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1、部编人教版三年级语文上册 1 / 5 部编人教版三年级语文上册部编人教版三年级语文上册 快乐读书吧：在那奇妙的王国里快乐读书吧：在那奇妙的王国里 【教学目标】【教学目标】 1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴 趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发 展思维，提高语文素养。 【教学重点】【教学重点】 创设浓厚的读书氛围， 引导学生掌握一定的阅读方法， 激发学生产生读童话故事
2、的兴趣， 学会与人分享阅读的乐趣。 【教学难点】【教学难点】 初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 【教学课时】【教学课时】1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、借助名言，激发情感 1.（课件出示 2） 有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后 过上了幸福的生活。 2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国） （板书：童话王国） 3.教师小结 ： 那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。 4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣 的故事？快来给老师讲一讲。 5.小结过渡：从同学们津
3、津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快 乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐” 。所以，我们要多阅读课本以外的 书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！ （课件出示 1）快乐读书吧在那奇妙的王国里 二、图文结合，阅读交流 （一）交流安徒生童话 。 1.（课件出示）安徒生童话故事的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。 4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 （1） （课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。
4、后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生气起 来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希 望你走远些！”鸭儿们啄他。小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了 ； 灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。 “这是因为我 太丑了！” 小鸭想。 于是他闭起眼睛， 继续往前跑。 他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。 他在这儿躺了一整夜，因为他太累了，太丧气了。 （2） （课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是 两
5、个男的飞来了。 他们从娘的蛋壳里爬出来还没有多久， 因此非常顽皮。 “听着， 朋友， ” 他们说， “你丑得可爱，连我（注 ： 这儿的“我” （jeg）是单数，跟前面的“他们说”不一致， 部编人教版三年级语文上册 2 / 5 但原文如此。 ）都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？另外有一块 沼泽地离这儿很近，那里有好几只活泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说 ： 嘎！你是 那么丑，可以在她们那儿碰碰你的运气！” “噼！啪！”天空中发出一阵响声。这两只公雁 落到芦苇里，死了，把水染得鲜红。 “噼！啪！”又是一阵响声。整群的雁儿都从芦苇里飞 起来，于是又是一阵枪声响起来了。原来有人
6、在大规模地打猎。猎人都埋伏在这沼泽地的周 围，有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上。蓝色的烟雾像云块似地笼罩着这些黑树，慢 慢地在水面上向远方漂去。这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边 倒去。这对于可怜的小鸭说来真是可怕的事情！他把头掉过来，藏在翅膀里。不过，正在这 时候，一只骇人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边。它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶 和可怕的光。它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿，可是扑通！扑通！它 跑开了，没有把他抓走。 （3） （课件出示）其中的再一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认
7、识到幸福和美正 在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！” 于是他们拍着手， 跳起舞来， 向他们的爸爸和妈妈跑去。 他们抛了更多的面包和糕饼到水里， 同时大家都说 ： “这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低 下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但 他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想他曾经怎样被人迫害和讥笑过， 而他现在却听到大家说他是美丽的
8、鸟中最美丽的一只鸟儿。 紫丁香在他面前把枝条垂到水里 去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声 音： “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！” 5.教师小结：安徒生童话创造了一个奇妙而美好的童话王国，在这个王国里历经磨 难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴的小女孩，用歌声赶走死神的夜莺这些故事你只要看 过就难以忘记。 安徒生童话是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人的共同的礼物。这篇童话一般 都认为是安徒生的一篇自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往， 以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。 （课件
