人教版二年级语文上册-语文园地五（精选编写）（修订编写）

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1、人教版二年级语文上册 教学设计 语文园地五语文园地五 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关 系。 2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 3、朗读词语、通过读记积累词语。 4、正确、流利、有感情背儿歌。 5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关 系。 2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 教案一教案一 电脑、课件、实物投影、图片。 人教版二年级语文上册 教学设计 第一课时第一课时 学习目标：学习目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关 系。 2、能留心观察周围事物

2、，用数量词填上相应的事物名称。 3、朗读词语、通过读记积累词语。 4、正确、流利、有感情背儿歌。 一、导入一、导入 （播放音乐） 听到选这熟悉的声音， 又到了 “我的发现” 时间了， 这一次我们会有什么新的发现呢？ 二、 （学科教研组期末学业水平汇编）我的发现二、 （学科教研组期末学业水平汇编）我的发现 1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字） 钅钢铜铁钉 衤被裙裤袄 疒病疼痛疯 2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。 人教版二年级语文上册 教学设计 3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。 （在字的前面点 击偏旁） 可是，你们知道吗?这 12 个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看

3、 就知道。(引导学生观察课件的 12 个字与“钅、衤、疒”字的关系。) （第一行都有 “钅” 字旁， 金字旁与金属有关 ； 第二行字都有 “衤” 字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病 有关） 4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。 5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？ (鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪 感。) 6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。 教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。 三、我会填三、我会填 1、出示课件（不带词语） 一只()一个()一把() 一块( ) 一条( ) 一盘() 2、你能根据量词填上相应的

4、事物名称吗？（小组内练习后推荐 人教版二年级语文上册 教学设计 一人讲给大家听） 3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？ 5、拓展： 五颗()一座()一本() 一幅() 一架()一间() 四、我会读我会读 小朋友们认得、 填得真好， 咱们接着往下学。 (点出 “我会读” 。 ) 出示课件图片上写着“我会读”中的词语。 书桌板凳椅子棉被运动裤 本领 习惯宣布称赞议论纷纷 自信容易 粗糙疲劳吞吞吐吐 学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？ 让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。 五、读读背背五、读读背背 走山路是一首有趣的

5、绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为 主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。 人教版二年级语文上册 教学设计 1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音) 2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐 朗读) 3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男 女生读，齐读，边读边做动作 4、说说你读懂了什么。 5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？ 6、老师指着课件让学生自由发言。 7、指导背诵(四人小组合作、开火车) 8、齐背儿歌。(配乐) 第二课时第二课时 学习目标：学习目标： 围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 口语交际：合作口语交际：合作 本

6、次口语交际的话题是与别人合作做成过事情， 选一件讲给同学 听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得 清楚、明白。 1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。 人教版二年级语文上册 教学设计 2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言) 3、板书课题合作 4、师讲合作做成的故事 5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里 讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获 得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气) 6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动 学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解， 培养健康的人

7、格，发展健康的个性) 总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合 作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小 事，做合格的小公民! 展示台展示台 这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一 项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如： 比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之 间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。 教案二教案二 人教版二年级语文上册 教学设计 两课时 第一课时第一课时 一、熟读汉字，据拼音认读。一、熟读汉字，据拼音认读。 1根据偏旁知道字义。 钢铜铁钉金字旁，与金属相关。 被裙

8、裤袄衣字旁，与衣服相关。 2自由练读。 3指名读，正音。 4 （学科教研组期末学业水平检测精选汇编）说说你还认识哪些 字是根据偏旁知字义的。 二、 （学科教研组期末学业水平汇编）填空。二、 （学科教研组期末学业水平汇编）填空。 1学生试口头填空，比一比谁填得多。 2同桌互相交流。 3评议。 4 （学科教研组期末学业水平检测精选汇编）学生把填的词语写 下来。 一只（鸭）一个（杯子）一把（米） 人教版二年级语文上册 教学设计 一块（玻璃）一条（河）一盘（菜） 三、读一读词语。三、读一读词语。 1看清字形，自由读。 2同桌互读。 3领读、齐读。 四、 “读读背背” 。四、 “读读背背” 。 l自由读

9、儿歌，读准字音。 2同桌互相读，帮助读准字音。 3交流，这首诗写了一件什么事，说明了什么？ 4 （学科教研组期末学业水平检测精选汇编）背诵。 第二课时第二课时 一、创设情境，激发兴趣。一、创设情境，激发兴趣。 1教师选择一件小事，让同学们合作完成。 2感受合作带来的快乐， 3体会合作的意义。 二、 （学科教研组期末学业水平汇编）口语交际。二、 （学科教研组期末学业水平汇编）口语交际。 1想一想你在平时跟别人合作的事。 人教版二年级语文上册 教学设计 2选择一件有意义的事，在头脑中理清头绪。 3在小组内讲这件事。 （注意条理清楚，语句通顺。交代清楚起因、经过、结果） 。 4 （学科教研组期末学业

10、水平检测精选汇编）讲出自己的真实感 受。 5全班交流。 （1）指名说。 （2）评一评。 （你认为他们哪件事做得好，谁的事生动，有条理，有意义。学 生在班内发言） 三、展示台。三、展示台。 1分组轮流说有关团结合作的词语。 哪个小组停下来就表演一个节目。 2同学分组说谚语，看谁知道的多。 21 世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、对话、分享、团队 精神，这些观念渐渐深入人心。 人教版二年级语文上册 教学设计 本组教材是围绕友好相处， 团结合作这一主题编排的。 从 “识字 5” 到课文， 到语文园地， 从团结起来力量大， 到相互称赞、 学会欣赏别人， 到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处

11、体现着浓郁的时 代气息和现代意识。 教学时， 我注重了让学生学会反思自己的言行， 克服自私、 任性、 以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重 别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢 迎的人。 本组课文语言特别优美，在教学时，我多让学生朗读，在读中整体感 知和感悟课文， 积累语言， 运用语言。 要把语文学习和生活结合起来， 引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。考试前励志 的话语 1把握现在、就是创造未来。期末考试，加油！ 2认真听讲常常成绩好，认真自学永远成绩好。 3当你在想玩什么，有人在想学什么；当你还在计划，有人已出发； 当你决定放弃

12、，有人却坚信前进就有希望。人生路上，差之毫厘，谬 以千里。期末考试，加油！ 4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）我们的未来不是梦。 5成功的人找方法，失败的人找借口。 6不要放弃，放弃了今天就是放弃了一辈子。 7 不管什么年纪， 别辜负最好的时光。 把每一句 “我不会” 都改为 “我 人教版二年级语文上册 教学设计 可以学”，把每一句“我不敢”都改为“我一定行”。尝试总比永远 不敢开始要强！经历了才无侮！ 8如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟， 以希望为哨兵。期末考试，加油！ 9拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 10不问收获，但问耕耘！天道酬勤。期末考试，加油！ 浪花， 从不伴随躲在避风港的小表演， 而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 天道酬勤。加油！