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1、中国在职教育网,第0页,任职资格等级制度,中国在职教育网,中国在职教育网,第1页,第一章 总 则 第一条 宗旨 为提高*集团人力资源管理的科学化水平，强化内部的人才竞争机制，促进人力资源的合理开发与利用，在集团组织内部构建科学、合理的人力资源管理框架，理顺职位上等级秩序，提供员工发展的跑道，为集团其他人力资源管理制度建立规范的运作平台，特制定本制度。 第二条 性质 任职资格等级制度是人力资源管理制度系统的基础性文件，是集团从原有人事制度导入新的人力资源管理制度体系的切入点，它为人力资源规划与开发、人事考核、晋升、工资报酬等其他制度的构架提供了依据。,中国在职教育网,第2页,中国在职教育网,第3
2、页,第三条 任职资格 任职资格是指承担职务（岗位）的资格与能力，即员工承担某一职务或岗位所必需具备的资格和能力。员工能否承担某一等级的职务（岗位），取决于承担者本人的资格与能力。只有通过本制度认定，承担者具有更高一级的任职资格，才能赋予其相应更高一级的职务（岗位）。 第四条 构成要素 任职资格的主要构成要素包括： 1职业道德； 2基本素质（基本知识、基本技能与体能）； 3专业技能（专业知识、专业技能、经验与熟练程度）； 4职务执行能力（操作与推进能力）。,中国在职教育网,第4页,员工职业发展的基本理念,第五条 员工职业发展通道设计,中国在职教育网,第5页,第二章 任职资格层级划分 第六条 任职
3、资格层级 任职资格层级是对承担职务（岗位）的资格与能力的制度性区分。依照实际情况和业务特点，*集团共划分四个任职资格层次（职层），6个任职资格类别（职类）。,中国在职教育网,第6页,任职资格职类等级、职层划分表,注：表中各职务或职称对应的职类等级，为该职务或职称所能达到的最高等级。,中国在职教育网,第7页,第七条 职层 集团共划分为四个职层： 1、核心层任职资格 具有创造性决策能力，广博的见识与良好的职业道德，能够综观全局，及时准确地作出决策，使企业进入迅速成长的轨道；具有例外决策能力，高深的专业或专门知识与良好的直觉，果断且有效地处理非例常的突发事件；具有综合的经营管理能力与经验，能够智慧地
4、解决经营管理过程中的重大或重要问题；能够科学地主持实施公司或某一事业领域未来经营战略且达成目标，并在实践中带出一支队伍的企业经营者。能够科学地主持制定和实施公司未来某一专业系统的发展战略，并设计出符合战略要求的专业管理系统人才。或者能够科学地主持制定和实施公司未来技术发展战略，并使公司的核心技术在行业内领先的人才及公司核心技术的发明人。,中国在职教育网,第8页,2、中坚层任职资格 具有良好的组织与计划能力，良好的理解与表达能力与较高的专业知识；具有较强的指导与调控能力，良好的责任意识与合作精神；具有良好的执行能力，善于约束与激励下属的高层管理者。能够参与公司或某一事业领域发展战略的制定，并能够
5、强有力的组织某一方面发展战略的实施，能主持制定相关工作标准和管理规范，同时，不断取得阶段性成果的人才。公司重要技术发明人和核心技术的掌握者。公司重点市场的开发者和重点项目的开发者。 3、骨干层任职资格 能够理解公司或某一事业领域发展战略，并能将战略创造性的贯彻到自己的本职工作中去，并不断提高工作业绩的人才。,中国在职教育网,第9页,4、基础层任职资格 能够自如地承担工作，有较强的工作责任感和职业意识；有一定的基础知识、工作经验与技能；具有工作上的主动性，能够自觉地配合他人的工作，知道如何不断地改进和优化工作，能够按照要求较好地独立完成工作。,中国在职教育网,第10页,* 集 团 职 位 分 类
