《部编版语文六年级下册-02第二单元-03汤姆_索亚历险记-教案04》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级下册-02第二单元-03汤姆_索亚历险记-教案04（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汤姆索亚历险记 教学目标 1. 引导学生体会略读和精读相结合的方法, 抓住作品的主要信息 , 了解故事内容 ,熟悉精彩片段 , 感悟作品的艺术魅力。 2. 探讨分析人物的形象 ,学习汤姆索亚的优秀品质 , 由对人物的 分析进而引申到对社会、对人生的深刻思索。 3. 初步了解外国小说的一些艺术手法, 提高学生多向思维的能力, 增强学生的语言综合素养, 激发学生课外阅读整部作品的兴趣。 教具准备 作者简介及作品简介录音, 故事梗概录音 , 汤姆索亚历险记 电影片段 , 本课重点句段及相关问题投影。 教学过程 一激发兴趣 , 导入新课 1. 板书: 汤姆索亚历险记美马克吐温 同学们 , 汤姆索亚历险
2、记是美国文学大师马克吐温的著 作之一 , 受到了世界各国读者的喜爱, 历经百年 , 魅力不减 , 因而汤 姆索亚成为家喻户晓的一个青少年英雄人物。贪玩、渴望冒险、不 喜欢被约束 , 是每一个孩子的天性。 在这部长篇小说中 , 汤姆索亚的 天性得到了充分发挥。今天,我们就通过学习故事梗概和精彩片段来 了解这个小英雄惊心动魄的历险吧! 在系统学习课文之前 , 我们先来 了解本文的作者与这部作品的简介资料, 这有助于我们深刻理解本文 的主题思想。 2. 播放作者简介及作品简介录音。 马克吐温 (18351910), 美国著名作家。童年时代, 他住在密西 西比河旁的小镇里 ,他在此地的见闻 , 成为他
3、日后写作的题材与特色。 马克吐温是他的笔名 ,意思是“水深十二英尺”。他的第一篇引人 注目的短篇小说跳蛙, 使他成为颇有名气的幽默作家。他的一生 著作颇丰。乞丐王子密西西比河上的生涯汤姆索亚历险 记等都是他的不朽名作。 马克吐温是美国批判现实主义文学的奠 基人, 是世界著名的短篇小说大师, 他的作品是美国文学史上的一个 里程碑 , 对后来的美国文学产生了深远的影响。 汤姆索亚历险记 以美国密西西比河上的圣比得斯堡镇为背 景, 描写少年汤姆索亚和他的伙伴哈克贝利费恩及贝琪撒切尔 的冒险故事。其中不少事情都是作者的亲身经历, 蕴含了作者对童年 生活的深刻怀念。 作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿
4、童心理世 界的精彩刻画 ,使这个可爱的“顽童”形象饮誉世界。小说看似是儿 童历险故事 , 实则揭示讽刺美国学校教育和社会 “文明”对儿童心灵、 天性的摧残。汤姆和哈克一再逃离躲避社会, 正是因为他们感到生活 在窒息的牢笼中。 二教学设计 1. 播放故事梗概录音。 (让学生入情入境地听录音, 了解故事梗概 内容。 ) 2. 自读梗概 , 感知大意。( 让学生认真地自读梗概内容, 边读边记 , 整体把握故事内容。 ) 3. 质疑解疑 , 深入理解。 ( 在学生整体把握故事梗概的基础上, 随 老师的思路回答问题。 ) (1) 梗概中写到了汤姆的几次历险? 学生甲 : 共写了汤姆的五次历险。第一次是他
5、与哈克半夜到墓地 试胆量 ; 第二次是他和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”; 第三次是他 和哈克到鬼屋子寻宝 ; 第四次是他和贝琪在魔克托尔山洞迷路( 这是 真正的历险 ); 第五次是他和哈克再次到洞中寻宝, 结果找到强盗藏匿 的金币。 老师小结 :几次历险并不单纯是孩子的游戏, 其中还穿插着“乔埃” 这个真正强盗的故事。因为有了这个真的强盗, 整个故事才显得格外 惊险和引人入胜。 (2) 用小标题准确概括五次历险的内容。 板书: 检验胆量海盗生活鬼屋寻宝山洞迷路寻到金币 (3) 在汤姆这些冒险的经历中 , 你觉得最惊险的是什么 ?(让学生 根据自己的阅读体会和感受各抒己见, 如半夜到墓地去试胆
