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1、1,第二章 心理的神经生理机制,2,心理的器官在哪里？ 脑 or心脏？,3,问题,从进化的角度来看，是否所有的动物都有脑？ 脑是如何进化来的呢？ 人脑和动物的脑有何区别 ？,4,脑的进化,(1)神经系统的发生 单细胞动物 原生动物(变形虫)没有专门的神经系统，感受器官和效应器官 多细胞动物 腔肠动物(水螅，海蜇，水母)有了专门接受刺激的特殊细胞，形成了专门的感觉器官和运动器官，同时出现了协调身体的神经系统，组成了网状神经系统。这是神经系统的最初形态。,5,(2)无脊椎动物的神经系统,蚯蚓出现了神经节，头部神经节发达，称为发头现象。发头现象的出现为脑的产生准备了条件。蚯蚓的神经系统是链索状的，称
2、为链状神经系统。 昆虫形成了三个大的神经节：头部，胸部和腹部。它们的神经系统称为节状神经系统。,6,(3)低等脊椎动物的神经系统,脊椎动物的体内背侧有一条脊柱骨，称脊椎。 脊椎动物是管状神经系统且其神经组织是空心的。管状神经系统的前端膨大部分形成脑泡(前脑，间脑，中脑，延脑，小脑)。 爬行动物出现了大脑皮层。,7,(4)高等脊椎动物的神经系统,哺乳动物(啮齿类，食肉类，灵长类)。 哺乳动物的神经系统更加完善，大脑半球开始出现沟回，脑的各部位的机能也日趋分化。大脑皮层是整个神经系统的最高部位。,8,9,人脑和动物的脑有何区别？,(1)脑的相对大小的变化脑指数 脑重占体重的比例增加 成年人脑重只占
3、体重的2%3%。 出生新生儿脑重是成人的25%;六个月新生儿脑重近成人1/2;三岁儿脑重为成人的3/4。,10,(2)皮层相对大小的变化皮层指数,大脑皮层的容积增加，厚度2-3毫米, 面积2200平方厘米； 人脑新皮层的容积是非灵长类动物新皮层容积的3.2倍。 140亿个神经细胞，1000多亿个胶质细胞,11,(3)皮层内部结构的变化脑的功能区,小脑：低等动物占比重大，人占的比重小 人脑功能更复杂。例如，视觉区的数量：松鼠4个， 猫12个，人至少20个。,12,神经系统是心理活动的主要物质基础。 人的一切心理活动，都要通过神经系统的活动来实现。,13,神经元,就是神经细胞，是神经系统结构和机能
4、的单位。 基本作用是接受和传送信息。 1891年，瓦尔岱耶提出。,14,细胞体：代谢和营养中心 轴突：一根，把信号传离细胞体树突：多而短，接受信号，把信 号传向细胞体,神经元的结构,神经元的分类,神经元按其性质（功能）分为三种： 感觉神经元（传入）：将刺激所引起的神经冲动传入中枢神经系统； 运动神经元（传出）：将中枢神经系统发出的神经冲动传至负责其动作反应的细胞； 联络神经元（中间）：介于感觉神经元和运动神经元之间，其功能是整合神经冲动。,神经冲动,当刺激作用于神经元时，神经元就会由静息状态转化为比较活跃的状态。,17,电传递（单个神经细胞内的传递方式）化学传递（神经细胞之间的传递方式）,神经
5、冲动的传导,脑脊髓,中枢神经系统 (CNS),躯体神经系统 自主神经系统,外周神经系统 (PNS),人体神经系统,大脑,小脑,脑干,间脑,脑,边缘系统,脑的结构图,脑干,脑干包括延脑、桥脑、中脑。 脑干的功能在于维持个体生命，如心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要的生理过程与脑干有关。 由脊髓传至大脑的神经冲动，呈交叉方式进行。脊髓右（左） 脑干的左（右）半部分。,间脑,间脑包括丘脑和下丘脑。 丘脑是大脑皮层下的高级感觉中枢，在感觉信息传入大脑的通路上起中继站作用，来自身体各个感受器的传入纤维，除嗅觉外，均经过丘脑。丘脑对传入信息进行粗糙的加工、选择，然后出入大脑。 下丘脑是植物性神经系统的皮层
6、下中枢。它控制着身体多种机能，是内脏活动与情绪反射的中枢。,23,边缘系统,24,杏仁核 产生情绪，识别情绪和调节情绪，控制学习和记忆的脑部组织 幼儿自闭症似乎也与扩大的杏仁核有关 海马 负责外显记忆,小脑,小脑的功能在于维持躯体平衡、调节肌肉紧张、协调肌肉运动，使个体随意完成随意动作。 小脑受损表现：随意运动发生障碍，表现为运动的速度、范围、力量和方向不准确，如步态失调，动作笨拙；平衡障碍，如躯体不易维持直立姿势，而向受损侧倾斜。,大脑,人的大脑分两个半球，分割大脑两半球的深沟叫纵裂。每个大脑半球又分为四个叶：额叶、顶叶、颞叶和枕叶。 连接两半球的部分称为胼胝 体。（裂脑人）,27,盖奇的故
