《语言文字运用复习归纳PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言文字运用复习归纳PPT（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,语言文字运用 复习归纳,2,引:2015全国新课标高考语文考试大纲 要求,（三）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1识记 A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字 2表达应用 E （1）正确使用标点符号 （2）正确使用词语（包括熟语） （3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱； 表意不明、不合逻辑。 （4）扩展语句，压缩语段 （5）选用、仿用、变换句式 （6）正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问。 （7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2、,3,一、近义成语辨析,对应考纲：正确使用词语（包括熟语） 解析：“近义成语辨析”属于“正确使用成语”，成语属于熟语，熟语属于词语。,对应教材：选修语言文字应用 解析：第四课 词语万花筒（词汇） 第二节：词语的兄弟姐妹同义词 第四节：中华文化的智慧之花熟语,4,教材知识回顾：近义词的差别 （近义成语的差别）,（一）词 义 方 面 有 差 别 1. 范 围 大 小 不 同 2. 轻 重 程 度 不 同 3. 侧 重 方 面 不 同,（二）用 法 方 面 有 差 别 1. 适 用 对 象 不 同 2. 搭 配 关 系 不 同 3. 词 性 和 功 能 不 同,（三）色 彩 风 格 有 差 别 1.
3、 感 情 色 彩 不 同 2. 语 体 风 格 不 同,5,近 义 成 语 辨 析,（一）汗牛充栋 和 浩如烟海,范围大小不同,汗牛充栋：形容藏书非常多。（小） 浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。（大）,6,近 义 成 语 辨 析,（二）妄自菲薄 和 自暴自弃,轻重程度不同,妄自菲薄：毫无根据地自己看不起自己。（轻） 自暴自弃：自己糟蹋自己，自己鄙弃自己。形容不求上进或自甘堕落。（重）,7,近 义 成 语 辨 析,（三）深谋远虑 和 深思熟虑,侧重方面不同,深谋远虑：侧重思考得长远。 深思熟虑：侧重思考得深入。,8,近 义 成 语 辨 析,（四）鱼龙混杂 和 鱼目混珠,适用对象不同,鱼龙
4、混杂：坏人和好人混在了一起。 （用于人） 鱼目混珠：用假东西冒充真东西。 （用于物）,9,近 义 成 语 辨 析,（五）瓮中捉鳖 和 瓮中之鳖,词性不同,瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象已在掌握之中，可以手到擒来。（动词性） 瓮中之鳖：比喻陷入困境，已经逃脱不了的人或动物。（名词性）,10,近 义 成 语 辨 析,（六）不谋而合 和 不约而同,语法功能不同,不谋而合：事先没有商量，彼此的意见、行动却完全一致。（作谓语） 不约而同：事先没有约定，彼此的意见、行动却完全一致。（作状语）,11,近 义 成 语 辨 析,（七）望其项背 和 望尘莫及,语境条件不同,望其项背：表示有希望赶上或达到。 （用于否定
5、句） 望尘莫及：比喻远远比不上。 （用于肯定句）,12,近 义 成 语 辨 析,（八）呕心沥血 和 处心积虑,感情色彩不同,呕心沥血：绞尽脑汁，用尽心血。 （褒义词） 处心积虑：长期谋划，费尽心机。 （贬义词）,13,近 义 成 语 辨 析,（九）卓尔不群 和 与众不同,语体风格不同,卓尔不群：是书面语。 与众不同：是口语。,14,由 教 材 知 识 迁 移 到 高 考 知 识 近义成语的差别,（一）词 义 方 面 有 差 别 1. 范 围 大 小 不 同 2. 轻 重 程 度 不 同 3. 侧 重 方 面 不 同,（二）用 法 方 面 有 差 别 1. 适 用 对 象 不 同 2. 词 性
