《人教版数学二年级(下册)第7单元万以内数的认识：第2课时1000以内数的认识(2)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学二年级(下册)第7单元万以内数的认识：第2课时1000以内数的认识(2)教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级数学下册教案 二年级数学 学科备课教师： 课 题 第 7 单元 万以内数的认识： 第 2 课时 1000 以 内数的认识（ 2） 课 时： 1课时 教学目标 1. 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理 解四则计算做准备。 2. 建立数的概念，培养数感。 教学重点掌握读数、写数的方法和数的组成。 教学难点掌握读数、写数的方法和数的组成。 教学准备课件、计数器、小棒、主题图 教学过程 与师生活 动 一、复习导入. 1.一位数和两位数的读写法。 （1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数。（要求两位数应包括末尾是0 和末尾 不是 0 这两种情况） （2）学生在黑
2、板上写出上面列举的数。 （3）引导学生说出列举的数的组成。 （4）提问式小结.：读数、写数都从什么位开始，末尾的0 读不读。 二、探究新知 1教学 P76 例 2 （1）课件出示76 页例 2，问：你能很快数出有多少个圆点吗？说说你是怎么做到的？ 生汇报：（先数出10 个，再 10 个 10 个的数出100，这样就很容易看出这些圆点比100 个多了。先数出100 个圈一圈，圈出2 个 100 个后发现还剩35 个，合起来就是235.） 问：你能用喜欢的方式表示这个数吗？ 生汇报：（小棒法： 10 个一捆，用10 捆就是 100，捆一大捆， 2 大捆，再拿三十五根。 计数器：百位上拨2 个珠子，
3、十位上拨3 个珠子，个位上拨5 个珠子，合起来就是二百三十 五） 小结：同学们的方法都不错，我们一起来看看计数器。 讲解：百位上有2 个珠子对着百位就写2，表示 2 个百，十位上有3 个珠子对着十位就 写 3，表示 3 个十，个位上有五个珠子对着5 就写 5，表示 5 个一。这样合起来就是235，读 作：二百三十五。 教学过程 与师生活 动 2讨论：如何在计数器、数位表上表示1000 以内的数。 （1）教师出示计数器并进行如下提问： 从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？每个数位的计数单位是 什么？ （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。 提问：百位、十位、个
4、位上的2 个珠子各表示什么意思？ 小结： 2 个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同。 （3）三位数的读写法. 讨论：如何在计数器、数位表上表示1000 以内的数。 不带 0 的三位数。在计数器上表示235. 中间带 0 的三位数。在计数器上表示302. 末尾带 0 的三位数。在计数器上表示420. 学生边演示边汇报、总结。 3练习 （1）读出下面各数. 234 520 806 721 910 900 （2）写出下面各数 三百六十二四百零四六百五十七百 课堂练习 1完成教材第 77 页 “做一做”第 1、2 题。 2完成教材练习十六第3 题。 课堂小结 这节课你学会了什么呢？ 教师小结：在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百、几个十和几个一 合起来就是几百几十几。一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零 不读出来。 板书设计 1000 以内数的认识（ 2） 一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零不读出来。 教学反思 本节课要注意引导学生掌握同一数字在十、百、千各自不同的数位表示的数的区 别。