7、事,盖奇原来是铁路建筑工程队的一名领班，他的工作是在铁路铺设的沿途炸掉阻塞通道的障碍物。1848年9月13日，正当盖奇用一根铁撬把甘油炸药填塞到孔中的时候，一颗火星意外地点燃了炸药。当时他的头正歪向一边，提前引爆的甘油炸药将他手中的铁撬从他的左颧骨下方穿入头部，然后从头顶飞出，落在身后二十几米远的地方。这根铁撬长约1.1米，重5.04千克，一端直径为3.18厘米，另一端的直径为0.64厘米。,28,发生事故的那一年，盖奇只有25岁。当他被铁撬击倒后，尽管颅骨的左前部几乎完全被损毁了，但他并未失去知觉。在一位年轻的外科医生哈罗的精心治疗下，盖奇在10周后出院了。此后，他的体力逐渐恢复，又可以工作
8、了。,29,盖奇的幸存是一个奇迹，他仍然可以说话、走路，严重的脑损伤似乎对他没有什么影响。但不久以后，人们发现盖奇的脾气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率的领班，思维机敏、灵活，对人和气、彬彬有礼。但这次事故以后，他变得粗俗无礼，对事情缺乏耐心，既顽固、任性，又反复无常、优柔寡断。他似乎总是无法计划和安排自己将要做的事情。正如他的朋友们所说，“他不再是盖奇了“。,30,出院后的盖奇已无法胜任领班的职位。他后来在一家出租马车行工作，负责赶马车和管理马匹。几年以后，他的健康状况开始恶化，1860年2月癫痫发作，同年5月21日去世。,31,菲里尼斯盖奇在严重的脑损伤后奇迹般地存活了13年
9、，成为世界上最著名的脑损伤患者之一。 盖奇事件发生以后，脑与人格的关系引起了科学家强烈的关注。通过对脑损伤病人的研究以及大量的动物实验，人们对脑与人格的关系已经有了越来越多的了解。,32,裂脑人表现,1、出现在左右眼睛的视野光束，右撇子裂脑人只能看到右边的光线。如果只呈现左边视野的光束，裂脑人说自己啥都没看见。但是，如果要求患者指出光线出现的位置，他竟然指出了左边的光束，而且，依然说自己看不见左边的光线！实际上，裂脑人并不是在瞎指。他的右脑其实确实看到了光线，但是言语脑左脑无法得到右脑的信息，所以表达说没有看到任何东西。 2.突然给一个女裂脑人左脑呈现一个裸体女人的照片，女裂脑人大笑，并说这个
10、是裸体女人。而突然呈现在右脑，这个裂脑人说自己啥都没看见，但是非常明显的是，她开始莫名其妙地格格笑，问她笑的原因，她吞吞吐吐，然后说机器真有趣。这个实验说明虽然右脑无法说出物体的名字，但是存在着情绪反应。,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,书写语言中枢,运动性语言中枢,大脑皮层功能区,躯体运动中枢,顶部控制下肢运动,下部控制头部运动,躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制。皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。见下图。,语言中枢,运动性语言中枢运动性失语症（能看、能写、能 听、不能说）,听觉性语言中枢听觉性失语症（能看、能
11、写、能 说、不能听）,书写语言中枢书写障碍（能看、能听、能说、 不能写）,视觉性语言中枢视觉性失语症（能听、能写、能 说、不能看）,优势半球,近十几年来的研究资料表明，大脑两半球在功能上是有一定分工的。左侧大脑半球主要掌管抽象思维，即借助语言和其他符号系统来进行思维，故称为优势脑。右侧半球主要掌管形象材料的知觉以及情感活动称为非优势脑。优势脑是人类所特有的现象，为了开发人脑的潜能特别是易被忽略的右半球的功能，有些科学家提倡做左侧肢体体操和加强音乐、绘画教育，以发展儿童的智力。,图示：左右脑的关系,39,40,脑功能的各种学说,主要问题：脑是整体发挥作用？还是不同区域负责不同的功能？还是即分工又
