三年级科学教案

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1、三年级科学教案 第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】 : 科学概念 :不同植物的种子,它们的形状、 大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的 结构 ,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法 :用感官与放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物 种子的内部结构。 情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】 :引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来, 并能想办法证明自己的猜测就是否正确。 【教学难点】 :观察各种植物的种子。 【教学准备】 :(教师准备 )猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的

2、图片、向日葵小苗的图 片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。 (学生准备 )各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】 : 一、听听说说 1、师 :小猫就是谁生下来的？小鸡就是怎么来的呢？向日葵小苗又就是从哪里来的呢？ 2、生 :思考后 ,回答老师提出的问题。 3、师 :(出示图片 )验证学生说出的答案。 4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变 化呢？ 二、想想画画 1、师 :用图画与文字将植物一生的生长变化过程画下来与写下来。 2、生 :在 P2页 “ 我知道的植物生长过程” 的画板里画图。 3、师

3、 :展示学生画的作品。 4、师 :指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师 :有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但就是 ,我们熟悉的绿色开花植物几乎都就是从 种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1、师 :每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种 子,边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师 :观察植物的种子,您准备观察种子的什么？ 3、生 :说说自己的想法？ 4、师 :您们说对了 ,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。 5、生 :观察植物的种子。 6、师 :通过观察植物的种子,您发现了什么？ 7、生 :汇报自己的发现。(师:关注学生的汇

4、报) 8、师 :不同植物的种子,从外观来瞧 ,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不 一样等。种子的里面有什么呢？ 9、师 :要知道种子的里面有什么,该怎么办？ 10、生 :先预测种子的里面有什么,再掰开种子瞧一瞧。 11、生 :继续观察植物的种子。观察后汇报。 12、师 :(小结 )不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面就 是相同的 ,都有胚根与胚芽。 三年级科学教案 四、做好准备 1、师 :本学期 ,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。 2、师 : 准备凤仙花的种子。 查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。 准备 播种所需要的材料与工具。

5、【作业布置】 : 家庭作业 :准备凤仙花与四季豆的种子。 【板书设计】 : 1、植物新生命的开始 外部 :形状、大小、颜色 植物的种子 内部 :胚根、胚芽 【教学反思】 : 2、种植我们的植物 【教学目标】 : 过程与方法 :学习掌握播种技能;在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;根据 研究植物生长变化的需要,确定观察、 记录的内容与方法;根据对种子萌发状况的预测,确定本 阶段观察的重点。 情感态度价值观:树立用事实阐述观点的意识,即科学的实证思想;培养合作意识。 【教学重点】 :播种的方法 【教学难点】 :长时间坚持管理、观察与记录凤仙花生长变化情况。 【教学准备】 :(教师准

6、备 )小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 【教学过程】 : 一、学习播种方法 1、师: “一年之计在于春”,春天就是播种的好季节。今天 ,我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花 呢？ 2、师 :请大家瞧P4 页中的 “ 播种方法 ” 。 3、生 :阅读 P4 页中的 “ 播种方法 ” 。 4、师 :指一名学生说说播种的方法。 5、师 :播种凤仙花的方法就是选种、放土、下种、浇水。 二、关注种子变化 1、师 :播种了凤仙花以后做什么？ 2、生 :说出自己的想法。 3、师 :播种了凤仙花以后,我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数 110 行内 容。 4、生 :阅读 P5 页

7、顺数 110 行内容。 5、师 :注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况;注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 三、记录生长日记 1、师:种植植物就是一项长期研究的观察活动,要做好管理、 观察与记录等工作。要随时观察 记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状与数 量。 2、师 :把您测量与观察的数据填写在P5页中表格中。 三年级科学教案 3、师 :期末 ,每个学生要写一篇“ 凤仙花生长变化的日记” 。 四、实地指导播种 1、师 :实地指导学生在花盆里种植凤仙花;在玻璃杯里种植凤仙花。 2、师:督促学生养成长时间坚持管理、观察与记录的好习惯。期末 ,对长时间坚

8、持管理、观察 与记录做得好的学生进行奖励。 【作业布置】 家庭作业 :在自己家的阳台上,种植凤仙花。 【板书设计】 2、种植我们的植物 记住播种方法 :选种、放土、下种、浇水。 关注种子生长 :先长什么、再长什么、根向什么方向生长。 【教学反思】 3、我们先瞧到了根 【教学目标】 : 科学概念 :种子萌发先长根,再长茎与叶 ;植物的根总就是向下生长的;植物的根能够吸收水分 与矿物质 ;能将植物固定在土壤中。 过程与方法 :用适宜的方法记录、交流所观察到的现象;根据观察到的现象提出问题;根据已有 的经验与所观察到的现象,作出有依据的预测;用观察、 实验的方法验证推测;在教师的指导下 进行根吸收水

9、分的实验。 情感态度价值观:激发观察植物生长变化的兴趣;树立科学就是讲求实证的意识。 【教学重点】 :观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。 【教学难点】 :根吸收水分的实验。 【教学准备】:(教师准备 )前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有 叶的小植物。 【教学过程】 : 一、 (导入活动 )问题导入 1、师 :一棵大树 ,我们要把它从土壤中拔出来就是很困难的;一株小草 ,我们要把它从土壤中拔 出来 ,容易不？ 2、生 :思考后回答。 3、师 :根据学生的回答引出植物的根来。(出示种植在玻璃杯里的四季豆)我们种植的四季豆, 您先瞧到了什么？ 4、师 :揭示并板书课题:

