想素质的途径与对策。关键词:大学生 思想政治素质 现状 思考Abstract: The fierce international competition in the final analysis they are hig
2、h quality talent competition, college students are socialist modernization senior, specialized talents reserves, their ideological and political quality, directly related to the discretion of Chinas socialist modernizations prosperity and decline success or failure. This article from shanxi normal u
3、niversity students ideological and political quality, explores the current situation of present situation and causes, and based on the shanxi normal university students actual condition, the author puts forward the ways to improve college students ideological quality, and puts forward some counterme
4、asures。Keywords: college students , ideological and political quality, status, thinking 要增强我国的综合实力和国际竞争力，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，必须培养造就数以万计的具有高尚道德品质和思想觉悟、掌握社会主义现代化建设所需要的过硬的科学文化知识和本领的优秀人才，使大学生们能够与时代、与祖国、与人民同呼吸共命运，这对于全面贯彻科学发展观、实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。一、师大学学生思想政治素质的现状 人才素质包括思想政治素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等。思想政治
5、素质包括政治素质、思想素质、道德素质和法律素质。 为了全面准确地把握当前大学生的思想政治素质现状及其发展变化规律，了解现状形成的原因，进一步增强高校思想政治教育活动的针对性和有效性，并针对师大的实际情况提出了一些提高大学生思想素质的途径与对策，我们采取随机抽样的方法，随机抽取了本校大一至大四年级的在校大学生共200 人进行问卷调查。每个年级50人，他们所学的专业涉及中文、外语、历史、物理、化学、经济、法律、地理、生物、体育、数学、计算机和艺术等领域。在本次调查发放200 份问卷，共回收有效问卷190份，有效率95%。从调查的结果来看，我校学生思想政治状况总体上表现为积极、健康、向上，总趋势呈现
6、平稳状态，思想政治素质现状基本上令人满意，他们的思想意识主流还是比较能够符合国家和社会发展的需要。但是，也显示出一部分大学生在其思想品德修养和政治素质方面还存在着不同程度的缺陷或不足，这部分支流也是必须要引起高度的重视。（一）不同程度的存在个人主义思想“在汶川震后，陕师大有一名学生在震后第二天就乘机赴了灾区，投入到紧的志愿救援当中，而且连续几天都没有睡觉。对他这一行为，你的看法是什么？”观点比例（%）假如是我，我也会去的37他的做法有点疯狂，不过我会捐款捐物的28他这样做就是为了出风头14无所谓，和我没关系9其他12上表显示，有大部分学生有着正常的爱国热情和同胞手足之情，认为一方有难，就应该八
7、方支援。但也有一小部分人认为“他是为了出风头”，有的人认为“这和自己没有关系”，说明了仍有一部分大学生思想中个人主义盛行，国家、集体观念淡薄，责任意识欠缺。（二）缺乏艰苦奋斗的精神“每年在毕业之际我们学校都会有学生选择去西北部地区支教和去竞聘大学生村官，将自己所学的理论知识用于最需要它的地方。对于支教，你的看法是怎样的？”观点比例（%）我也很愿意去贫困地区支教33会为贫困地区的学校捐款捐物，自己不会去28支持这种做法，但自己不愿意去25不愿意去贫困地区支教10其他4上表显示，“愿意去贫困地区支教”的比例最高，说明了大部分大学生在自我价值实现过程中认为个人成长应当与国家、社会的发展结合起来, 寻
8、求个人命运与祖国命运、民族前途相结合的趋势日益明显。但是也有一部分学生仅仅是“为贫困地区的学校捐款捐物”，但自己不愿意去，说明了他们不愿意去艰苦的地方，缺乏艰苦奋斗的精神。（三）愿意就近工作和去大城市发展“时下本校的大四学生面临着就业抉择，免费师生可以在本省围自由选择，对于免师学生是否应该回到自己的生源地，你是怎么看待的？观点比例（%）应该回到自己的生源地，为自己的家乡回报自己的力量，为家乡添砖加瓦34回去生源地离家近，可以更好的为父母尽孝19应该根据个人意愿去选择，别人不应加以干扰32可以去大城市发展，发展前景好，视野广阔13其他2从表3可得，支持“学生回到自己生源地，为家乡回报自己的力量，
