《烛之武退秦师PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《烛之武退秦师PPT（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、初读文章 1.标段落号 2.注音 3.结合初中文言知识勾出文言知识点，查字典 重点实词、古今异义词、通假字、词类活用 重点虚词 文言特殊句式 二、再读文章 1.用铅笔旁批段意 2.完成课后一大题（做在书上）,文言文预习要求,1,文言文该学些什么？,1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）,2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词 （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。,2,3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。,4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。,5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中
2、的观点态度。,6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。,3,一、预测式阅读 二、探究式阅读,学 会 如 何 阅 读,4,“书读百遍，其义自见。” 三国志魏志王肃传 “读而未晓则思，思而未晓则读。” 宋朱熹 “大抵学古文者，必要放声疾读又缓读久之自悟。” 清 姚鼐尺牍。 “不动笔墨不读书。” 古语,诵读、思考、积累（圈点批注）,学法指导,5,春秋时代是一个烽烟四起，群雄纷争的时代。武士们凭着一身是胆驰骋疆场；文士们凭着满腹经纶运筹帷幄；辩士们凭着三寸不烂之舌周旋于诸侯之间。历史的舞台上精彩纷呈。 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。大江东去，淘尽了千古英雄。然
3、而，一位“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”，但能“口悬河汉，舌摇山岳”的老者的身影，却不时地闪现在历史的天幕之上。,6,烛之武退秦师,7,文学常识关于左传,第一部 编年体 左丘明 左传和公羊传谷梁传“春秋三传” 以春秋的记事为纲,8,左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。,关于左传,左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。 朱彝尊经文考,9,史书体例,10,预测式阅读,烛 之 武 退 秦 师,为 什 么 退？,怎 样 退？,退 的 结 果？,11,“读”不是看
4、“读”是为了读“懂” “读”和读“懂”都是要有方法的。,探 究 式 阅 读,语文考试的150分中，102分的试题是对“读懂”的检测。,阅读题中80的丢分都因“没读懂”。,抓文本信息,知识、方法在笔记本上，更要在心里。,12,无能为( )也矣,共( )其乏困,秦伯说( ),与郑人盟,夫( )晋何厌之有,微夫( )人之力不及此,佚之狐（ ）,若不阙( )秦,夜缒( )而出,失其所与,不知（ ）,使杞( )子、逢（ ）孙 戍（ ）之,预习检测,晋军氾( )南,fn,f,wi,zh,gng,yu,qu,f,zhu,q,png,y,sh,13,文 本 探 究,1.秦、晋两国为什么围攻郑国？ 2.烛之武为
5、何要退秦师？ 3.烛之武用哪些事理和事实说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？ 4.晋文公为什么不愿向秦军进攻？,5.故事涉及几个人物？他们之间的关系？ （人物关系图） 6.故事发生时秦、晋、郑三国的地理形势？战争形势？ （战争形势图）,14,相 关 背 景,春秋五霸,齐 桓 公 宋 襄 公 晋 文 公 秦 穆 公 楚 庄 王,15,灯谜：陕西山西结交情,秦晋之好 ：两姓联姻,16,秦 晋 之 好,1.秦晋三次联姻 公元前676年，晋献公之女穆姬嫁给秦穆公为夫人。 在此后20年间，又有过两度联姻。 2.晋文公重耳即位前有过19年的逃亡，途经狄国、卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国。 秦穆公：送
6、5个女子给重耳作姬妾，并护送其回国。,17,无 礼 于 晋,重耳一行来到郑国关前，派人通报郑文公。郑国大夫叔瞻说：“重耳，是晋国的贤公子，与君侯同宗，宜当结交！”郑文公是个连父子亲情都不认得的主，哪会买这个账。文公拒绝：“每年从我们这里路过的诸侯、公子那么多，如果每个都去招待，我们哪有那么多钱？” 于是乎，郑文公催促着重耳一行赶紧赶路，不要在郑国闲呆。,18,贰 于 楚,在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。 结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺
7、霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,19,秦 晋 围 郑,发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,20,春 秋 时 期 形 势 图,故事背景,郑国地处中原：北临晋 国，南接楚地，西通周 王，东邻群雄。齐楚秦 晋争霸，郑国首当其冲。,21,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。,课 文 详 析,以
8、：因为，连词,于：对，介词，引出对象,无礼于晋=于晋无礼,军：驻军。,名动,状语后置句,贰于楚=于楚贰,贰：依附于晋的同时又依附于楚,数动,状语后置句,一、秦晋围郑,22,秦 晋 围 郑 形 势 图,23,秦晋围郑形势图,国危矣,1.秦晋围郑，来势凶猛； 弱小郑国，危如累卵,为人物出场铺垫。 2.但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化秦、晋两国埋下伏笔。,交代秦晋围郑的形势有何作用？,公元前630年,24,作用题,1.内容上：点明信息； 2.结构上：为后文做铺垫对比；为下文埋伏笔。 3.手法及效果上：突出情感（主旨）；突出人物形象。,25,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，
