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1、教育资源 教育资源 第一章细胞概述 第一节人类对细胞的认识 1.识记细胞学说的主要内容及意义。(重点) 2.概述生物的分界，举例说明细胞和有机体的关系。(难点) 细 胞 的 发 现 和 细 胞 学 说 的 创 立 1.细胞的发现 詹森：发明显微镜观察到小昆虫的整体形态 罗伯特 胡克：观察木栓结构发现并命名细胞 列文虎克：观察到原生生物、细菌、红细胞、精子 2.细胞学说 (1)创立者：徳国植物学家施莱登和动物学家施旺。 (2)主要内容 所有的动物和植物都是由细胞构成的。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞只能由细胞分裂而来。 (3)意义：在细胞这个结构基础上统一了复杂的生物界。 合作探讨
2、探讨1：我们从细胞学说的建立过程中有何领悟？ 提示： (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验相结合。 (4)细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 探讨2：19 世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为 基本单位？ 提示： 不是，它阐明的是动植物都以细胞为单位。 教育资源 教育资源 探讨3：细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 提示： 细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 思维升华 1.詹森发明了显微镜，但并没有观察到细胞，却为细胞的发现奠定了基础。 2.罗
3、伯特 胡克观察到的“小空洞”并不是真正的细胞，而是死细胞的细胞 壁。 3.列文虎克观察到的是真正的细胞。 4.细胞学说建立的意义 (1)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到生 物之间具有共同的结构基础。 (2)细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。 5.生命活动离不开细胞 (1)病毒的生命活动离不开细胞： 病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。 (2)单细胞生物： 单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活 动，如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。 (3)多细胞生物： 多细胞生物是由许多细胞构成的，其生命开始于一个细胞 受精卵，经
4、过 细胞分裂和分化， 最后发育成成熟个体； 它们依赖各种分化的细胞密切合作，共 同完成一系列复杂的生命活动。 1.下列不属于细胞学说观点的是() 【导学号 ：60150000】 A.一切动物和植物都是由细胞构成的 B.细胞只能由细胞分裂而来 C.细胞有其自己的生命 D.细胞对于生物整体的生命不起作用 【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，多细胞生物必须依赖各种 教育资源 教育资源 分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动。 【答案】D 2.细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值 主要是 () A.告诉人们所有的生物均由细胞构成 B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系
5、C.说明了动植物细胞是一样的 D.使人们对生物体的认识进入分子水平 【解析】首先要做到的是准确记忆、 深刻理解细胞学说的内容 ，在此基础 上还要学会分析和推论。如A 项中的 “所有的生物 ”不等同于 “所有的动物和 植物”， “均由细胞组成 ”不等同于“动植物细胞一样 ” ；几乎所有的生物都具有 细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在 ，我们可以推断 ，这些生物之间 存在着亲缘关系。 【答案】B 细 胞 和 有 机 体 1.生物的五界 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 动物界 注：病毒属于特殊的一类生物，没有细胞结构。 2.细胞是有机体 (除病毒外 )结构和功能的基本单位，生物的生殖
6、、发育和遗 传等生命现象都以细胞为基础。 3.认识细胞和有机体的关系 (连线) 单细胞生物a.藓类、鸟类、蘑菇 多细胞生物b.艾滋病病毒、流感病毒 非细胞生物c.细菌、绿眼虫、衣藻、酵母菌 教育资源 教育资源 【提示】cab 合作探讨 探讨1：病毒能独立生活吗？ 提示： 不能。病毒专营细胞内寄生，只有在寄主内才具有生命活动。 探讨2：病毒属于原核生物界还是原生生物界？ 提示：病毒没有细胞结构 ，既不属于原核生物 ，也不属于原生生物。病毒不 属于五界中的任一界 ，可单独归为病毒界。 探讨3：名称含“菌”或“藻”字的生物一定是原核生物吗？ 提示：名称含 “菌”或“藻”字的生物不一定是原核生物，如酵