6、 表（讨论稿）,中国在职教育网,第11页,第八条 职类 集团的任职资格划分为六大类： 1、管理类任职资格 是指按照指挥命令系统的要求，担当一定领导或管理职务、具有相应最终决策权并承担相应管理责任的岗位。经营者主要职责为确定公司的大政方针，主要是决策，重点是战略决策、非程序化决策和风险决策，这些职务包括：总裁、总经理、分（子）公司总经理等；管理者主要职责为运用各种管理手段以实现公司决策，这些职务包括：副总经理、总经理助理、总工程师、总会计师、总经济师、集团部门高级主管等高级管理者；执行者主要职责为贯彻执行管理指令，直接调动和组织人、财、物等生产力要素，为实现组织目标服务，这些职务包括：从事具体管
7、理事务的中初级管理岗位。,中国在职教育网,第12页,2、专业类任职资格 指在公司为企业决策层、执行层提供辅助决策岗位，或从事面向全体员工提供专业服务的任职资格类别。专业类细分为五个职种，即计划、财经、人事行政、综合、传播（媒）。这些岗位包括：计划员、统计员、生产管理员、调度员、会计、审计、出纳、资金管理员、资产管理员、物资管理员、预决算员、工程造价员、金融证券、人事、劳资、福利、保险、培训管理员、行政管理、督察员、文秘、战略研究员、政策研究员、项目分析员、制度管理、情报分析员、法律、合同管理员、文化宣传员、CI设计员、编辑、信息管理员等岗位。,中国在职教育网,第13页,3、技术类任职资格 指在
8、本公司内直接从事技术和产品开发、产品改良等业务，要求具有特定的专业技术、专业知识和专业能力要求的岗位所必需的任职资格类别。该职类分为研发、专业技术、工程（生产）技术三个职种。所包括有机械（电子、热能）工程师、工艺研究员、设备研究员、机械加工、程序员、设计员、计算机管理员、网页制作员、系统管理员、工程管理员、设备管理员、外网管理员、工程监理员、各类工程驻场员、质量管理员、现场管理员、工程检验员、入户管理员等。 4、营销类任职资格 是指直接从事公司产品营销与推广、营销服务与管理的任职资格类别。该职类分为两个职种：即营销服务与商务。所包含的岗位有市场调研员、营销策划员、售后服务员、客户关系管理员、商
9、务代表、业务员、采购员等。,中国在职教育网,第14页,5、事务类任职资格 是指直接从事企业后勤作业、文档管理等服务保证的任职类别。由文档和后勤两个职种构成。所包含岗位有等文档管理员、技术资料管理员、内勤、公寓管理员、保卫、医护人员、幼教、饮事员。 6、操作类任职资格 是指围绕企业经营管理，提供熟练的生产作业和技能服务的各类岗位所要求的任职资格类别。由技术工和操作工两个职种构成。所包括的岗位有（1）质检员、化验员、库管员、车工、钳工、刨工、铣工、铆工、焊工、电工、仪表工、锅炉工、司机、厨师等；（2）话务员、打字员、维修员、巡线员、辅助工、收费员、晒图员、防腐员、运行工、接待员、瓦工、加油工、领位
10、员、服务员、环卫员、干洗工等。,中国在职教育网,第15页,级别名称： 一级工程师（范例） 级别定义：有一定的子模块开发、测试设计实践经验，独立编程、测试或设计电路等。承担某一产品领域或特定产品技术领域中一般子模块的开发、改进和维护等工作，是子模块功能的直接实现者和操作者。在二级及以上工程师的指导下按计划要求完成任务并保证其质量。 按流程、规范完成所承担任务的设计、实现和测试工作； 协助验证项目问题解决方案并提供可参考的实施建议； 完成所承担工作的文档；,第九条 员工级别角色定义,第三章 任职资格等级标准,中国在职教育网,第16页,级别名称：二级工程师（范例） 级别定义：有一定的模块开发实践经验
11、，进行子模块集成及独立编程、测试或设计电路等。承担某一产品领域或特定产品技术领域中的模块设计、改进和维护等工作。在三级及以上工程师的指导下解决模块开发一般难题。按时完成指标、计划并保证质量。 按流程、规范完成所承担任务的分析、设计、实现和 测试工作； 选择、确定并验证所承担任务的具体解决方案； 参与项目计划的制订； 完成所承担工作的文档。,中国在职教育网,第17页,级别名称：三级工程师（范例） 级别定义：有较多模块开发实践经验，进行模块集成及较复杂模块的设计与实施。承担某一产品或特定产品技术领域较复杂模块的设计、改进和维护，对产品质量、成本、进度和客户满意度及产品的可生产性、可维护性或关键技术