9、师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。,二、临危受命,言于郑伯=于郑伯言,若：如果,使：派,师：军队,之：代词，代这个意见,辞：推辞,之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。,犹：尚且,为：做（什么）,已：同“矣”,用：重用,子：古代对男子的尊称，您,而：才(表承接),是：这,过：过错,然：可是,焉：语气词，表陈述语气,26,文章写烛之武在使命面前先“辞”后“受”，有什么作用？,写法探究：,这段文字看似闲笔，却有重要作用： 交代了烛之武的近况，是一个不被重用的老臣。 委婉的批评郑伯不能
10、用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。 点明烛之武深明大义，以解国难为重。 这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。,27,有充分洞察力和预见性 慧眼识才的伯乐 （侧面写烛之武）,佚之狐：若使烛之武见秦君，师必退。,若使烛之武见秦君，师必退”， 一个“必”字，尽显烛之武的才华。,分析人物：,未见其人，先知其才,28,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也,然郑亡，子亦有不利焉,绵里藏针,郑伯的“软” 招 承认错误，态度诚恳，大度宽容，屈尊自责，晓之以理。,郑伯的“硬”招前后是转折关系，重在“不利”,郑 伯 形 象 分 析,善于纳谏
11、 ，勇于自责 其根本目的在于维护自身利益,29,夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。,夜：在夜里。,名状,而：连词，表修饰,夜缒（烛之武）而出,（烛之武）曰,既：已经,亡：使灭亡。,使动用法,有益于君=于君有益,敢：哪里敢,以：用、拿，介词,执事：您,敢以烦=敢以（之）烦,而：连词，表顺承,30,越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,越：越过。,以：目的连词，来,鄙：把当作边邑。,名意动,其：那,焉：疑问代词，何,用：表原因,焉用：为什么,以：而,连词，表目的，来,陪：增加,厚：
12、雄厚,之：取独,薄：削弱,以为：以之为,东道主：东边道路上的主人,行李：出使的人,之：取独,共：通“供”，供给,乏困：缺少的(东西)。,形名,所害：所(代）+动,31,且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”,尝：曾经,为：给予,赐：恩惠，名词,朝、夕：名状，在早上、在晚上,济：渡河,版：防御工事,之：取独,夫：发语词,有何厌,厌：满足,之：宾语前置的标志,东：在东边。,名状,封：把当作疆界。,意动,肆：扩张。,形动,阙：削减，使动,焉：哪里,以：来,唯：希望,而：表转折，却,之：代指土地,图
13、：考虑,32,秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,说：通“悦”,盟：结盟,戍：守卫,乃：于是,三、巧退秦师,33,夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,思考： 1、诵读课文，揣摩人物的语气、感情 。 2、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？ 3、你
14、认为哪一句说辞最能打动秦王？ 4 、简单品析烛之武的语言艺术。,第1层：郑既知亡。（语气沉着真挚。） 第2层：亡郑利晋。（语气平稳、严正。） 第3层：存郑利秦。（语气高亢、诚恳。） 第4层：回顾过去，晋不讲信用。（语气慷慨激烈） 第5层：展望未来 ，晋必将攻秦。（语气慷慨激烈）,34,亡 郑 （害于秦）,舍 郑 （利于秦）,赐 晋 （负于秦）,肆 晋 （阙于秦）,晓 以 利 害,处处言秦，处处为郑,明则为秦，暗则图晋,句句与郑无关，句句关郑兴亡。 （8 “君”，6 “郑” 。） 真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难， 一番善言情荡衷肠罢干戈。,烛之武的语言艺术,35,古人对烛之武说辞的评论 如此辞令
15、，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。 魏禧左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 刘勰文心雕龙,36,烛之武说辞的思路,亡郑利晋 存郑利秦 晋言无信 晋贪无厌,地理位置,历史事实,逻辑推理,春秋无义战! 利益至上!,1.站在秦国的立场上（“利”）动之以情 ，晓之以理 2.运用假设、对比、举例论证,37,烛之武说辞的艺术技巧,善于揣摩心理； 善于分析利弊； 善于利用矛盾； 讲究语言艺术。,38,子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,四、迫晋退兵,之：代指秦军,微：如果没有,夫人：那人,及：达到
16、,因：依靠,而：却,敝：损害,所与：结交的国家。,知：通“智”，明智,乱：(军队)散乱,易：替代,武：战时应遵守的道义准则,其：还是。表商量或希望语气,去：离开,之：代郑国,与：结交,以：用,39,问：“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？,问：第四小节，在故事情节的发展上有什么作用？,1.照应上文。,2.使故事情节再掀波澜。,不知， 晋文公：虽贪得无厌，争夺霸权，但理智、冷静，随机应变，审时度势，雄才大略。,40,1、大兵压境，小国告急。 2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。 4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。,请用简洁的语言(或一副对联)概括各段内容。,秦晋围郑
