《1812编号2020德育工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1812编号2020德育工作计划.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1页 ./. 总共12页 2020德育工作计划 智慧德育与家庭教育是同样道理“事后控制不如事中控制，事 中控制不如事前控制”， 抓好德育智慧课程的开发与利用，拓宽智慧 德育渠道。下面是我整理的20 xx 德育工作计划，欢迎参考 一、指导思想： 以党的 xx 大会议精神为指导，根据镇教育办的工作要求、学 校本学年的工作重点， 积极贯彻落实各级教育工作的文件、 会议精神。 初一、初二年级继续实行小组捆绑管理与教学，其它年级继续深化德 育改革模式，着力进行班会课研究，践行“三自”(自主管理、自主 生活、自主学习 ) 以及习惯养成教育，以“怀和谐之心，做和谐之事、 求和谐之美”校训为德育工作育人宗旨
2、，培养“尊师、守纪、勤奋、 向上”的学生。准确把握德育目的和内容，认真开展德育活动，拓展 德育途径，不断更新育人理念和改进育人方式，为各年龄段学生的成 长成才奠基铺路。 二、主要目标 1、努力探索与完善激励机制和管理措施，提高管理效能。强 化德育领导小组团队、班主任、少先队、班干部、青年志愿者等组织 建设，严抓工作作风，提升德育素养，提高工作效率。 2、以抓“文明创建提升”、“践行社会主义核心价值观”、 “大课间活动开展”促进校风建设为主线，拓展德育工作新思路。 以 大课间步伐训练方案及其细则全面推行和实施落实，形成以管理创新 第2页 ./. 总共12页 为亮点，创新管理模式，形成德育管理特色
3、。 3、 抓实德育常规管理， 针对中学生成长的特点， 不断探索“让 每一名学生健康成长”的规律。营造良好的学习和工作环境，建设纪 律严明、秩序整然的校风，促进学生全面发展。 4、注重进行年级、班级文化建设，培养个性鲜明、学有所长 的学生。 5、夯实德育基础，德育工作力求“规范化”。对已经形成管 理模式和体系的常规管理要巧抓，常规管理关注薄弱环节， 关注过程 管理，抓实抓细，形成有重点，破难点，要求小，难度中，操作易， 反复练，循序渐进，以求突破性提高的常规管理模式。 三、主要工作及要求 (一) 抓好队伍建设，提升管理效能。 积极落实中央八项规定，深入整治“四风”(形式主义、官僚 主义、享乐主义
4、和奢靡之风)，加强队伍作风建设，努力提高队伍素 质与凝聚力，促进学校的德育内涵发展。 1、继续完善学校德育管理制度。在新常态下逐步完善学校德 育章程修改，结合学生暴露出的问题不断更新与完善各项德育管理制 度及量化考核标准，抓好德育队伍建设，提升德育管理效能。积极贯 彻落实学校管理条例相关要求，细化评优评先以及考核细则， 不断加 强德育队伍作风建设，努力提高下级行政、年级级长、班主任队伍、 团委、学生会以及少先队的纯洁性与凝聚力、战斗力，促进学校德育 内涵的发展。 第3页 ./. 总共12页 1、加强年级级长、班主任等队伍建设。年级级长要进一步明 确工作分工和管理职责， 协调做好年级与学校各部门
5、的管理，引领年 级教师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，不定期进行年 级班主任工作研讨，分享班级管理，以班会课传递学校管理正能量。 建立全员德育培训体系， 选派优秀德育工作者参加上级组织的专项德 育培训 ; 通过先进引领、讲座报告、主题班会展示、听课、评课等形 式扎实开展德育校本研训活动; 通过外出考察、交流等活动提升德育 工作视野。 2、完善值周、值日工作队伍建设。总结反思值周存在问题， 不断调整完善值周、值日工作要求与职责，力求值周、值日时段各管 理点有人监控与安排专人负责，防范安全隐患。值周行政、值日行政 不断加强值周工作的检查与反馈，每周行政例会小结值周情况， 把值 周情况记录
6、在案，每天引领值周老师督促年级检查工作的落实。团委、 学生会要加强学生干部、年级学生分会的值周、值日工作的指导，充 分发挥青年志愿的风采与引领作用，不断提高检查工作时效性， 让检 查工作落到实处，发挥以“检查”促校风建设的应有作用。 3、加强年级班干部、青年志愿者队伍建设。一方面德育处定 期组织全体班干部进行培训学习，着手班干部队伍建设， 各年级要根 据年级实际情况探讨制定先进班干部评定的相关条款，提升全体班干 部思想修养， 为评选市优秀班干部、 市三好学生以及学校三好学生提 供有力依据 ; 安排志愿者进行礼仪引领、安排志愿者维护校园卫生监 督，饭堂安排班级志愿者组织学生自我收拾饭盘以及吃饭餐
