《二年级上册语文教案识字4田家四季歌_人教(部编版)(2018)(20200925183557)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案识字4田家四季歌_人教(部编版)(2018)(20200925183557)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 识字 4 田家四季歌 【教学要求】 1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17个生字；正确书写“季、吹”等 9 个字。 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8 个词语。 3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的 农事活动。 【教学重点】 正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8 个词 语。 【教学难点】 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农 事活动。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1. 正确认读“蝴、 蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写“季、 吹”等 9 个字。
2、 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8 个词语。 教具准备 课件、实物展台。 教学过程 一、启发谈话，导入活动 1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植 农作物不一样， 一年四季的农事活动也不一样。 关于我们这儿四季的农事你又知 道有哪些？ 学生讨论交流。 2. 告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。 第 2 页 今天，我们来学习田家四季歌 。 3.板书课题，一起齐读课题。 （板书： 4 田家四季歌） 二、检查预习 1 （课件出示 1）出示江南田家四季图 。 图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？ 学生试说：春天里除草，夏天里采桑
3、，插秧，秋天里收稻谷。） （板书：除草采桑 插秧 收稻谷） 小请同学们把书翻到第27 页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？ 出示： （课件出示 2） 四季 施肥 辛苦 农 事忙 春风吹 归 来一年 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行词语， 如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音 “吹” ， 后鼻音“农、忙、” ，前鼻音“年”。 出示： （课件出示 3） 蝴蝶麦苗蚕桑 打谷场喜洋洋虽然戴月光 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、 洋” 。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读
4、得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的 让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示4：读书正确 姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺。 ） （2）指名朗读课文 指名读第 1 节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“n n”，不要读成“ n i ”；注意儿化音“桑 叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ 还要注意读好长句子“花开/ 草长/ 蝴蝶飞”的停顿节奏。 （课件出示 5） ：长句子“花 开/ 草 长/ 蝴蝶 飞”读准停顿和节奏，加点的字 重读。 第 3 页 指名读第 2 节 这
5、里的 “勤耕作”能读准吗？出示长句子 “采了 / 蚕桑/ 又插秧”能读通顺吗？ 自由练读，指名读。 指名读第 3 节，出示长句子：“谷/ 像/ 黄金/ 粒粒香”自由读，指名读。 注意读通顺。 （课件出示 6） ：长句子： “谷 / 像/ 黄金 / 粒粒香 ” 。读准停顿和节奏，加点的 字重读。 名读第 4 节。 这一节来看看多音字“了”在这里读“li o”是“完，结束”的意思，另外， 还有一个读音“ le ”练一练，读给同桌听。 老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？ （3）自由读全文，争取读得正确流利。 4. 指导书写生字 。 （1） （课件出示 7）肥辛 年仔细观察字形结构。
6、 “肥”字第五笔是横折， 第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四 笔与第五笔不要连在一起写。 让学生仔细观察字形结构，指名说。 （2）教师范写“肥辛 年” ， （板书：肥辛 年） （3）指导书写“辛、肥、年” ，重点指导“肥”字第五 笔是横折，第八笔是竖弯钩。 “辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。 “年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。 （4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 （5）展评学生的书写。 三、复习巩固 1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要 回家，你能不能帮帮他们
7、？ （课件出示 8）出示：麦苗采桑农事 打谷辛苦 1. 农民伯伯一年四季都在（）地忙（） 。 2. 江南的农民，春天忙着给（）除草，夏天忙着（） 、插秧，秋天忙 着（） 第 4 页 拿出练习纸，先读一读，想好了再写。 指名读句子，对照答案。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 课外作业新设计 1. 练习正确流利地朗读课文。 2. 抄写本课生字。 3. 除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？ 答案： 1 、2 略 3. 比如：除草打药 耕田 播种 割麦子 第二课时 课时目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农 事活动。 教具
8、准备 课件、实物展台。 教学过程 一复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2.（课件出示 9）复习词语： 四季春风吹农事忙辛苦一年归 来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋 （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字 4 田家四季歌。 （板书：识字 4 田家四季歌） 二初读儿歌，领悟感知。 1. （课件出示 10）出示课文画面 。 教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？ 2. （课件出示 11）出示课文： 花开草长蝴蝶飞。 第 5 页 麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙， 采了蚕桑，又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，
