【教育资料】第17讲气体的制取、净化和干燥学习精品

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1、教育资源 教育资源 第 17 讲气体的制取、净化和干燥 反应物状态 反应条件 发生装置 气体密度 溶解性 是否与空气反应 毒性 收集装置 气体的制取 净化与干燥 净化原则：除杂在前，干燥在后 装置：洗气瓶、球形干燥管、U形管 常见的干燥剂：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰 多功能瓶的使用 收集气体：排空气法、排水法 检验气体、证明气体、干燥气体等 尾气的处理 命题点 1气体的制取 1(2019 西宁 )化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答相关问题。 (1)仪器 a的名称是 _分液漏斗 _。 (2)实验室常用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为_2KMnO4= K2MnO4MnO2O2_

2、，可选用 的发生和收集装置是_CE 或 CF_(填字母编号 )。 (3)实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2O CO2 _，可以用 E 装置来收集，验满的方法是_将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳已满_。 (4)适合用 D 装置收集的气体必须具备的性质是_密度小于空气，无毒，不与空气反应_。 2(2019 孝感 )根据如图所示装置，回答有关问题： (1)装置 B 中，仪器X 的名称为 _长颈漏斗 _； (2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，则选取的发生装置为_B_(填字母序号 )； (3)若用装置C 收集氧气，则氧

3、气应从_n_(填“ m ”或“ n”)端导管口通入； (4)利用实验室制取二氧化碳的发生装置，还可以制取初中化学常见的气体是_H2或 O2_(填化学式，任写一种 )。 命题点 2气体的净化与干燥 3(2019 广东 )有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干 冷烧杯，内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是(C) AH2、CO、CO2BN2、O2、 CO2 CH2、CH4、CO DH2、CH4、CO2 4(2019 武汉 )某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装 置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m 的

4、 H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥 管内装有足量碱石灰(CaO 和 NaOH 的混合物 )。下列说法正确的是(B) A将装置分别与装置、连接，均能达到实验目的 B称量装置反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数 C若用装置收集氧气，可将带火星的木条放置在b 导管口处验满 D若用装置测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大 重难点气体的制取与净化 下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题： 教育资源 教育资源 (1)写出标号仪器的名称：_锥形瓶 _； _长颈漏斗 _。 (2)在检查装置A 的气密

5、性操作时，当关闭活塞M 和 N，向仪器中注水，观察到_长颈漏斗中有液体滴下_ 的现象，说明装置漏气。 (3)关闭活塞N，打开活塞M，向仪器中加入稀盐酸，装置B 处观察到的现象是_溶液变红 _，当观察到C 处的石灰水变浑浊时，C 中发生反应的化学方程式是_Ca(OH)2CO2=H2OCaCO3_。 (4)关闭活塞M，打开活塞N。用 A、D、E、F 制取纯净干燥的CO2气体，装置 D 的作用是 _除去 CO2中混有 的 HCl_ ，装置 E 中盛装 _浓硫酸 _溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到_G 装置中矮的蜡烛熄灭_，说 明 F 中已收满二氧化碳气体。 (5)若关闭活塞M，打开活塞N。

6、 实验室要制取干燥的氧气，A、 D、 E、F、 G 中只需选用的装置是_A、E、F_(填 编号 )，化学反应方程式是_2H2O2= MnO2 2H2OO2 _。 1(2019 泰安 )实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是(B) A密度B可燃性 C溶解性D能否与水反应 2(2019 南京 )实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是(A) A装置和组合可以用来制取氧气 B装置和组合可以用来制取氢气 C装置和组合可以用来制取二氧化碳 D装置可以较好地控制反应速率 3(2019 湖州 )下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是(A) A排水法收集氧气时，由a 口进气 B

7、排空气法收集氢气时，由b 口进气 C排水法收集氢气时，由b 口进气 D排空气法收集二氧化碳时，由a 口进气 4(2019 咸宁 )有三瓶无色无味的气体X、Y、Z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种 气体， 用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有 X 和 Z 火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入少量 澄清的石灰水，振荡，只有Y 和 Z 的烧杯内石灰水变浑浊。则X、Y、Z 分别是 (A) AH2 COCH4 BCH4 COH2 CCOCH4 H2 DCOH2 CH4 5(易错题 )下列装置用于实验室制取CO2，不能随开随用、随关随停的装置是 (B) 6(2019 随州

8、)实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见装置，请回答： (1)仪器的名称是_长颈漏斗 _。 (2)实验室用纯净物制取O2的化学方程式是 _2KMnO 4= K2MnO4MnO2O2_。 (3)欲用活泼金属与稀硫酸反应制取干燥的H2，请从这些装置中选择并连接一套组合装置，按照气流从左到右 的流向，写出所选装置接口的连接顺序：_bdcfe 或 bdc fe 或 bdcf 或 bd cf_。 (4)在实验室，小宇同学为验证CO2的性质，将制取的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水不变浑浊， 分析 其中的原因可能是_所用盐酸的浓度过高或澄清石灰水已变质_。 7(2019 武威 )结合下列化学

