《《西欧经济和社会的发展》示范教学设计【初中历史人教版九年级上册（统编）】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《西欧经济和社会的发展》示范教学设计【初中历史人教版九年级上册（统编）】（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第13课西欧经济和社会的发展教学设计教材分析历史课程标准要求：从手工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。本课是部编版九年级上册第五单元的第一课，中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。新的生产方式和经营方式以及这一新的生产方式和经营方式所带来的社会关系的变化，预示着资本主义萌芽的发展、 强大，为文艺复兴运动提供了经济上的条件。教学目标1.了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展的史实，知道欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的史实。2.了解租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工业的发展，知道中世纪欧洲资本主义的萌芽出现。3.了解中世
2、纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。 教学重难点【教学重点】欧洲庄园的衰落。【教学难点】租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽。教学过程 【导入新课】展示图片：教师：中世纪的欧洲庄园经济持续繁荣多年，但到了晚期，却走向了衰落，欧洲社会进入一个转型期。庄园经济为何会走向衰落？这个转型期有何新的现象出现？带着这些问题，今天我们一起来学习西欧社会和社会的发展。（设计意图）通过图片和教师的讲解，使学生思考中世纪欧洲庄园制度的衰落和新现象的出现，以问题的方式引发学生思考，活跃学生的思维，从而顺利进入本节课的学习。【讲授新课】 1、 新的生产和经营方式 1.土地关系的变化 展示图片
3、：展示材料：11世纪前后，西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长。1050-1350年间，欧洲人口增加了3倍。随着人口的大幅度增长，原有的庄园所拥有的土地己不足以供所有人使用，庄园中出现许多无地或少地的人，流浪汉增加。教师：中世纪晚期，欧洲人口大幅度增长，那么，他们应该怎么解决这些多出来的人口的吃饭问题呢？学生回答：开发荒芜的土地，増加耕种面积。教师：面对日益增加的人口，欧洲纷纷开展垦殖运动，以增加农业的产量。垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式耕种。这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。展示图片：展示材料：新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不同的世界一样。居民几乎全
4、部都是自由农民，新垦区的治理模式不是人的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需缴纳一笔资金，尽可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区对附近的庄园农奴颇具吸引力。1150年道恩斯修道院有36人，100年后增加到1248人。 亨利皮朗中世纪欧洲经济社会史教师：这些新垦区不需要交纳捐税，他们只需缴纳一笔资金，尽可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区对附近的庄园农奴颇具吸引力。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。自由劳动力大量的增加。这使得庄园逐
5、渐衰落和瓦解。教师：随着生产力的发展，欧洲庄园衰落了，在衰落的庄园上兴起了租地农场。那么这些租地农场是如何建立的呢？展示图表：展示材料：英国的租地农场出现的最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。学生回答略。教师总结：（1）领主通过转让、联姻、继承、买卖
6、等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。（2）14世纪，领主出租直领地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。（3）一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。教师：租地农场采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将农产品推向市场。展示图片：展示材料：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”教师：租地农场主与土地所有者一起瓜分剩余价值，共同剥削雇佣工人。租地农场主实质是按照契约规定向土
7、地所有者缴纳地租的农业资本家。2.经济关系的变化教师：农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。展示图片：展示材料：当十五世纪羊毛工业迅速发展的时候，便有大批经商的工业家；他们采购羊毛，分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人；付给他们以工资，叫他们分别工作，制成成品，然后收集拢来，销售于国内外各地。工作的人，都住在自己家里。教师：13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。农村出现分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。教师：
8、这些手工工场有什么特点呢？展示图片和材料：毛纺织业商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手业作坊完成。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。学生回答略。教师总结：剥削方式：雇佣关系；生产方式：分工合作；经营特点：面向市场。这些都说明这些手工工场具有了资本主义性质。展示图片：教师：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。（设计意图） 通过史料呈现和讲授，使学生明白欧
9、洲中世纪晚期农业和手工业的发展，这些资本主义性质的变化，为欧洲走向资本主义社会奠定了基础。过渡：经济基础决定上层建筑，农业和手工业的变化，推动了欧洲社会阶层的改变。 二、富裕农民和市民阶层教师：伴随生产方式的变革，欧洲社会结构的变化，欧洲社会阶层新旧更迭。农村富裕农民、城市市民阶级开始登上历史舞台。1.富裕农民展示材料：有的富裕农民原先是某庄国的庄头,负责替领主管理庄园生产和其他事务。他们有较强的管理能力,有丰富的农业生产经验。由于农业发展、货币地租取代劳役地租，农民向领主缴纳货币的现象越来越普遍。 农民的生产积极性提高,在财富普遍积累的基础上,一批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者
10、,在法兰西,他们占有的土地达到总面积的1/5,有的地区甚至达到1/3。教师：13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或者没有能力经营自己的地产，将其抵押或者变卖，富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，并且逐渐建立自己的新型地产，以新的生产方式控制生产、交换等环节，他们还控制乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。展示图片：2.市民阶层展示材料：材料一：在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。材料二：市民中上层分子所掌握的财富十分可观，经济上他们是国王和大封建主依靠的对象。政治上他们操纵城市的政局，左右城市的政治倾向，并且以出席等级会议、担任国王官吏
11、。教师：从材料中，我们看到手工业者和商人有了一个新的身份叫城市居民。他们的法律地位受到契约的保护。这反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大。教师：在城市中就是手工业者和商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。他们需求政治利益，权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。因为他们的存在一种新的阶级力量在发展，那就是早期资产阶级，他们和教会的冲突在不断加深。他们有自己的思想和想法和追求。13、14世纪，英国、法国等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的议会，不断提出自己的主张。（设计意图）通过对欧洲中世纪晚期，社会阶层变化的讲解，使学生明晰，新兴的市民阶层崛起，为资产阶级革命的到来提供了阶级基础。 【本课小结】生产力的发展，新的生产方式出现，租地农场和手工工场代表着资本主义性质的生产关系产生。资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽，给西欧带来了生机与活力，迎来了近代西方文明的曙光。西欧开始了脱胎换骨的社会变革，转型后的西欧以全世界为活动舞台，成为了世界历史发展的持续引领者。 10 / 10