12、合作？,41,定位说,脑功能的定位说（开始于加尔和施普次海姆）提出的颅相说。加尔检查了颅骨的外部特征，并将这些特征与行为的某些方面联系起来。 颅骨突出表示下面的皮层发育完好，有很好的能力；而颅骨凹陷表示下面的皮层发育不足，能力下降。 加尔进行了上千次的观察；提出了37种重要的官能，如聪明、探究精神、忠实、竞争性、自爱、好色等。,42,在定位说风行的时候，另一些学者提出了脑功能的整体说。 20世纪中叶，整体说重新引起人们的注意。最著名的代表人物是拉什利。 整体活动原理：指在个体从事学习时，大脑皮质的各部位是一起参与活动的，而不是某一特别区域发生作用。 等势原理：指在学习时，大脑皮质的每一部位是一
13、样重要的，对个体学习发生同样的作用。,整体说,43,机能系统学说 第二次世界大战期间，鲁利亚及其同事们对因战争而造成大脑损伤的病人，进行了机能恢复的工作。 根据大量的临床观察和对病人的训练，鲁利亚批评了关于大脑机能狭隘定位的错误理论，指出传统的理论把人的心理活动分析为某些分割的机能，并且把这些机能与大脑某一严格限定的部位联系起来。 鲁利亚从脑损伤的病人身上看到，脑的一定部位的损伤，往往不是导致某一孤立的心理机能的丧失，而是引起某种综合症，即引起一系列过程的障碍。可见，某种心理机能的障碍，除受脑的损伤部位的直接影响外，还受其他脑区的影响。,44,模块说 模块说(module theory)是20
14、世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的一种重要理论。 这种学说认为，人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的。这些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。,45,脑功能开发,一、 脑的分工与协调 （一）大脑两半球的一侧优势 （二）关于大脑功能的渐次认识 “左脑革命”-石器时代 “电脑革命”-20世纪50年代 “右脑革命”-20世纪80-90年代 “全脑革命”-近几年提出 全面开发人脑的三层含义： 1.以人脑为核心的整个身心功能的全面开发； 2.脑各个部分的全面开发 3.人脑三个层次水平的全面开发（现有水平、潜能水平和自我调控水平）,46,二、 脑潜能开发
15、的途径 （一）保护和利用大脑 1锻炼与大脑 促进大脑的发展；是一种积极休息方式； 是一种良好而有效的健脑方式；有规律的锻炼,47,2睡眠与大脑 与创造有关；有助于记忆； 对学习有重要作用；对大脑有重要的营养作用 3营养与大脑 早餐要吃饱吃好；注意营养平衡 4烟酒与大脑 5疾病与大脑 6学习、记忆与大脑,48,（二）脑潜能的开发 1大脑潜能的发挥有无限的空间 2挖掘大脑潜力 应该敞开心灵的大门 让心灵沐浴爱的阳光 让学习为大脑持续充电 利用多种方法和手段开发大脑潜能,49,脊髓,脊髓位于脊椎骨组成的脊椎管内。具有两种传导功能：一是提供躯体与脑部之间的神经双向传导通路。二是，作为低级反射活动的反射
16、中枢。如膝跳反射。,50,51,脑神经,52,植物性神经系统,植物性神经也称自主神经，分布于内脏、心血管和腺体当中。包括交感神经和副交感神经两大类。交感神经和副交感神经对同一个内脏器官的作用往往是相反的。例如，交感神经可以使心跳加快、加强，副交感神经则使心跳减慢、减弱。,53,回顾,54,神经系统的基本活动方式反射,反射：有机体通过神经系统对内外刺激所作的有规律的应答活动。 通过反射弧完成。,反射弧：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组 成。,反射弧模式图,反射弧作用模式,55,膝跳反应,56,无条件反射和条件反射,无条件反射： 就是一种在种族发展过程中形成并遗传下来的，先天具有的、不学而会的反射。如新生儿是生下受冷空气的刺激就哭；针刺其手，手会缩回；奶头放进嘴里就会吸吮等都属于非条件反射。 条件反射： 是有机体在后天的生活环境中，在无条件反射基础上，通过训练和学习逐步形成的反射。,57,项目,比较,先天
