《高中历史必修二第6单元第17课课时跟踪训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修二第6单元第17课课时跟踪训练（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时跟踪训练 (时间： 25 分钟满分： 50 分) 一、选择题 (每小题 4 分，共 32 分) 119231929 年在任的美国总统柯立芝说：“既然只有富人才是有价值的，因此政府 应该谨防多数人的意见。由于贫穷是罪恶的报应，政府便不应该向高尚的富人征税，以援 助卑贱的穷人。由于富人最了解他们的利益所在，政府便不应该干预他们经营的企业。” 柯立芝的上述思想对美国历史造成的最大影响是() A加剧了美国工人的贫困 B加深了工人同资本家的矛盾 C阻碍了国家干预经济政策的实施 D为经济大危机的发生种下了祸根 解析： 本题考查有关大危机的内容。柯立芝的政策加剧了资本家生产的盲目性，加大 了产销矛盾。
2、答案： D 219201929 年，美国工人的工资增长2% ，而工厂的生产率却增长55% 。到 1929 年，国家财富的3/5 由只占人口总数2%的人拥有。对此段材料理解正确的是() 社会公平问题没有受到足够重视贫富差距进一步拉大潜伏着经济危机的巨 大风险经济危机严重影响人们生活水平的提高 AB CD 解析： 本题考查理解分析能力。题干显示的是美国的贫富差距， 与此相符。贫富 差距背后反映的是消费与生产的矛盾，与此一致。 是危机的影响，与题干不符。 答案： A 31929 年 10 月，一场以股票市场大崩溃为先导的经济危机，在美国本土爆发。这场 危机是诸多因素共同作用的结果。这些因素包括()
3、资本主义社会的基本矛盾激化实行“自由放任”政策贫富悬殊狂热的 股票投机 AB CD 解析： 一战后美国经济高速发展，但“自由放任 ”政策助长了资本家的盲目生产，激 化了资本主义社会的基本矛盾。贫富悬殊、狂热的股票投机也破坏了经济的正常运行，最 终造成危机的爆发，故选D。 答案： D 41933 年 3 月，罗斯福在就职演说时说：“叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企 业尽成枯枝残叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”这则材料 从侧面反映了美国() A经济危机来势汹涌 B经济危机范围广、破坏性强 C危机给人民带来深重灾难 D危机持续时间特别长 解析： 罗斯福的话中说出了19
4、291933 年经济危机对美国造成的严重破坏。故答案选 B。 答案： B 5在 1929 年夏季的3 个月中，美国通用汽车公司的股票由268 美元上升到391 美元， 美国钢铁公司的股票从165 美元上升到258 美元。这种“牛市”最终导致的结果是() A缓解社会矛盾 B社会财富高度集中，贫富分化严重 C资本主义的“黄金时代”来临 D空前严重的经济危机 解析： 题干材料反映了股票投机造成了虚假繁荣，D 项符合题意。 答案： D 6胡佛在竞选总统时保证“美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车”的美丽预言 被粉碎，造成这种结果的原因有() 在位期间发生了生产与销售之间矛盾的危机采取国家干预政策的结
5、果分期 付款方式刺激了市场的虚假繁荣采取“自由放任”政策 AB CD 解析： 胡佛竞选总统时，恰是“柯立芝繁荣 ”的末期，繁荣背后隐藏着危机。由于资 本主义制度本身的基本矛盾和其他具体原因的作用，导致了经济危机的爆发。危机爆发后， 他推行 “自由放任 ”政策，没有克服经济危机，排除。 答案： D 7 “政府不应当去做或试图去做任何事，这是普遍的原则；在这些场合，政府的座右 铭或格言应当是 无为而治”在1932 年还相信这种观点的是() A法国工人B德国法西斯分子 C美国胡佛总统D日本军国主义势力 解析： 本题考查分析能力。材料反映的是“自由放任 ” 政策。经济危机爆发后，胡佛 固守传统的 “自
6、由放任 ”政策，反对政府的直接干预。德、日则是将国民经济纳入军事化 轨道，加强 “政府干预 ”。 答案： C 81930 年 6 月，美国国会修订了1125 种商品的进口税率，有50 种商品由过去的免税 改为征税。在当时的形势下，美国的这种做法() A有力地刺激了美国产品的出口贸易 B加剧了贸易保护主义的盛行 C为摆脱经济危机提供了有效的模式 D加快了美国摆脱危机的进程 解析： 1930 年美国正处于经济危机时期，增加进口商品的税率是为保护本国贸易，属 于贸易保护主义措施，加剧了经济形势的恶化和各国关系的紧张。 答案： B 二、非选择题(18 分) 9阅读下列材料： 材料一下面是与1929 1
7、933 年经济危机有关的两幅图片： 材料二美国总统胡佛在大萧条期间的言论：“政府的唯一职能是创造便于私营企业 有力发展的条件。 市场机制是一只看不见的手 ，能够自动调节经济活动；政府的 干预只能造成低效率和浪费 政府扮演好经济守夜人 的角色就可以了。” 材料三 请回答： (1)请结合材料一中两幅图片说明，两幅图片反映了当时的什么社会现象？(6 分) (2)材料二反映了胡佛政府采取了什么经济政策对付经济危机？结合材料三说明胡佛采 取的政策的后果。(8 分) (3)根据上述材料分析，胡佛对政府职责的看法如何？(4 分) 解析： 本题围绕经济大危机选择材料，旨在考查学生对当时社会现象的认识及对胡佛
