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1、第 8 页 共 18 页 问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要 表达的思想感情等。4、祝颂语。 要单独起一行， 空两格写上 “ 祝” 或 “ 此致 ” 等，再另起一行顶格相应写上“ 身 体健康 ” 或“ 敬礼 ” 等。 5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。 （五）表扬稿表扬稿分三部分：1、名称。在第一行正中间写上“ 表扬 ” 二字。 2、正文。要把这件事真实、 完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。 （六）建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什
2、么，最后写上提建议人的 姓名和写作日期。 第三部分小学语文16 年级阅读知识点 小学阅读教学的基本任务是“ 培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯” 。 看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背 诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书 报，理解主要内容，有初步的分析能力。 认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。 一、划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连 贯的话，是构成篇
3、章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自 然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。 我们学习段， 一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二是进行思维训练，培养概括能力。 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序 地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式。 即按事情或动作的先后顺序表达。 例如： 7 月 27 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。/400 多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“ 上! ” 顿时， 一条长龙在崩塌的堤坝
4、下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“ 大堤，保住大堤! ”/ 狂风卷着巨浪， 猛烈地撕扯着堤岸。 战士们高声喊道： “ 狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油! ” 一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。/经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们 浑身上下却是伤痕累累。“ 风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。” 这是人民子弟兵在这场惊 心动魄的大决战中的真实写照。 这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意： 当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶
5、到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。 2、并列式。 在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。 例如精读与泛读第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录 等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。/对一本读物来说，可 以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“ 一目 十行 ” ，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。 这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。 3、总分式。 先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包
6、括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。 如爷爷的芦笛第1 自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在 脚下。 白天， 成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲 调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味 。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体 描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。 第 9 页 共 18 页 再如夹竹桃第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的 景象，最后总结园子里一年三季
7、，花开花落，万紫千红的盛景。 4、转折式。 全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“ 但是、可是、而” 等转折词分开。 例如灰椋鸟第一自然段。“ 早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去 黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决 定亲自去看一看。” 这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有 时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。 如烟台的海第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是 北面临海。所以便有了一份独特
8、的海上景观。 这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。 转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之 一，所以便有了一份独特的海上景观。 5、因果式。 按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。 例如莫泊桑拜师第一个自然段：莫泊桑是19 世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下 了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。/莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福 楼拜为师。 这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。 以上是先因后果，再举一例先果后因。 真情的
9、回报最后一个自然段“ 骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报 纸的 绝活 ，依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实 的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。” 这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。 二、划分文章段落、概括段意。 划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的 在段首， 即总起句 ;有的在段尾， 即总结句 ;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思， 用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。 分别举列如下： 1、 夹竹桃一文
10、中第3、4 自然段合并成的段意就是在段尾：“ 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不 是显得非常可贵吗?” 又如秦兵马俑一文中第二段的段首就有中心句：“ 兵马俑规模宏大” ，就是这一段 的段意。 2、 暖流一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“ 江主席来到南开大学阅览室，与青年学 生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。” 3、 碧螺春 各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名 ;b、名称来历 ;c、采焙情形 ;d、品茶之趣 ;e、 茶漾春光。 三、写文章的主要内容 抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单， 也不要太具体， 要抓住文章的主要情节、 主要事件或叙述的几个
11、要点简要地写出来。 抓主要内容的方法有： 1、把各段的段落大意连起来，稍加整理; 2、按所叙述的问题来抓文章的主要内容; 3、根据文章的标题，加以补充。 如狼牙山五壮士一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务;第二段写诱敌上山， 痛击敌人 ;第三段写了把敌人引上绝路;第四段写顶峰歼敌;第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加 整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱 敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。 又如颜黎明的信一文叙述了这样几个问题： 第 10 页 共 18 页 1、青年人该怎样读书
12、; 2、谈在上海看桃花; 3、能不能把信发表; 4、指出所署的是假名。 把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博 采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是 假名。 第四部分小学语文16 年级所有古诗词 古今贤文 (读书篇 ) 欲知天下事 ,需读古今书 ,学了就用处处行,光学不用等于零,不能则学 ,不知则问 ,读书全在自用心,老师不过引 路人 . 好曲不厌百回唱,好书不厌百回读,读书贵能疑 ,疑能得教益 ,默读遍于思索,朗读遍于记忆 .初读好书 ,如获良友 , 重读好书 ,如逢故知 .处处留心
13、皆学问,三人同行有我师. 古今贤文 (真理篇 ) 不如虎穴 ,焉得虎子 ,近水识鱼性 ,近山识鸟音 ,欲知山中事 ,须问打柴人 .兼听则明 ,偏听则暗 .多看事实 ,少听虚 言. 满招损 ,谦受益 .知过必改 ,闻过则喜 ,户枢不蠹 ,流水不腐 .从善如流 ,疾恶如仇 ,钟不敲不响 ,话不说不明 .良药苦 口利于病 ,忠言逆耳利于行. 诗词歌赋（精读、必背） 1、画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 2、静夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 3、春晓（唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 4、村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、所见（清）袁牧 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、小池（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 7、赠刘景文（宋）苏轼12、 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 8、山行（唐）杜牧