6、量 ; 亲眼 目睹凶杀案 ; 三个人到杰克逊岛上过无拘束的 “海盗生活”; 鬼屋寻宝 ; 山洞迷路等。 ) (4) 在梗概中 , 汤姆给你留下了怎样的印象? 学生乙 : 我觉得汤姆是一个聪明顽皮的孩子, 他有智慧 ,有胆量 , 有领导才能。他好胜心强, 喜欢冒险 , 他当绿林好汉 , 他向往过行侠仗 义的生活。 学生丙 : 我觉得汤姆是一个聪明活泼, 富有同情心 , 富有正义感 , 对家庭、学校和教堂充满了反感的小男孩。他厌恶枯燥的功课、骗人 的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”, 一心想追求自由和冒险的 生活。 学生丁 : 我觉得汤姆不仅聪明 , 更是一个勇敢的孩子 , 他能勇敢地 站出
7、来为彼得作证 ,体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。 (5) 说说这部小说主要写了什么内容。 学生戊 : 小说描写了以汤姆索亚为首的一群孩子天真烂漫、自 由自在的生活。 他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的 生活环境 , 作出了种种的冒险经历。 4. 阅读精彩片段 , 体会人物的特点。 (1) 具体说说精彩片段讲述了什么内容。 学生甲 : 主要讲述了汤姆与贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。 先讲了贝琪的妈妈和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情; 再写人们看到汤姆 与贝琪回来后 ,小镇欢乐的夜晚 ; 然后通过汤姆的讲述 , 介绍了他们在 洞中的经历 , 并得知山洞被封。 (2) 精彩片段中出现
8、了几个人物?( 撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、 贝琪、哈克、道格拉斯寡妇、撒切尔法官、印江乔埃及镇上的人们。 ) (3) 在这段历险中 , 你对汤姆又有了怎样的认识? 学生乙 : 我觉得这段才是真正的历险, 充分体现出汤姆不仅聪明 勇敢, 而且有乐观向上的品格与精神。 当他与贝琪在山洞中迷路, 贝琪 绝望时 , 他三次探路 , 最终找到通道 , 说明他有执著的精神和永不放弃 的毅力。在已经迷路的情况下 ,他利用风筝线来探路 , 说明他是个足智 多谋的孩子。当他恢复体力后就去看望朋友哈克, 说明他是个有爱心 的孩子。当他讲述精彩的历险过程时, 还不忘夸张吹嘘一番 , 说明他是 个顽皮的孩子。当有人
9、问他是否还想再到那个山洞走一趟时, 他说自 己不会在意的 ,说明他是个喜欢冒险的孩子。 (4) 说说这个片段中你感觉表达精彩的地方。 学生丙 : 细节描写非常传神。如撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状 态, 以及汤姆讲述自己的历险过程时的语言, 都细腻地表现出了人物 的心情与性格。 学生丁 : 语言描写非常生动。如汤姆在讲历险时不停地“怎样” “如何” , 夸张与吹嘘溢于言表。 学生戊 : 运用侧面烘托的写作手法及轻松、幽默的表达方法。如 小镇上人们的表现 ,有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。先 悲后喜 , 使镇上人们略显失常的表现充满喜剧气氛。 5. 赏析全文。 汤姆索亚历险记 的构思精细
10、, 故事情节曲折有趣 , 语言简练 生动, 人物刻画生动逼真 , 尤其是心理描写有独到之处。 小说塑造的汤姆索亚是个有理想、有抱负的小英雄, 他被刻画 得有血有肉、栩栩如生、清晰生动、呼之欲出, 给读者留下了深刻的 印象。马克吐温在描写以汤姆为首的一群儿童时, 并没有仅停留在 人物的一般刻画上 ,而是按照儿童的天性发展, 对儿童的心理方面也 作了较深层次的描述。 小说以汤姆索亚的传奇式经历为线索, 颂扬了汤姆索亚及他 的小伙伴们天真淳朴的心灵。 使儿童的灵动活泼和现实生活的陈腐刻 板形成了鲜明对比 ,展现了一些社会弊病和黑暗面, 也无情地嘲讽了 庸俗的小市民的习气和高傲的贵族的性格。 汤姆索亚历险记 一书将作者擅长讲故事的技巧和机智幽默 的特点展现得淋漓尽致。整个故事的叙述十分自然流畅, 对自然景观 和人物的描写也一如既往, 刻画得十分细致逼真 , 描述充满幽默诙谐 , 作者尤其对家乡风光的描写饱含深情。 6. 观看录像 , 摘抄你认为精彩的语段。 ( 让学生认真观看录像片段, 加深了解这部外国名著的内容。之后将课文中精彩的语段摘抄下来, 为读书交流会做准备。 )
