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1、. . 思想品德课程标准试题答案 一、填空题（每空 1 分，共 15 分） 1、道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的。 2、是思想品德课的根本性质，是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着 课程的基本特征。 3、思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的。设计思想品德课程评 价方案时，应以和课程容为依据。 4、评价不仅要重视结果，更要注重发展、 变化和过程。 要将和 结合起来。 5、思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重相结 合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 6、初 中 学 生 逐 步 扩 展 的 生 活 ， 尤 其 是
2、处 在 青 春 期 的 初 中 学 生 的 是 思 想 品 德 课 程 设 计 的 基 础 。 7、教师应建立学生的成长记录袋，记录学生在思想品德学习中的各种表现，主要 是。 8、课程标准的设计力求增加课程的、实效性、。 9、教材编写应设计的探索环节，以激发学生参与和思考的热情，培养学 生的能力。 10、教师应树立的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各 种课程资源的功能，使之为教学服务。 二、单项选择题（每小题2 分，共 20 分） 1、思想品德课程建构的基础是（） A、初中学生逐步扩展的生活B、初中学生的独立思考 . . C、初中学生正确的认识自我D、初中学生的道德践行 2、思想品德课
3、程的核心是（） A、促进学生课与课外相结合 B、引导学生快乐地渡过青春期 C、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民 D、鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验 3、“注重于学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩 展知识技能， 完善知识结构， 提升生活经验， 促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发 展。”指的是思想品德课程的（） A、人文性特点B、思想性特点 C、综合性特点D、实践性特点 4、思想品德课程标准中的“容标准”包括的下面部分是（） 成长中的我我与他人和集体的关系 学生的学习评价我与国家和社会的关系 A、B、C、D、 5、思想品德课程的主要任务是（）
4、 A、加强初中学生思想品德教育 B、培养学生爱护自然，保护环境的能力 C、培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强 D、了解青少年的身心发展特征 6、（）是最重要的道德学习方式。 教材情感体验道德实践思想认识 A、B、C、D、 7、下列属于情感态度价值观分类目标的是（） . . 感受生命的可贵学会调控自己的情绪 养成孝敬父母的品质热爱祖国 掌握交往与沟通的技能知道我国的基本国情 A、B、 C、D、 8、本课程的设计思路基础明确、经纬交织、科学设计。其中“纬”指的是（） A、成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会 B、有理想、有道德、有文化、有纪律 C、道德、心理健康、法律、国情 D、爱祖国、爱
5、人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 9、尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生 深入理解课程容。指的是课程资源开发与利用的（） A、目的原则B、综合性原则 C、因地制宜原则D、时效性原则 10、属于初中思想品德课程标准倡导的评价方法有（） 考试访谈观察项目研究成长记录描述性评语 A 、B、 C 、D、 三、简答题（每小题5 分，共 25 分） 1、思想品德课程的基本性质及特点是什么？ 2、思想品德课程坚守的的基本理念是什么？ 3、思想品德课的课程总目标是什么？ 4、编写教材时应注意什么问题？ 5、思想品德课程的设计思路是什么？ . . 四、论述题（第1 题 13
6、 分，第 2 题 12 分，第 3 题 15 分，共 40 分） 1、思想品德课程的分类目标是一个有机的整体，知识是基础， 能力是重点， 情感态度价值 观是归宿。 请你就初中思想品德某一课为例，谈谈如何确立这三个分类目标，且在教学中是 如何实现的？ 2、思想品德课程标准指出：“要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试作为对学 生思想品德课程学习质量评价的唯一方式，警惕应试倾向的评价方式，避免评价方式偏离本 课程的目标和理念。”请谈谈我们在教学生活中如何评价学生。 3、教学是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。请结合教学实践 论述你是如何按照课标进行教学的？ 一、填空题 1
7、、重要标志 2、思想性 3、重要手段课程目标 4、形成性评价终结性评价 5、课课外 6、身心发展特点 7、进步和成就 8、针对性主动性 9、开放性自主学习 10、融合、开放、发展人文教育 二、选择题 1、A 2、C 3、D 4、D 5、A 6、D 7、B 8、C 9、B 10 、A 三、简答题 . . 1、课程性质：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思 想品德发展为根本目的的综合性课程。 课程特点：思想性、人文性、实践性、综合性。 2、（ 1）帮助学生过积极健康的生活，做负责的公民是课程的核心。 （2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。 （3）坚持正确价值观念的引导
8、与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。 3、思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和 良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合 格公民奠定基础。 4、（ 1）准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向。 （2）遵循思想品德形成和发展规律，体现思想品德学习的独特性。 （3）选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。 （4）倡导以主题方式呈现课程容，激发学生思考、探索的兴趣。 （5）应充分考虑和体现不同地区的特点。 5、思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关 系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的容，进行科学设计。 四、论述题 1、 以某一课为例从知识、能力、情感态度价值观三方面确立具体的分类目标就可以了。 （5 分） 在教学中时怎样实现这三个分类目标的？需从具体的教学方法及学法方面去谈。（略， 8 分） 2、参考思想品德课程标准第2021 页“评价实施要求”。（ 4 个要点，每点3 分， 共 12 分） 3、结合教学实践（略，5 分） . . 如何进行教学参考思想品德课程标准第1719 页“教学建议”（ 5 个要点，每点2 分，共 10 分）