10、我们先瞧到了根 二、 (观察活动 )观察植物根的生长 1、师 :我们种下的四季豆已经发生了变化,现在请您们认真地观察观察,瞧瞧能发现什么？ 2、生 :学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。 3、师 :刚才 ,您们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆,有什么发现呢？ 4、生 ;汇报自己的发现。 5、师:根据学生的汇报小结:通过观察 ,我们发现种子萌发先长根,再长茎与叶 ;植物的根向下的 方向生长 ,根的生长速度快。 三、 (研究活动 )植物的根有什么作用 三年级科学教案 1、师 :我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？ 2、生 :说出自己的想法。 3、师 :植物的根在植物

11、的生长发育过程中有什么作用呢？下面,我们来研究植物根的作用。 4、师 :同学们想一想,就是什么能使植物固定在土壤中？ 5、生 :讨论后回答。(根有固定植物的作用) 6、师 :我们来做一个有趣的实验,瞧植物的根还有什么作用？实验步骤如下: 参瞧 P8 页书上的内容,教师边讲边操作。 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 将 植物的根浸泡在试管里的水中。 在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水 不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。 观察试管中的水量有什么变化。 7、师 :过几天 ,试管中的水量变化说明了什么？ 8、师 :(总结 )植物的根有固定植物的作用;植物的根能从土壤中吸收

12、水分与矿物质。 【作业布置】 : 家庭实验 :参瞧P8 页书 ,制作一个 “ 植物的根有吸收水分的作用” 的实验装置 ,并注意观察实验 装置里水量的变化。 【板书设计】 : 3、我们先瞧到了根 固定植物 植物根的作用 吸收水分 【教学反思】 : 4、种子变成了幼苗 【教学目标】 : 科学概念 :植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料;植物的叶在茎上分布有利于接受更多 的阳光。 过程与方法 :根据观察到的现象提出问题;通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。 情感态度价值观:体会到科学研究就是艰辛的过程;激发学生像科学家那样从事研究科学的愿 望。 【教学重点】 :组织学生交流种子发育成幼苗后

13、植物的生长变化,观察凤仙花幼苗的特征,研究 植物叶的作用。 【教学难点】 :研究植物叶的作用。 【教学准备】 :(教师准备 )刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布与垂直分布的照片、植物光 合作用示意图(多媒体课件 )、植物光合作用的相关资料。(学生准备 )生长四周的凤仙花、记 录单。 【教学过程】 : 一、出土后幼苗的变化 活动导入 : 1、师 :我们种植的凤仙花已经变成了幼苗,现在我们以小组为单位,重点交流一下前一段时间 凤仙花幼苗生长变化情况。 2、生 :以小组为单位互相交流。 三年级科学教案 活动指导 : 1、师 :全面检查学生的观察记录,及时进行反馈 ,引领学生在以后的时间里坚持进行观察

14、。 2、师 :组织学生交流。(鼓励学生说出新发现、新问题) 3、师 :指导学生观察实物凤仙花。 4、师 :指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。 二、我们的思考 1、师 :提出问题 :为什么植物的叶子都就是平展的,而且在植株上交叉生长？植物的叶子与幼 小植物的茎为什么大部分就是绿色的？听说绿叶就是植物的“ 食品加工厂 ”,植物生长需要的 食物就是不就是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？ 2、生 :根据自己所知道的知识回答老师的问题。 三、叶为植物提供“ 食物 ” 1、师 :植物生长所需要的食物就是从哪里来的？ 2、生 :讨论后说出自己的想法。 3、师 :科学家经过多年的研究,发现

15、:多数植物能自己制造“ 食物 ” 养料。 4、师 :(利用多媒体课件)指导学生学习科学书P11 页上内容。 5、师 :板书 : 阳光 二氧化碳水 氧气养料 6、师 :(总结 )植物的光合作用不仅为植物制造养料,还为我们人类与动物制造养料与氧气。 【作业布置】 : 家庭作业 :回家仔细地去观察一棵植物,观察植物的叶子分布的情况,想想植物的光合作用。 【板书设计】 : 4、种子变成了幼苗 阳光 二氧化碳水 氧气养料 【教学反思】 : 5、茎越长越高 【教学目标】 : 科学概念 :植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度不同;植物的茎具有 支撑植物及运输水分与养料的作用。 过程与方法

16、:运用统计图表整理观察记录的结果;在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的 规律 ;有依据地对植物茎的作用进行猜测;设计实验 ,研究植物茎的作用;用适宜的方式描述实 验的结果。 情感态度价值观:激发学生研究植物的兴趣。 【教学重点】 :凤仙花植物茎的生长变化与植物茎的作用。 【教学难点】 :凤仙花植物茎的生长变化与植物茎的作用。 【教学准备】 :(教师准备 )生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。(学生准备 )三周前凤仙 花生长记录单。 【教学过程】 : 三年级科学教案 一、整理有关茎的观察记录 1、 师:(活动引入 )我们已经知道:植物的根能从土壤里吸收水分与矿物质,绿色植物的叶可以制 造植物生长所需要的养料。那么,植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来瞧 一瞧 ,在凤仙花植物生长的过程中,茎发生了哪些变化。 2、师:(活动指导 ) 带领学生整理幼芽出土以来,有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽 出土以后一周 ,凤仙花茎的颜色、硬度与高度。 利用凤仙花植株的高度变化的数据,画出凤 仙花植株高度变化统计图(学