《高中历史必修三第2单元第5课西方人文主义思想的起源随堂基础巩固》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修三第2单元第5课西方人文主义思想的起源随堂基础巩固（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、随堂基础巩固 1(2012 青岛月考 )我们说智者学派的思想体现了人文主义精神，主要是因为() A清楚地意识到“人”才是社会舞台的主角 B认为奴隶制度不符合人性 C经常使用各式各样的诡辩的语言和方法 D提出“美德即知识”的观点 解析： 本题考查学生理解分析的能力。智者学派的人文主义精神内涵是指把哲学讨论 的重点从认识自然转移到社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用， 由此入手分析可知A 项符合题意。 答案： A 2下面是不同的人生生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福 的人生生活 () A以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律
2、下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活 B法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等 C建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政 D努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值 解析： 结合智者学派的主要主张：特别强调人的价值；认为人的感觉是判定一切的准 绳，树立了人的尊严等，可知A 项正确。 答案： A 3智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都产生了相 当大的影响。下列表述不正确的是() A对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 B某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 C为建立资本主义政治制度作了思想上和理论上的准备 D促进了希腊文化的发展 解析： 本
3、题主要考查调动运用知识的能力，切入点是智者学派，属于容易题。解答本 题从智者学派产生的时代背景分析即可，C 说法错误，符合题意。 答案： C 4苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”与普罗泰格拉提出的“人是万物的尺 度”的主要不同点是() A强化神的作用B强调法律至上 C强调道德的重要性D抹杀人性 解析： 智者学派重视人的作用，但忽视道德，而苏格拉底倡导“有思想力的人是万物 的尺度 ”，希望重新建立人们的道德价值观。 答案： C 5图文探究题 (论从史出，用史料印证认知) 材料 1：古代希腊诸神雕塑： 材料 2：我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关 于任何事物
4、为什么，例如火为什么热，而只知火热。 亚里士多德 材料 3：至于神，我既不知道它们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是 我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。 普罗泰格拉 探究主题 古代人文主义思想的内容和影响 探究目的 (1)知识层面：考查学生对古代人文主义思想的理解及对其作用的认识。 (2)能力层面：培养学生的比较能力及对历史问题分析、探究的能力。 探究问题 (1)材料 1 中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？ (2)亚里士多德认为人应该怎样认识事物？ (3)普罗泰格拉的主张与材料1 的区别是什么？ (4)材料 2、3 的观点产生了什么影响？ 探究思路 本题主要从古希腊
5、神话与哲学的区别角度考查对两种思想进行对比的能力及希腊智者 对神学的挑战。解答问题(1)时要注意观察图片信息，问题(2)、(3)要把握材料2、3 的 基本内容并提炼其观点。问题(4)据材料 2、3 与材料 1 对比分析其影响。 尝试答题 (1)反映了古希腊人对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。 (2)应该靠智慧 (即思考 )而不单靠感觉。 (3)对神提出质疑，而且将精力投入到对人与社会的研究上。 (4)这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙的作用，是西方思想史上 人文主义精神的最初体现。 以下内容请删除 怎么学习高中文科历史 1.上课好好听讲。这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜
6、欢历史这门课，多么不喜欢 这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。现在很多老师上课都有PPT 课件， 可以把特别重要的课件拷回家，打印进行复习。 2.认真完成历史作业，这也是非常基本的。一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把 相关内容勾画出来考前复习。不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。 不会的忘记的， 先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。 3.有适当的课外练习，不用很多，忙的时候几道也可以。但要保证每天都要做一定时间的历 史题（不管是不是放假），保持感觉。历史的错题要及时解决，不要积累起来。 4.重视历史课本。老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错。但课本绝对是对的（
7、起码 对于考试来说是这样） ，一切依据都要去课本上寻找。考前一定要看书。看书要仔细，不要 放过任何细节，但又要着眼于宏观。 5.关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的： 不同人适合不同的方法，没必要千篇一律。 有些错题和年代和人物有关（也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的） 值得记下来反 复复习， 但一些理解题， 存在争议的就没必要了。最重要的是有了错题本一定要去看去复习。 6.学会利用历史大事年表。时间对于历史这门课非常重要，虽然大事年表书店里可能有，但 建议自己制作， 即摘录上书本上每一个时间和对应的事件人物，再按顺序排列。 着有助于理 清思路。 如何能学好高中历史 1.以史为论据，
8、理清线索历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书 本上讲述的为依据，虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又少。 我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索，不 要断章取义。 2.唯物的历史观， 辩证的思维方式首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握 史实， 尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。在学习过程 中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史 的问题思维习惯。此外， 历史也是一门内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期 的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要 注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历 史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。小编推荐： 高中历史大题答题模板归纳总结 3、加强训练，注重总结历史学习注重理解和记忆，更注重看待和分析历史问题的综合能力 的提升，所以通过适当的练习强化对基本史实、概念和观点的掌握，提高概括、比较、分析 问题的能力，是十分重要的。在我们的练习过程中，我们需要注意对重点知识、重点内容、 重要结论、 重要线索、典型题目、解题规律方法以及小专题的总结和掌握，以及注意对知识 的理解和概括，进而得到升华。