9、稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪转晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家喜盈盈。 三精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。 1.请小朋友分小组自读儿歌， 画出自己不懂的词语， 提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 探究第 1小节： （课件出示 12、13 图画） ：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 （1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。） （2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草） 探究第 2 小节： （课件出示 14、15 夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。 （1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧） （板书
10、：采蚕桑、 插秧） （2） “早起”的反义词是什么？（晚睡） （3）夏天里人们很忙碌，用“_”画出相应的词句。 “又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。 你能不能用“又”写一句话？ 讨论交流，全班展示。 “早起勤耕作”， “戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。 在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子）（板书：割麦子） 师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。 探究第 3 小节： （课件出示 16 秋收图） 谷像黄金粒粒香。 （1）秋天到了，庄稼怎么样了？ （稻子成熟了，谷子也成熟了。 ） 第 6 页 （2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。 “谷像黄金粒粒香。”
11、这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说明 粮食的珍贵，来之不易。 （3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋） “喜洋洋”是 ABB式词语，这样的词语还有哪些？ （乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等） 自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。 探究第 4 小节： （课件出示 17 冬季图片） 新制棉衣暖又轻，大家笑盈盈。 （1）从哪里看出人们生活富足安乐？ （从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家笑盈盈”看出人 们又清闲、满足。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。 3.指导朗读全文： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们
12、在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 四、开火车学新词。 1. （课件出示 18）词语： 播种施肥插秧耕田 采桑除草割麦打谷 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着 修一下。 （1）横着开火车。 （2）竖着开火车。 （3）开双轨列车，看谁开得快。 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班 齐读。 ） 4.通过上面的反复朗读， 这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是 一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。 五总结延伸，朗读巩固。 （课件出示 19） 第
13、7 页 满江红 田家四时苦乐歌（郑板桥） 麦浪翻飞，又早是秧针半吐， 看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。 脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。 更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。 课外作业新设计 1.搜集一下北方的主要农事活动有哪些？ 2.背诵课文。 3.课下搜集一些关于农事的谚语。 答案： 1.北方的主要农事活动：除草耕田 打药 施肥 收玉米 割麦子 播种 2. 略 3. 芒种农事谚语 芒种节到收麦忙，男女老少上战场。 麦熟九成就动手，昼夜虎口来夺粮。 地里场里不算收，打轧扬晒快入仓。 腾出茬口早下种，玉米豆谷快播上。 套播粮棉仔细管，定苗松土把虫防。 棉田追浇锄治修，切莫忙麦将棉忘。 春谷高粱精细管，追肥治虫
14、勤松耪。 【板书设计】 4 田家四季歌 除草 采蚕 插秧 割麦打谷 播种施肥耕田 【教学反思】 1. 本课在设计教学时， 首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为 切入口，以识词为中介，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看 图到识字、识词，诵读连为一体。同时，注意处理好各部分的轻重。 2. 注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人 们劳动艰辛和丰收的喜悦。 3. 本课重点还应是识字、 写字。所以我着重抓了识记字形、 写字训练的教学。 第 8 页 在分析字形时， 我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。 另外我还 提醒学生要严格按笔顺去描红、临写
15、，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到 了良好的教学效果。 同课异构 创新教案 田家四季歌教学设计 （第一课时） 【教学设想】 初读课文，提出要求，学生根据提示要求，自学生字新词，读准生字新词读 音，读通课文，扫除语言障碍，为第二课时的学习，打下基础。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题 1.师板书课题，指名读课题。 生试着读好课题。 2.师引导：本文介绍了江南地区哪些农事活动？就让我们一起来读读课文， 去寻找答案吧！ 二、初读课文，识记生字新词。 1. 朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1） 学生自读课文，课件出示要求： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第 1 小节
16、谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！ 学生自读，边读第1 小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 同桌互读，检查自读情况。 课件出示加拼音的词语， “春季、春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥”。 学生自由读。指名读，教师相机提示“苗”是三拼音节，“桑”是后鼻音， “吹”是翘舌音。 出示去掉拼音的词语， 采用指名读、 跳读等不同方式指导学生读准每个生 字的音。 把生词融入课文，再读第一小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生 第 9 页 赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第 2-4 小节 用学习第一小节的方法学生自由读第2-4 小节，边读边圈画出本小节的 生字词。 出示词语“农事忙、蚕桑、插秧、归来、戴月光、上场、辛苦、喜洋洋、 一年、农事了”，谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“场”为翘舌音， “农、桑、场、洋”是后鼻音。 “农事了”的“了”在这里读作：li o, 还有一个