7、母菌属于真 菌；衣藻属于原生生物。 探讨4：我们日常所吃的蘑菇和木耳属于植物吗？ 提示： 不属于。它们属于真菌。 思维升华 生物的五界及代表生物 五 界 单细胞生物 原核生物界：细菌、蓝藻等 原生生物界（大部分）：原生动物、单 细胞藻类等 真菌界（一部分）：酵母菌、部分霉 菌等 多细胞生物 植物界：藓类、蕨类、各种树木花卉 动物界：腔肠动物、环节动物、昆虫 类、鸟类、哺乳类等 大型真菌：蘑菇等 1.病毒和朊病毒都没有细胞结构，它们必须在活细胞中才能繁殖，这说明 () 【导学号 ：60150001】 A.病毒和朊病毒不是生物 教育资源 教育资源 B.细胞是生命活动的基本单位 C.没有细胞结构就没
8、有生命 D.细胞是一切生物的结构单位 【解析】病毒和朊病毒都是具有生命的生物，但二者都不具细胞结构 ，必 须寄生在活细胞内才能完成其生命活动，说明生命活动的基本单位是细胞。 【答案】B 2.微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是() 霉菌酵母菌蓝藻大肠杆菌乳酸杆菌 A.B. C.D. 【解析】蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物；霉 菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。 【答案】C 1.下列关于细胞发现的叙述，正确的是() A.詹森制造了世界上第一台显微镜，但与细胞的发现无直接关系 B.第一个发现活细胞的人是罗伯特 胡克 C.罗伯特 胡克制造的显微镜已经能观察到
9、细胞的所有细微结构 D.列文虎克制造的显微镜已经能观察到细胞的所有细微结构 【解析】细胞的发现与显微镜的发展是密不可分的。真正观察到活细胞的 是荷兰生物学家列文虎克， 他用自己制作的放大倍数达300 倍的显微镜观察到了 池塘中的原生动物、 蛙肠内的动物、 人和哺乳动物的精子 ，后又在鲑鱼的血液中 看到了红细胞 ，在牙垢中看到了细菌 ，但是并没有看到细胞内的所有结构。只有 通过电子显微镜才能看到亚显微结构。 【答案】A 2.下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是() A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 教育资源 教育资源 B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学
10、说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 【解析】细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主要内容 是：细胞是一个有机体 ，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产 物所构成； 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命 ，又对与其他细胞共 同组成的整体的生命起作用； 新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说揭示了细胞 的统一性和生物体结构的统一性。 细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的 内容。原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。 【答案】C 3.下列关于细胞学说的说法正确的是() 【导学号 ：60150003】 细胞是由化学元素组
11、成的 一切生物都是由细胞构成的 新细胞的产生只能是来自原来存在的细胞 细胞是一切动植物的基本单位 A.B. C.D. 【解析】细胞学说指出一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动 植物的基本单位 ， 但是并非是指所有生物； 新细胞的产生是原来细胞分裂的结果， 教育资源 教育资源 不会自然发生。 【答案】D 4.引起下列疾病的生物中，在结构上与其他三种有明显差异的是() A.艾滋病B.乙型肝炎 C.非典D.肺结核 【解析】引发题中疾病的生物依次为：艾滋病病毒、乙肝病毒、SARS 病 毒、结核杆菌。可以看出前三者都是病毒，只有结核杆菌是细菌。 【答案】D 课堂小结： 网络构建核心回扣 1.罗伯特 胡克发现并命名了细胞， 德国 科学家施莱登、施旺创立了细胞学说。 2.细胞学说主要内容：所有的动物和 植物都是由细胞构成的； 细胞是生物 体结构和功能的基本单位； 细胞只能 由细胞分裂而来。 3.生物可分为原核生物界、 原生生物界、 真菌界、植物界和动物界。 4.细胞是有机体 (除病毒外 )结构和功能 的基本单位。