9、添砖加瓦”的比例最高，紧接着的是希望学生可以“根据自己的意愿去选择“的个人的发展方位，这说明了大学生积极追求国家利益、民族利益、集体利益和个人利益的步伐在一步步的前进。但是也有一些人认为“离家近，可以更好的尽子女应尽的孝道”。一部分人想呆在大城市，认为“发展前景好、视野开阔”，这都体现了他们在做选择时都只片面考虑到自己的利益。（四）缺乏为他人服务的意识“作为学生，我们每天都会去食堂吃饭，有这样一个现象，食堂到处都贴着请将餐盘放到回收处，可是我们仍然可以到处看见学生饭后径直离开，桌上一片狼藉。对此，你是怎样看待的？”观点比例（%）这是应该的，顺手的小事47没有意识，认为和在餐馆吃饭一样24收盘子
10、太麻烦了13别人都不收餐盘，我也不收18觉得还餐盘很掉面子9即使还餐盘也不是心甘情愿的，而是担心受到指责21对服务员态度不好的发泄7认为出钱了，就应该享受服务20其他5由表4数据可知，在我校对于回收餐盘一事，比例最高的是认为应该送回餐盘，与人方便也是自己方便，说明了大多数学生都有为他人服务的意识。但是还有一部分人学生“没有意识，认为和在餐馆吃饭一样”；“即使还餐盘也不是心甘情愿的，而是担心受到指责”；“认为出钱了，就应该享受服务”。其次是“别人不收餐盘，我也不收”和“太麻烦了”。这都表明了一部分大学生为他人服务的意识不强，缺乏奉献精神。（五）盲目服从，自立性弱，自律性差“对于插队，不论是在餐厅
11、排队打饭时，还是在校门口等公交车的时候，大家对于插队一事的看法如何？”观点比例（%）应该排队，遵守秩序45为了节省时间18没有维持人员，不用排队23排队太麻烦了17别人都不排，我也不排，随大流31其他11表5表明，大部分人认为我们“应该排队，遵守秩序”，这样也可以减少拥挤时发生的踩踏，这部分人的自立性和自律性强，有自己的主见。但是“别人不排，我也不排，随大流”的比例也很高，而且他们认为“没有维持人员，不用排队”，也有的人认为是节省时间和排队太麻烦了。这些体现了有少数大学生的盲目从众心理强，个人独立性不强，自律性不好。（六）偏西方文化的倾向“2010年4月27日晚，师大学长安校区出现一浑身赤裸的
12、男子，在校园里散步达十分钟有余，期间不断有人跟踪拍照。最后，该男子在众人的目光中回到了校园里的男生宿舍楼。此后，该男子迅速走红网络，被网友们称之为陕师大门。对此事件，作为师大人，你是怎么看待这件事情的？”观点比例（%）为艺术而献身12不知廉耻，道德败坏32一时冲动16精神不太正常20为自己的师大生活留下点回忆14其他6由表6可得，有一小部分人认为他是“为艺术献身”，受西方思想影响比较严重，而没有顾及到我国的优良传统文化。但是有很多人认为此艺术男“不知廉耻，道德败坏”，也许他精神可能有点问题或者“一时冲动、为自己的师大生活留下点回忆”。这些数据表明，传统文化仍占据着主导地位，对于这种前卫的行为艺
13、术，仍然很难接受，但也存在个人价值观偏西方化的表现。二、学生思想政治素质现状的成因分析（一）年级因素的影响不同年级的学生对待问题的看法是不同的。因为随着年级不断上升的过程中，学生的思想不断成熟、理智化。1、不同年级的大学生对大学生活的态度不同刚刚进入大学的新生，认为大学是一个实现理想的美丽殿堂，即将拥抱的是美好生活的开始。随着大学生活的真正开始，他们发现其实并没有高中奋斗时想象的那么美好，随之而来的是彷徨、迷茫。由于现实与理想之间的巨大差异直接影响到他们的价值观、人生观和世界观。大二学生开始在现实的日子中寻求新的方向和目标，在学生会中的锻炼，在社会中的兼职历练，在学习中开始考取一些证书，已经度
14、过了那段彷徨和迷茫的日子的他们逐渐开始适应现实中的大学生活。大三的学生心智已经成熟，更多的是问自己要找工作还是在专业领域中继续深造。这时的学生方向感已经逐渐清晰。当大四悄然来临的时候，就业的压力使很多学生感觉到现实的无奈。再一次让很多学生“由天堂进入了地狱”，很多学生由当初上大学的一腔热血变成了疑问：“为什么上大学？上大学有什么用”，很多学生的理想不再清晰，意志也不再坚定。2、不同年级的大学生对同一件事有不同态度在现状一中提到的在汶川震后我们学校就有一名同学奔赴灾区现场参与救援的行为，对于该行为的看法，从表中数据可以分析到，各个年级的学生所持观点不同，大一的很多学生认为一方有难八方支援，我们都
15、应该积极投身到救援工作中去；大二的学生更倾向于捐钱捐物以尽到自己的一份心意，图个心安；大三的学生更多的认为该学生是在出风头，有一些形式主义的嫌疑；大四的学生表现很淡定，有一点事不关己高高挂起的心态。（二）个人交际圈的影响 俗话说的好：“近朱者赤，近墨者黑。”大学生思想政治素质的形成发展与其交际圈有很大的影响，甚至于对其终身发展也有影响。1、政治立场和信仰不同，对入党的态度不同 大学里一部分学生进入了学生会和学工组等，他们和学校的相关部门和老师走的比较近，受到的思想政治方面影响比较大，所以在学校组织的入党申请等方面表现的很积极，一部分人在大二时就已经是预备党员，同时他们的政治立场坚定，政治信仰开始清晰。还有一部分学生在社会上做兼职的机会比较多，他们更多的接触到了社会上的人和事，受在校外交际圈的影响，所以对于党员的申请表现的很冷淡，这一部分学生对于自己的政治立场没有坚定的方向，政治信仰模糊。2、一些独生子女交际圈比较窄，造成合作意识差，并且缺乏吃苦耐劳的精神对于80后和90后的两代人，更多的是独生子女，他们从小在父母的呵护下长大，生活
