《高中历史必修三第7单元第20课“百花齐放”“百家争鸣”课时跟踪训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修三第7单元第20课“百花齐放”“百家争鸣”课时跟踪训练（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时跟踪训练 (时间： 25 分钟满分： 50 分) 一、选择题 (每小题 4 分，共 32 分) 1 (2012 苏州学业水平检测)1956 年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针， 下列表述正确的有() 是在三大改造的背景下提出的 强调艺术上的“百花齐放”，学术上的“百家争鸣” 促进了科学技术和文化艺术领域的繁荣 涌现出定军山 渔光曲等优秀电影作品 AB CD 解析： 定军山拍摄于1905 年，是我国第一部电影。渔光曲于1934 年 6 月在 上海公映。 答案： A 2(2012 日照期末 )中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”，允许不同的学术思想和 文化艺术自由发展，但是有一个前提，
2、那就是() A不能宣传唯心主义错误 B不能违背科学精神 C不能违背国家宪法的基本原则 D不能宣传资产阶级倾向观点 解析： “双百 ”方针的提出，并不是意味着可以随心所欲地表达自己的观点，前提是 不能违背国家宪法的基本原则。 答案： C 31957 年 2 月，中央实验歌剧院在北京上演了古典歌剧茶花女，这是第一次将 西方古典名剧全本在新中国公演。这主要是因为() A中华人民共和国的成立 B人民代表大会制度的确立 C社会主义改造的进行 D“双百”方针的提出与实施 解析： 本题考查学生的理解分析能力。解答时要注意材料中的时间“1957 年”，然 后依据材料内容可知材料反映的是全面建设社会主义时期的文
3、艺繁荣，其原因是1956 年“双百 ”方针的提出与实施。 答案： D 4关于1956 年“百花齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的是() A确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D总结了中国共产党领导科学文化事业的教训 解析： 本题主要考查学生的分析理解能力。1956 年“ 百花齐放，百家争鸣”方针的提 出，吸取了我国历史上学术、文化发展的经验；总结了中国共产党领导科学文化事业 的教训；纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向。B、C、D 三项符合史实。由于反 右派运动的扩大化和“文化大革命 ”的到来，一些学术问题被
4、当成政治问题，甚至学 术争论被说成是阶级斗争。所以说“确保了学术文化事业此后十多年的繁荣是”不正 确的。 答案： A 5全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论 内容上讲最主要的不同点是() A前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张 B前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术 C前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化 D前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张的争鸣 解析： 本题考查学生分析比较问题的能力。全面建设社会主义时期，“百家争鸣 ” 指 学术问题上自由争论；战国时期“百家争鸣 ”侧重于政治主张的争鸣。 答案： D 61965
5、 年 4 月，中国科学院有两人撰文说，爱因斯坦不是一位超越了阶级和政治的 科学家，正是爱因斯坦建议美国制造原子弹，使之成为美帝国主义手中一个威胁社会 主义国家和其他热爱和平国家和人民的砝码。对此理解正确的有() 这是对爱因斯坦贡献的错误理解这反映了当时的“左”倾错误观点科学是 把双刃剑，要好好把握这是违背“双百”方针的错误言论 AB CD 解析： 本题考查 “双百 ”方针。材料中的两人错误理解了爱因斯坦的贡献，这是当时 阶级斗争逐渐高涨的体现，是逐渐偏离了“双百 ”方针的错误言论。说法正确。 答案： A 720 世纪50 年代，时任中共中央宣传部长的陆定一曾强调：“我们所主张的 是提倡在文学艺
6、术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批 评的自由，有发表自己意见的自由。”由此可知他是在阐释() A“双百”方针B阶级斗争学说 C过渡时期总路线D人民公社化运动 解析： 由材料中 “文学艺术工作和科学研究 自由 ”可知在阐释 “双百 ” 方针。 答案： A 8近两年以来，有关孔子题材的影片被广泛的拍摄、上映。如果时光倒流40 年，这 种情形是不可能出现的。出现这种现象的政策性原因是() A国家忙于建设，无暇于此B“双百”方针遭到破坏 C题材太多，无法被选上D中国电影没有任何发展 解析： 本题考查学生分析能力。40 年前正是 “文革 ” 时期，当时 “双百 ”方针遭到破 坏
7、，电影也要以样板戏拍摄成的戏曲艺术片为内容，故选B。 答案： B 二、非选择题(18 分) 9阅读下列材料： 材料 1： 材料 2：新中国成立之初到20 世纪五六十年代，史学界就中国社会发展动力问题开展 广泛讨论，出现了诸如“生产力说 ”“ 让步政策说 ”“ 阶级斗争说 ”等多种史学观点。 材料 3：1965 年光明日报发表青年学者孙达人应该怎样估计“ 让步政策 ”的 文章。毛泽东十分赞赏：“ 现在出了个小将孙达人，写文章反对翦伯赞所谓封建地主 阶级对农民实行让步政策 。”“ 文革 ”中，林彪、 “四人帮 ”的御用文人借 孙达人的学术观点对范文澜、翦伯赞等著名史学家进行迫害批判。 请回答： (
