《第二章(3)学前儿童器官和系统的发育和保育幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章(3)学前儿童器官和系统的发育和保育幻灯片（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,第二章：学前儿童身体发育与保育,2,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,一、1视觉器官眼,3,眼睛是由眼球和一些附属部分组成的，是引起视觉的光感受器，它的主体部分是眼球，附属结构有眼肌、眼睑、睫毛和泪腺等。,4,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,1-1 幼儿眼的特点： 1、眼球前后径短，呈生理性远视，有人统计，新生儿95%为远视眼，8岁以后眼球发育较快，910岁，儿童从远视眼变为正视眼。 2、晶状体弹性好，随着年龄的增长，晶状体弹性下降，幼儿晶状性的调节能力较成人好。 3、玻璃体透明度大，视力敏锐，视物清晰。 4、幼儿辨色能力较差，但3岁时能辨认红、黄、蓝、绿基本颜色，对相近色还
2、难以区分。,视频,5,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,1-2 眼的卫生保健 1）科学采光 2）正确坐姿 3）眼保健操、远眺 4）视物时间不宜太长，距离适宜 5）定期视力检查 6）不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等,6,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,2、听觉器官耳,7,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,2-1 耳既是听觉器官，也是平衡感觉器官。 耳的结构 1、外耳：耳廓和外耳道、耳廓皮下组织少。 2、中耳：中耳是一个很小的空腔，所以又叫鼓室。鼓室内有3块听小骨，声波振动鼓膜则带动听小骨，听小骨把声音放大并传向内耳。 中耳经耳咽管与鼻咽部相通。 3、内耳:内耳可以感受声音，保持
3、平衡。,8,外耳皮下组织少，若发生炎症容易引起剧痛。 咽鼓管短，位置水平，咽部的感染容易沿着咽鼓管进入鼓室引起中耳炎。 学前儿童对噪声特别敏感。噪声能引起幼儿听力下降。正常环境中的声音应该在50分贝以下。 具备反应和听觉感知能力。,9,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,2-2 耳的卫生保健 1、禁止用锐利的工具挖耳； 2、避免噪音的影响； 3、避免药物的影响； 4、通过多种途径发展听觉。,10,3、皮肤 皮肤是人体最大的感觉器官，有感受触觉、压觉、痛觉、温觉、冷觉等变化的能力。同时，它还有保护人体器官，调节体温，排泄（汗液、皮脂）和吸收的功能。,11,学前儿童皮肤的特点：,对温度变化敏感
4、，散热和保温功能不及成人 调节体温功能差 保护机能差，对外界的各种刺激容易感染 皮脂腺分泌旺盛，汗腺发达，有较好的排泄功能 皮肤的吸收和通透性好,12,皮肤保育要点,知道洗头、洗澡、剪指甲、洗手是保持自己清洁卫生的重要方法 保持皮肤的完整性，避免不良刺激 教育孩子学会保护自己的皮肤 选择儿童专用护肤品 衣物透气吸汗，常更换，保持卫生 多喝水，促进皮肤代谢,13,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,二、呼吸系统,14,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,15,人体的呼吸器官由肺和呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）两部分组成。 鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。 咽是呼吸和消化系
5、统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔想通，是三岔口。 肺是重要的气体交换器官。,16,3-1 器官和系统的发育和保育 P46,1,3,1. 鼻：鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管。（流鼻血）,2. 咽：新生儿期扁桃体不明显，1岁后渐长大。幼儿易患 扁桃体炎、咽炎。（发烧） 咽鼓短、粗、斜度小，易患中耳炎。,3. 喉：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富。 声门窄，声带短而薄，声调比成人高。 发音过长或方法不当会使声带变厚，声音嘶哑。,17,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,4. 气管、支气管：管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎肿胀，引起呼吸困
6、难。（哮喘）,5. 肺：弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少。,18,（二）呼吸运动的特点,（1）呼吸量少，频率快,不同年龄的呼吸频率,（2）呼吸不均匀,学前儿童年龄越小，呼吸的节律性越差，往往是深度与表浅的呼吸相交替，这与呼吸中枢发育不完善有关。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,19,（三）学前儿童呼吸系统的保育要点 P56,1、通风换气，保持室内空气新鲜 2、教会儿童擤鼻涕的正确方法 3、教育儿童爱护自己的嗓子 4、培养儿童良好健康的生活习惯 5、保教人员保持良好的个人卫生习惯,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,20,课堂讨论： 幼儿吃果冻时要注意什么？
7、 为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准？,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,21,1、什么是消化系统 消化：通过消化管和消化液的作用把食物分解为可吸收成分的过程。 吸收：经消化的食物成分通过消化管壁进入到血液循环的过程。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,三、消化系统,22,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺，胃腺、肠腺、肝脏、胰等,23,消化系统由消化管（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺）组成，承担着营养吸取、消化、转运的功能。,24,学前儿童消化系统的主要特征是牙齿
8、逐渐长齐，消化功能逐渐增强。 婴儿的乳牙在出生偶6-8个月萌出，到2-3岁出齐，共20颗乳牙。 6岁左右开始换牙。,25,26,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,胃是个肌性结构，伸展性大，个体差异大，分泌的胃液为弱酸性，在帮助人体消化食物中起重要的化学作用，其中粘液细胞分泌的碱性粘液在中和胃酸、润滑胃粘膜、减少胃炎、胃溃疡的发生中起作用。 不同年龄胃的容积：新生儿 3060ml 13个月 90150ml 1岁 250300 ml 3岁 600 ml左右 6岁 900 ml左右 胃排空时间：水： 115小时 母乳：23小时 蛋白质（Pr）： 34小时,27,2、学前儿童消化系统的保育要点
9、P56,（1）保育人员要做好学前儿童牙齿的保护工作。,（2）托幼机构要建立合理的饮食制度，为儿童定时定点定量地准备餐点。,（3）培养儿童定时排便的习惯。,（4）保教人员要教育儿童注意饮食卫生，防止病从口入。,（5）保教人员要为儿童创设愉快的进餐环境，并加强进餐礼仪教育，培养幼儿良好的饮食行为习惯。,3-1 器官和系统的发育和保育,1,3,28,四、循环系统的发育 循环系统由血液循环系统（包括心脏和血管）和淋巴循环系统（包括淋巴管、淋巴结、脾）组成。 循环系统具有许多功能：1、运送氧气、二氧化碳 2、运送营养物质满足各器官的需要 3、运送代谢产物排出体外 4、产生淋巴细胞和免疫物质，过滤有害物质
10、。,29,学前儿童循环系统的特点： 1、年龄越小血液量相比成人越多 2、血管较成人短，血管壁薄，血压较成人低 3、心脏体积与成人相比较大，收缩力差 4、年龄越小，心率越快，节律性越不齐 5、随年龄增长，心血管功能逐渐增强,30,五、内分泌系统的发育 内分泌系统由甲状腺、肾上腺、胰腺、胸腺、性腺、垂体等内分泌腺组成，其主要功能是通过分泌激素来调节人体的生理功能，是人体的又一个调节系统。 生长激素在夜间分泌多，保证充足睡眠有利于生长激素的分泌。,31,六、泌尿、生殖系统的发育 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道，主要功能为排泄。 要培养幼儿定时排尿的习惯，鼓励幼儿经常性适量饮水，促进代谢，减少感染。 生殖系统由生殖器官和性腺组成。功能为生殖和形成性别特征。婴幼儿时期生殖系统还未发育，青春期开始迅速发育。,