7、桌卫生， 第4页 ./. 总共12页 充分发挥各班级学生参与学校管理特色，让学生在参与校园管理中体 会家的感觉，从而自觉自发养成维护校园秩序与卫生的习惯。 4、组织全体德育成员进行业务学习。特别是在新形势下更加 注重加强师德师风建设， 根据实际探讨制定师德考核的相关条款，预 防教师“十种中小学教师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员 的职业道德品质，为评优、评先、年度考核提供有力依据。进一步规 范教师签到、排队放学、德育量化管理，完善检查考评、网络公布。 规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40% 、 班级管理、文明班评比占30% 、任务完成情况、获奖占30% 的考核原 则
8、，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的学生 综合素质发展报告书 评价模式，形成师生联动、 行为规范奖惩分明、 学生自我评价、 班级评定的管理评价模式， 把德育量化分值作为学生 今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进 学生全面协调可持续发展。 (二) 抓“文明创建提升”推进“四大平台”，促校风建设。 本学期，我们要以市局提出的推进“智慧德育”及“四大平 台”(精神引领、才智展示、心里对话、健康安全) 建设为重点，结合 “国家文明城市”评比， 以践行社会主义核心价值观为龙头大力开展 “中小学文明创建整治提升”工作， 深化德育管理，建设良好的校风。 具体工作如下：
9、 1、加强与学生及其家长的对话，了解学生的需求、思想动态、 家长对学生学校的意见、建议等，构建和谐校园。初一、初二以小组 第5页 ./. 总共12页 捆绑为抓手，其他以建设“年级、班级品牌”为目标，着力培养品德 纯洁、举止优雅的高素质学生。坚持以育人为本，着手“习惯养成” 教育切入点，深入组织学生学习中学生守则中学生日常行为规 范 中学生礼仪常识，不断提高学生道德认知水平。以“大课间训 练”跑操活动为抓手，精心谋划，成熟推进，从细微处切入，在关键 处着力，在“一点一滴”的教育积累上下功夫。 2、充分利用好微课掌上通平台，以“文明创建提升”、“践 行社会主义核心价值观”、“大课间活动开展”促进校
10、风建设为主 线，拓展德育工作新思路。 以大课间步伐训练方案及其细则全面推行 和实施落实，形成以管理创新为亮点，创新管理模式，形成德育管理 特色加强安全管理，保障校园平安。以大课间训练为契机，立足综合 实践教育，着眼时代人才培养，认真落实好安全教育第一课、节假日 安全教育 10 分钟、学生的心理健康和青春期教育; 加强学生安全教育 和法制教育，进一步做好安全工作。包括：列队放学、上下校车、食 品安全、用药、用电、用气安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。 关注课堂教学安全，特别是体育课，班主任、体育老师要及时向校医 了解学生的体检状况， 了解是否可以参加剧烈的体育运动。德育处定 期组织师生应急逃
11、生演练，以此增强师生的安全意识。值周行政、老 师继续做好在学校门口协助交警维持好学生放学过马路及确保学生 乘坐校车的安全。 继续加强与法制副校长的联系，不断增强学生的纪 律观念和法制观念， 自觉成为遵纪守法的好公民， 提高学生的自我保 护意识。 第6页 ./. 总共12页 3、拓展智慧德育课程。智慧德育与家庭教育是同样道理“事 后控制不如事中控制， 事中控制不如事前控制”， 抓好德育智慧课程 的开发与利用，拓宽智慧德育渠道。认真落实爱国主义公民道 德建设实施纲要的要求， 针对中学生成长的特点，不断探索“让每 一名学生健康成长”的规律。 有计划、成序列地对全体学生进行以爱 国主义为核心的民族精神
12、教育，以改革创新为核心的时代精神教育， 以科学世界观、人生观、价值观为核心的理想信念教育，以明礼诚信 为重点的公民道德教育，以“预防毒品、预防艾滋病、防溺水”为重 点的生命教育。 德育处利用“大课间跑操”活动开展形式多样的防 患于未然主题教育。加大正面宣传，开展“社会主义核心价值观” 主题教育活动，利用好各类宣传阵地，定张贴宣传图片，宣传典型人 物的先进事迹，传递正能量，营造良好的德育环境，让广大学生在活 动中陶冶情操，规范行为。 4、抓好落实社会主义核心价值观的具体活动。理清抓好“中 小学文明创建整治提升”工作思路，按照上级教育行政部门的部署具 体开展工作。包括：落实“共建文明寒暑期作业”，