9、实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有字母的仪器的名称：a._试管 _，b._锥形瓶 _； (2)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是_A_(填代号 )，可用 _排水 (或向上排空气)_法收集氧气。 制 得的氧气用来做下图所示的实验，发现H 中铁丝不燃烧，其原因是_H 中铁丝的温度未达到着火点_。写出G 中 教育资源 教育资源 反应的化学方程式_3Fe 2O2= 点燃 Fe3O4_。 (3)实验室制取二氧化碳常用的药品是_大理石 (或石灰石 )与稀盐酸 _，若用装置E 收集二氧化碳，则气体应从 _(填“”或“”)端进入； 若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B 和装置 D 用胶皮管连接，

10、 并在装置 D 中 盛放 _浓硫酸 _(填物质名称 )试剂。 (4)实验室常用装置C 代替装置B 制取气体，装置C 的优点是 _可以随时控制反应的发生与停止_。 8(2019 咸宁 )根据下图实验装置，回答问题。 (1)图中仪器a的名称是 _水槽 _。 (2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为_2KClO3= MnO2 2KCl 3O2 _。用排空气 法收集一瓶氧气，验满的方法是_用带火星的小木条置于集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满_。 (3)实验室制取二氧化碳气体所选用的装置_AD_( 填序号 )。 (4)某化学小组利用混有少量CO2的 CO 气体还原氧化铁，并验

11、证反应后的气体产物。 请写出用CO 气体还原氧化铁的化学方程式_Fe2O3 3CO= 高温 2Fe3CO2_。 实验室现有下图所示实验装置(可重复使用 )。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是_C_。 A甲乙丙丁 B甲丙乙丁 C乙甲丙甲丁 D乙甲丙乙丁 9(2019 广东 )根据下图 (省略夹持仪器)回答问题： (1)仪器 e的名称是 _量筒 _。 (2)用高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式为_2KMnO4= K2MnO4MnO2O2_，制备并导出氧气的装 置应选取的仪器是c、h、_a、i_ (填序号 )，收集氧气 (用于做铁丝燃烧实验)应选取的仪器是_b、o、l、g_(填序 号)。 (3

12、)用锌粒和稀盐酸制备H2(可随时使反应发生或终止)应选取的仪器是_c、f、 j、n_(填序号 )。 (4)氢化钙 (CaH2) 常温下能与水反应生成H2，是野外工作人员便携燃料的来源。课外小组同学利用 (3)中产生的 H2与金属钙反应制取 CaH2 (如下图 )。请回答： 洗气瓶中m、n 应选下列试剂的_、_(填序号 )。 .NaHCO3溶液.NaOH 溶液.浓硫酸 为防止钙被氧化，在加热钙之前必须进行的操作是_先通入一段时间H2，排除装置内空气_。 CaH2与水反应的化学方程式为_CaH22H2O=2H2 Ca(OH)2_；为防止空气中的 O2、CO2、水蒸气与 玻璃管中 Ca 或 CaH2

13、反应，必须在导管末端再连接的装置是(说出仪器名称及所装试剂)_装有碱石灰的干燥球_。 10(2019 金华 )某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验： 【查阅资料】 SO2能使品红溶液褪色；SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色； SO2能使氢 氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；CO 和 CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。 【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验： 【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。 (1)装置 A 的作用是 _检验并吸收二氧化硫，排除对二氧化碳的验证产生干扰_； (2)能证明气体中含有C

14、O2的现象是 _B 中品红不褪色， C 中溶液变浑浊 _； 【反思与评价】 (3)若装置按CDABE 的顺序连接，则无法验证的气体是_CO2、SO2_； 教育资源 教育资源 (4)有同学提出上述原装置中省略D 装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由_有道 理， CO2气体对 CO 气体的实验没有干扰_。 11(变式题 )草酸 (H2C2O4)又名乙二酸，是一种有机酸，易溶于水，广泛存在于植物源食品中。草酸不稳定， 在浓硫酸的催化作用下，草酸固体受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类 进行了如下实验探究： 【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物

15、？ 【实验猜想】猜想1：只有 CO； 猜想 2：只有 _CO2_(填化学式 )； 猜想 3：含有 CO 和 CO2。 【设计实验】基于猜想3，根据 CO 和 CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验： 【实验探究】 (1)观察到 A 装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成， 请写出 A 装置中的化学反应方程式： _Ca(OH)2CO2=CaCO3 H2O_； (2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO； C 装置中澄清石灰水不变浑浊，F 装置中出现 _澄清石灰水变浑浊_的现象； E 装置中出现 _黑色粉末变红色_的现象。 【实验结论】通过实验探究证明：猜想3 成立。 草酸分解的化学方程式是_H2C2O4= 浓硫酸 CO CO2 H2O_。 (1)B 装置的作用是 _除去二氧化碳气体_； (2)C 装置的作用是 _检验二氧化碳气体是否除尽_； (3)该实验装置的设计还有一处明显不足(实验前已排尽装置内的空气)，请提出改进措施_在 F 装置后设置尾气处理 装置 _(任写一条 )。