9、出示） 安徒生， 19 世纪丹麦著名的童话作家， 既是世界文学童话的代表人物之一， 代表童话有 卖火柴的小女孩 、 海的女儿 、 拇指姑娘 、 皇帝的新装 、 冰雪皇后 、 看 门人的儿子 夜莺 、 丑小鸭和红鞋等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度 赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。 他的作品已经被译为 150 多种语言， 成千上万册童 话书在全球陆续发行出版。 他的童话故事还被改编成舞台剧， 芭蕾舞剧以及电影动画的创作。 被誉为“世界儿童文学的太阳” 。 （板书：安徒生安徒生童话 ） （二）交流稻草人 。 1.（课件出示） 稻草人的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么
10、样的故事？ 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。 4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 （1） （课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 部编人教版三年级语文上册 3 / 5 稻草人正在想的时候， 一个小蛾飞来， 是灰褐色的小蛾。 他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌， 也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于 是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿， 落在一片稻叶上，简直象不觉得稻草人在那里驱逐似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着 急。可是他的身子跟
11、树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到 ： 扇子尽管扇动，那 小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人 的命运，心里就象刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。 （2） （课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 星星结队归去， 一切夜景都隐没的时候， 那小蛾才飞走了。 稻草人仔细看那片稻叶， 果然， 叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越 怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个， 才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在
12、身体上，发出啪啪的声音。他不 会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。 （3） （课件出示）其中的再一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她要寻死呢！他着急，想救她， 自己也不知道为什么。他又摇起扇子来，想叫醒那个睡得很沉的渔妇。但是办不到，那渔妇 跟死的一样，一动也不动。他恨自己，不该象树木一样，定在泥土里，连半步也不能动。见 死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪恶。 这真是比死还难受的痛苦哇！“天哪， 快亮 吧！农人们快起来吧！鸟儿快飞去报信吧！风快吹散她寻死的念头吧！”他这样默默地祈 祷 ； 可是四围还是黑洞洞的，声音也没有一点点。他
13、心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死 盯着站在河边的黑影。 5.教师小结：当你进入叶圣陶所写的稻草人的世界，你会知道在夜间的田野，星星 是怎样眨眼，月亮是怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。 （课件出示）叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894 年 10 月 28 日生于江苏苏州， 现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作：稻草人是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学 史上的第一块丰碑。 （板书：叶圣陶稻草人 ） （三）交流格林童话 。 1.（课件出示） 格林童话的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什
14、么样的故事？ 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。 4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 （1） （课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 灰姑娘边提着水桶走出去， 边伤心得抽抽噎噎地哭了。 灰姑娘走进自己简陋的小阁楼里。 看到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢，而身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来，心里好 难过！“啊！我好想去参加王子的舞会呀！”灰姑娘跟其它的女孩一样，也想去参加舞会。 “到底舞会有多热闹、多华丽呢？”灰姑娘想到舞会，内心好兴奋，可是这身肮脏的打扮， 怎么能够进入王宫，参加王子的舞会呢？灰姑娘非常羡慕两位姐姐
15、。姐姐们那么兴奋、愉快 地准备着，可是灰姑娘尽做些打扫和做饭的杂事。 （2） （课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿上漂亮、华丽、高贵的衣裳。因为这已不是魔法变 成的衣裳了，所以，灰姑娘再也不必担心了。 “太好啦！能够找到公主，的确太好了。 ”王子 非常高兴地说：“这次绝对不让你走了。 ”灰姑娘姑娘像在梦里一般，幸福洋溢两个姐 部编人教版三年级语文上册 4 / 5 姐非常害怕不知灰姑娘会给她们怎么样的惩罚？可是心地善良的灰姑娘仍像亲姐妹般对待 她们。 不久， 灰姑娘和王子举行结婚典礼， 场面盛大、 热闹非凡。 “恭喜！恭喜！” 的祝福声
16、， 到处都是。全国的百姓都诚挚地向他俩祝贺。灰姑娘从此以后过着幸福快乐的生活 （3） （课件出示）其中的再一幅插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。 第三天晚上，小伙子又坐在工作台上，心情烦躁地叨咕:“我要是会害怕该多好啊!” 话音刚落， 突然走进来一个高大的男人， 个头比小伙子见过的任何人都高， 样子特别可怕。 他已上了年纪，留着长长的白胡子。 “嘿，淘气鬼!”他吼叫道， “你马上就学会害怕啦!你死到临头啦!” “没那么容易吧， ”小伙子回答说， “要我死，先得我答应。 ” “我这就宰了你。 ”这个恶魔咆哮道。 “忙什么，忙什么， ”小伙子对他说， “别尽吹牛皮。我觉得我和你的劲一样大，或许比 你的劲还要大。 ” “那咱们较量较量。 ”老头儿大叫道， “要是你比我劲大，我就放你走。过来，咱们比试 比试吧。 ” 他领着小伙子穿过黑乎乎的通道，来到一座铁匠炉前。老头儿举起一把斧头，猛地一下， 就把一个铁砧砸进了地里。 “我会干得比这更漂亮。 ”小伙子一边说着一边朝另一个铁砧走过去。 老头儿站在一旁观看，白花花的胡子垂在胸前。小伙子一把抓起斧头，一斧就把铁砧劈 成两半，还把老
