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1、人教版2018年小学四年级语文下册期末考试试卷及答案详解(新课程标准)-四年级语文人教版试卷一、汉字乐园1.划线字字音或字形完全正确的一项是()2.辨字组词冈_泽_植_康_钢_择_殖_慷_3.查字典填空“若隐若现”中的“若”,用音序查字法应先查音序_,再查音节_;用部首查字法,应先查_部,再查_画。“若”字在字典中的解释有:如果;好像,如;你。这里应选第_种解释。二、词语训练1看拼音写词语2我会把词语补充完整心_诚_腾_驾_不_所_饮_思_才_横_危_旦_3选词填空光亮光芒光彩亮光雨后,太阳公公露出了笑脸,放射出万丈_。远处隐约可见一道_在闪动。太阳给黑云镶上了一道_的金边。思哥哥考上了名牌大
2、学,全家人都觉得很_。三、句子练习1根据词语的不同意思造句。温和:气候不冷不热:_。不严厉,不粗暴;使人感到亲切:_。2.按要求完成句子练习。“非典”是一种传染性很强的疾病。我们有信心、有能力战胜它。(用关联词合并句子)渔人在船舷上悠然地吸着烟。(改变词序,使意思不变)我们要尽量节约开支和浪费。(修改病句)一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”(改为转述句)四、语言感悟1本学期我学过的表现爱国的句子有_。_。2.节日的大街上人真多啊,这让我想起了_、_、_、_等四字词语。五、课文回顾1.补充完整叶绍翁的游园不值一诗中寓理于景,表现“一切新生的美好事物是封锁不了、禁锢不了的”这一道理的两句诗
3、是_,_。天路一文中多处运用了比喻的修辞手法,如将神鹰比作一片_,将铁路比作一条条_,抒发了藏家儿女对党和祖国的_和_之情。在这学期我们学过的课文中,我最喜欢的人物是_,因为他(她)_,最敬佩的英雄是_,因为他_,值得我们学习。六、口语交际.白色污染正威胁着人类健康,垃圾分类迫在眉睫。作为一名小学生,你应该怎样去做或怎样去劝说别人保护环境?七、阅读理解1.阅读下文,回答问题在泰山上,随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担,两头垂下几根绳子,挂着沉甸甸的物品。登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着,伴随着步子有节奏地一甩一甩,保持身体平衡。他们的路线是折尺形的先从台阶的左侧
4、起步,斜行向上,登上七八级台阶,就到了台阶的右侧;便转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每次转身,扁担换一次肩。他们这样曲折向上登,才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上,还可以省些力气。担了重物,_照一般登山的人那样直上直下,膝头是受不住的。_路线曲折,就会使路线加长。挑山工登一次山,走的路程大约比游人多一倍。(1)给下列划线的字选择正确的读音挑山工(tiotio)挑明(tiotio)曲折(qq)曲谱(qq)(2)在选段中的横线上填上合适的关联词语。担了重物,_照一般登山的人那样直上直下,膝头是受不住的。_路线曲折,就会使路线加长。挑山工登一次山,走的路程大约比游人多一倍。(3)选段中破折
5、号的作用是_。(填序号)表示意思的转折表示声音的延长表示解释说明表示意思的递进(4)挑山工走折尺形路线的原因是什么?2.阅读下文,回答问题苹果桌子上放着一个苹果。妈妈对小女孩说:“孩子,看到这个苹果,你想到了什么?”“这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。妈妈首肯:“你的想法不错。可是,你知道面对一个苹果时,人们会有多少种不同的想法吗?”小女孩不解地看着妈妈。妈妈说:“我看到这个苹果,首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块儿分给孩子们吃,自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。妈妈接着说:“果农看到苹果,会想到他种苹果的艰辛,还会想到丰收
6、的喜悦;一位诗人看到苹果,可能会把它描述成太阳,或比喻成小姑娘的脸蛋;而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”妈妈再问小女孩:“你说,谁的想法是对的呢?”小女孩若有所思地说:“妈妈,他们的想法好像都没有错,都有道理!”妈妈摸了摸小女孩的头,意味深长地说:“孩子,就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样,生活中,你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物,你要学会用不同的眼光去审视,用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。妈妈欣慰地笑了,她好像看见眼前的女儿正成长起来(1)短文中与“思考”有关的成语是_、_。(2)“首肯”在短文中的意思是_。(3)妈妈表面上是在和小女孩探讨_,实际上是在
7、告诉小女孩_这个道理。(4)假如你在学习和生活中遇到挫折,你会怎样看待面前的困境?会怎么去做?八、妙笔生花请以自己对家乡感触最深的一点或几点来写一写,表达自己对家乡的热爱。题目自拟,300字左右。人教版2018年小学四年级语文下册期末考试答案详解一、汉字乐园1.【答案】C【考点】拼音,字形【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。A晨辰B燥躁春蕾(li改li)D负荷(h改h)、揠偃。故答案为:C【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、
8、多写,才能够准确无误书写出来。2.【答案】山冈;光泽;植树;健康;钢铁;选择;养殖;慷慨【考点】拼音,字形,字义,词形【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。故答案为:山冈;光泽;植树;健康;钢铁;选择;养殖;慷慨【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。3.【答案】R;ru;艹;5;【考点】拼音,字形,字义【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
9、因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。二、词语训练1.【答案】陶醉;催促;昌盛;平均;赞美;慰问;衰竭;聚会;输赢;脂膏【考点】拼音,词形【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意“陶醉,催促,衰竭,输赢”等词语中字的笔画,笔顺,书写规范,字体正确美观。故答案为:陶醉;催促;昌盛;平均;赞美;慰问;衰竭;聚会;输赢;脂膏【点评】解答本题,首先读一读拼音,知道要
10、写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意“陶醉,催促,衰竭,输赢”等词语中字的笔画,笔顺,书写规范,字体正确美观。2.【答案】悦;服;云;雾;为;动;水;源;华;溢;在;夕【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。这些词语有:心悦诚服、腾云驾雾、不为所动、饮水思源、才华横溢、危在旦夕。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。3.【答案】光芒;亮光;光亮;光彩【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选
11、词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。光芒:向四面放射的强烈光线。如。亮光:指黑暗中的一点或一道光。如。光亮:指明亮,亮的程度较强烈。如。光彩:指很亮,有光泽。如。【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。三、句子练习1.【答案】温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆;李老师性格温和,我们都很喜欢他【考点】语言表达【解析】【分析】考查运用词语的能
12、力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字,如:除非必定:除非这种做法是对的,否则的话,你父母必定会不让你做这件事。温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆。李老师性格温和,我们都很喜欢他。【点评】主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。2.【答案】虽然“非典”是一种传染性很强的疾病,但是我们有信心、有能力战胜它。在船舷上,渔人悠然地吸着烟。我们要尽量节约开支。一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。【考点】修改病句,句式转换,句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系
13、,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“虽然但是”;考查语言表达能力,改变词序,使意思不变。故:在船舷上,渔人悠然地吸着烟。此题搭配不当,去掉“和浪费”。引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。故:一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。本题旨在考察学生表达能力,分析题中所给句子使意思不变。修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。四、语言感悟1.【答案】遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年;一个没有祖国的人,像一个