12、解决有一定影响，可以指导和培养一、二级工程师。适当的时候可担负一定的小型项目领导职责或作为中型项目的骨干力量。 设计模块详细的方案以满足产品和流程需求； 解决本专业领域中较复杂的模块问题； 参与中型项目或领导较小项目的计划和实施； 完成所承担工作的文档并确保及时知会所有相关人员；,中国在职教育网,第18页,级别名称：四级工程师（范例） 级别定义：有较深入的产品设计、改进和维护经验，或核心技术的开发实践经验，并注意推广和重复应用，可完成子系统设计和集成。主持中等复杂项目的计划、设计和实现工作。对产品的质量、成本、计划、进度和客户满意度以及产品的可生产性、可维护性或关键技术解决有重要影响。指导和培
13、养三级以内工程师，领导中型项目或作为大型项目的骨干力量。 主持项目的方案、设计和实现工作以满足内部或外部客 户的需求； 有效解决本专业领域内中等复杂的项目问题； 参与大型项目或领导中型项目的计划和实施； 完成所承担工作的文档并确保及时知会相关所有人员；,中国在职教育网,第19页,级别名称： 五级工程师（范例） 级别定义：具有深入的产品设计、改进和维护经验，或核心技术的开发实践经验，可主持系统分析、设计和集成工作。按照产品规划和战略，规划新产品/技术/流程的开发和现有产品/技术/流程的改进。对四级技术人员进行指导和培养，领导大型、重要项目。对产品质量、成本、计划、进度和客户满意度以及可生产性、可
14、维护性有决定性的影响。及时了解市场、关键竞争对手、商业/技术环境的情况。 提出符合公司本领域战略的建议； 解决公司本领域内非常复杂的问题； 领导大型、重要项目的计划和实施； 按照项目进度，负责项目包括过程、规格需求或体系等 所有文档的完整性；,中国在职教育网,第20页,第十条 任职资格标准结构,资格标准,技能要素2,技能要素1,专业技能,技能标准,技能标准,技能标准,中国在职教育网,第21页,技术类资格等级标准（例表）,中国在职教育网,第22页,研发人员技术资格标准模版,中国在职教育网,第23页,中国在职教育网,第24页,中国在职教育网,第25页,中国在职教育网,第26页,第四章 任职资格等级
15、进入 第十一条 新进员工任职资格等级确定 新进员工试用期满后，一般根据其最终学历（科班）确定初始任职资格等级，具体标准如下： 初始任职资格等级 学历（科班） 初始等级 中专以下 四级职员 中专毕业生 四级职员 大专生 三级职员 本 科 二级职员 双学士、硕士及MBA 一级职员 博士及双硕士 高级职员,中国在职教育网,第27页,第十二条 招聘人员初任任职资格等级 其他招聘人员的任职资格等级的确定，需根据应聘者的个人情况和应聘的岗位，经人力资源部与应聘者协商后，报主管总经理批准。 第十三条 任职资格等级认定时间 员工正式进入公司并签订劳动合同后，暂定试用期任职资格层级。试用期满后，再正式确认其初任任职资格层级。 第十四条现有人员任职等级进入 *集团现有人员中除管理类人员外其他职类人员都存在任职资格归类问题。为使现有人员合理平稳的过渡到任职资格等级体系中，现有人员归类按以下方式进行：参照新近人员的任职资格进入方式套入，在岗时间超过4年者的任职资格可比新近人员高一层级。,中国在职教育网,第28页,第五章 考核晋升 第十五条 释义 考核晋升是依据人事考核结果，依照一定的程序和方法，改变任职资格等级，从而激励员工在更好地作好本职工作的基础上，享受公司更好的人事待遇。即由原任职资格等级进入任职资格能力要求更高、人事待遇更好的任职资格等