8、政府采取的政策的后果的理解和分析能力。第(1)(2)问应注意将材料中的信息和课本知识结 合组织答案；第(3)问则注意从 “ 自由放任 ”政策的角度作答。 答案： (1)股市崩溃，许多人因破产而廉价出售汽车；失业人员太多，使失业工人降低 了求职要求，就业工人的工资收入(要求 )也大大减少；危机中受害最深的是广大人民群众。 (2)经济政策：胡佛政府坚持“自由放任”政策，反对政府干预经济，使危机越来越严 重，许多人生活贫困，无家可归，住在用破烂搭成的“胡佛村”里。后果：经济危机给普 通劳动者造成深重灾难。 (3)胡佛认为“政府的唯一职能是创造便于私营企业有力发展的条件”，采取的是“自由放 任”的政策
9、。 以下内容请删除 怎么学习高中文科历史 1.上课好好听讲。这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜欢历史这门课，多么不喜欢 这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。现在很多老师上课都有PPT 课件， 可以把特别重要的课件拷回家，打印进行复习。 2.认真完成历史作业，这也是非常基本的。一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把 相关内容勾画出来考前复习。不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。 不会的忘记的， 先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。 3.有适当的课外练习，不用很多，忙的时候几道也可以。但要保证每天都要做一定时间的历 史题（不管是不是放假），保持感觉。历史的错题要及时
10、解决，不要积累起来。 4.重视历史课本。老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错。但课本绝对是对的（起码 对于考试来说是这样） ，一切依据都要去课本上寻找。考前一定要看书。看书要仔细，不要 放过任何细节，但又要着眼于宏观。 5.关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的： 不同人适合不同的方法，没必要千篇一律。 有些错题和年代和人物有关（也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的） 值得记下来反 复复习， 但一些理解题， 存在争议的就没必要了。最重要的是有了错题本一定要去看去复习。 6.学会利用历史大事年表。时间对于历史这门课非常重要，虽然大事年表书店里可能有，但 建议自己制作， 即摘录上书本上每
11、一个时间和对应的事件人物，再按顺序排列。 着有助于理 清思路。 如何能学好高中历史 1.以史为论据，理清线索历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书 本上讲述的为依据，虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又少。 我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索，不 要断章取义。 2.唯物的历史观， 辩证的思维方式首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握 史实， 尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。在学习过程 中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史 的
12、问题思维习惯。此外， 历史也是一门内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期 的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要 注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历 史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。小编推荐： 高中历史大题答题模板归纳总结 3、加强训练，注重总结历史学习注重理解和记忆，更注重看待和分析历史问题的综合能力 的提升，所以通过适当的练习强化对基本史实、概念和观点的掌握，提高概括、比较、分析 问题的能力，是十分重要的。在我们的练习过程中，我们需要注意对重点知识、重点内容、 重要结论、 重要线索、典型题目、解题规律方法以及小专题的总结和掌握，以及注意对知识 的理解和概括，进而得到升华。