8、1)材料 1 中毛泽东的题词发表于何时？其内涵是什么？(2 分) (2)20 世纪五六十年代， 在史学界关于社会发展动力问题的研究上出现了多种学术观点， 你如何认识当时的这种学术氛围？(6 分) (3)“文化大革命”期间，“四人帮”的御用文人借孙达人的学术观点，对范文澜、翦 伯赞等人的批判，实质上反映了怎样的社会思潮？造成了怎样的危害？(6 分 ) (4)“文革”结束后，文艺领域再次呈现繁荣景象，请举两例说明。(4 分 ) 解析 ：本题考查学生从材料中获取有效信息及分析理解问题的能力。第(1)问属基础知 识的再认再现，难度较小。第(2)问可自由发挥，言之成理即可。第(3)问要抓住限定语： “文
9、化大革命 ”期间回答社会思潮；危害结合所学作答。第(4)问要注意所举的例子应 是新时期的。 答案 ：(1)1956 年春。艺术问题上要“百花齐放”，学术问题上要“百家争鸣”。 (2)党和国家以“双百”方针作为指导文艺工作和科学研究工作的基本方针，它开阔了 人们的视野，活跃了思想，这种思想有利于形成学术气氛相对宽松的局面，有利于知 识分子学术研究的深入。 (3)以阶级斗争为纲的极“左”思潮。危害：“双百”方针遭到冲击和破坏；知识分子 遭到歧视和压迫；学术空气窒息，学术研究停顿。 (4)出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”；出现了反映丰 富社会生活的戏剧、电影，如许茂和他的女
10、儿们被爱情遗忘的角落等。 以下内容请删除 怎么学习高中文科历史 1.上课好好听讲。这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜欢历史这门课，多么不喜欢 这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。现在很多老师上课都有PPT 课件， 可以把特别重要的课件拷回家，打印进行复习。 2.认真完成历史作业，这也是非常基本的。一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把 相关内容勾画出来考前复习。不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。 不会的忘记的， 先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。 3.有适当的课外练习，不用很多，忙的时候几道也可以。但要保证每天都要做一定时间的历 史题（不管是不是放假），保持
11、感觉。历史的错题要及时解决，不要积累起来。 4.重视历史课本。老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错。但课本绝对是对的（起码 对于考试来说是这样） ，一切依据都要去课本上寻找。考前一定要看书。看书要仔细，不要 放过任何细节，但又要着眼于宏观。 5.关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的： 不同人适合不同的方法，没必要千篇一律。 有些错题和年代和人物有关（也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的） 值得记下来反 复复习， 但一些理解题， 存在争议的就没必要了。最重要的是有了错题本一定要去看去复习。 6.学会利用历史大事年表。时间对于历史这门课非常重要，虽然大事年表书店里可能有，但 建议自己制
12、作， 即摘录上书本上每一个时间和对应的事件人物，再按顺序排列。 着有助于理 清思路。 如何能学好高中历史 1.以史为论据，理清线索历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书 本上讲述的为依据，虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又少。 我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索，不 要断章取义。 2.唯物的历史观， 辩证的思维方式首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握 史实， 尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。在学习过程 中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思
13、考、分析和评价历史 的问题思维习惯。此外， 历史也是一门内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期 的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要 注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历 史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。小编推荐： 高中历史大题答题模板归纳总结 3、加强训练，注重总结历史学习注重理解和记忆，更注重看待和分析历史问题的综合能力 的提升，所以通过适当的练习强化对基本史实、概念和观点的掌握，提高概括、比较、分析 问题的能力，是十分重要的。在我们的练习过程中，我们需要注意对重点知识、重点内容、 重要结论、 重要线索、典型题目、解题规律方法以及小专题的总结和掌握，以及注意对知识 的理解和概括，进而得到升华。