13、利用公众号、微 课掌上通落实，利用“致家长一封信”落实家长问卷调查; “牛皮 藓”整治行动 ; 未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24”个字 ; 实施师德师风建设工程 ;道德讲堂，每季度开展至少1 次活动; 设有善 行义举榜，每个季度更新1 次; 开展力所能及的志愿服务活动，经常 性开展教师志愿服务活动。 5、继续健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食委员会、 第7页 ./. 总共12页 家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把社会、家庭教 育有机地结合到学校的德育工作中。各年级、各教学班的家委会工作 在原有的基础上不断探索与改进， 积极引导家长科学合理协助开展教 育教学工作。利用
14、好微课掌上通、 微信群、印发致家长一封信等途径， 定期向家长发送有关安全教育、家庭教育及学校重大活动的信息，积 极引导家长做好家庭教育工作。定期组织家长会、 法制教育或安全教 育专题报告会， 落实家长开放日， 邀请家长进校园、 进课堂、上讲台， 增强家校合作。做好家访工作，学期家访率要达100% 以上，促进各 德育管理职能的和谐统一，形成教育合力。 (三) 抓实德育常规管理，针对中学生成长的特点，不断探索 “让每一名学生健康成长”的规律。营造良好的学习和工作环境， 建 设纪律严明、秩序整然的校风，促进学生全面发展。 1、抓好德育常规。学生德育水平的健康发展是学生全面素质 和谐发展的核心。为此我
15、们将继续高举“以德育德， 以爱育爱”旗帜， 始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念， 不断加 大对德育工作的科研和管理， 不断提高德育工作的针对性、 实效性和 趣味性，重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育，让 学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素 质学生。通过“优秀班干部”“文明学生”、“三好学生”“文明之 星”、“文明宿舍”等多种评比活动，促进优良校风、班风的形成。 进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能， 培养学生讲文 明守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。 第8页 ./. 总共12页 2、深化德育活动开展。德育处充分利用好教师节
16、、体育艺术 节、新生培训、综合实践等重大校园活动，深化德育工作开展，拓宽 德育渠道，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素质。利 用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，大力宣传和谐班 级、 特色班级的创建工作， 组织学习社会主义核心价值观的相关内容， 规范班级文化建设，避免教室张贴泛滥，尽量保持教室的整洁，营造 浓厚和谐的德育环境。 充分利用节庆日和校园的重大活动，深化德育 工作开展。德育处充分利用好教师节开展尊师重教活动、以“大课间 跑操”作为体育艺术节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣传 栏、黑板报、校园广播、 LED大屏幕等宣传年级、班级特色品牌以及 小组捆绑合作成果，组织学生进行感恩、励志教育，营造更加浓厚的 德育工作氛围。 (四) 注重进行年级、班级文化建设，培养个性鲜明、学有所长 的学生。 1、加强班级品牌建设，创建励志、感恩校园。班级品牌建设 是学校可持续发展的关键，更重要的是将班级特色内化为学生的素 质，为学生的终身负责。 班级品牌是班级最宝贵的无形资产和核心竞 争力，创建班级品牌特色需要班主任精心策划和苦心经营。要求班主 任多方面留下学生