6、不 同 3. 语 法 功 能 不 同 4. 语 境 条 件 不 同,（三）色 彩 风 格 有 差 别 1. 感 情 色 彩 不 同 2. 语 体 风 格 不 同,15,1. 不负众望 与 不孚众望,2. 骇人听闻 与 耸人听闻,相 近 易 混 淆 的 成 语,（不辜负，褒） （不令人信服，贬）,（真实可信） （故意夸大）,16,3. 剑拔弩张 与 箭在弦上,4. 无可非议 与 无可厚非,5. 视而不见 与 熟视无睹,（紧张一触即发） （非做不可）,（无过错） （有错，可原谅）,（不重视） （不关心）,17,6. 鬼斧神工 与 巧夺天工,7. 休戚相关 与 息息相关,8. 临危受命 与 临危授命
7、,（自然景物，建筑雕塑）（人工胜过天然）,（喜忧福祸相关） （关系极密切）,（接受使命） （献出生命）,18,9. 身临其境 与 设身处地,10. 巧舌如簧 与 巧言令色,（亲自去了） （设想去了）,（假话动听） （巧语讨好）,11. 不假思索 与 不加思索,（反应敏捷，褒） （言行随便，贬）,19,12. 死得其所 与 死有余辜,13. 居高临下 与 高屋建瓴,（有价值，褒） （罪恶大，贬）,（有利地势） （全面透彻）,14. 不名一钱 与 不值一钱,（极其贫穷） （毫无价值）,20,归纳:近义成语的辨析方法,1.明确成语的意义（本义、引申义）和用法（词性和语法功能）；,2.排除法：找出三组
8、近义成语中容易辨析的一组或两组，依次排除；,3.寻找语境中的辨析依据：对象、程度、褒贬、谦敬、用法等相关提示；,4.重点关注：适用对象、感情色彩、侧重方面、适用语境。,21,正确使用成语的基本要求：,1.注意对象、轻重、褒贬、谦敬等方面；,2.注意成语的一词多义：本义、引申义；,3.结合语境辨析、使用。,22,例如：有的成语可褒可贬（中性词）,苦心孤诣：尽心钻研、思索，务必达到 别人难以达到的境界。孤诣，独自达到。,1、“语不惊人死不休！”可贵的杜甫坚持了 这种苦心孤诣的写作态度。,2、徐世昌苦心孤诣地筹划着做了一次大总 统，后来还是被人赶跑了。,温馨提示：是褒是贬，关键在语境。,23,例如：
9、有的成语常用引申义， 但绝不能忽视本义。,1、他们有很多船只运送货物，其中粮食极 多，陈陈相因，大部分发霉腐烂。,2、在科学领域要不断创新，保持活力， 绝不能故步自封，陈陈相因。,用的是本义:用于粮食。粮食逐年堆积， 一层陈粮上不断压上另一层陈粮。,用的是比喻义：用于人。比喻沿袭旧的 思想方法，不能开拓进取、创新。,24,成语使用的主要误区,1.搞错对象； 2.褒贬失当； 3.望文生义； 4.不合语境。,25,搞 错 对 象,1.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。,汗牛充栋：形容藏书很多。,26,褒 贬 失 当,2.破产重整制度可以使一些陷入困境的
10、大型企业得以复活，正所谓“百足之虫，死而不僵”，如果措施及时得当，就有恢复生机的可能。,百足之虫，死而不僵：比喻基础深厚、势力强大的人或集团垮台后，余威和影响仍然存在。（贬义）,27,望 文 生 义,3.旅游期间，我们对宾馆工作人员具体而微的服务十分满意。,具体而微：事物的内容基本具备，但规模较小。,28,不 合 语 境,4.告别人生的繁杂，剩下的只是简单的追求，友情也是一样，不要太计较付出，要的只是扬汤止沸的温暖。,扬汤止沸：比喻治标不治本，不解决根本问题。,29,轻 重 失 度,5.李老师当班主任二十年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。,日理万机：指君王或国家领导人每天忙于处理繁多
11、政务。,30,谦 敬 错 位,6.您刚刚乔迁新居，房屋宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂一幅油画，一定会使您蓬筚生辉。,蓬筚生辉：谦辞，用来称谢宾客来访或题赠书画，只能用于自己对别人称谢，不能说使对方如何。,31,功 能 混 淆,7.研究员们津津乐道着实验的成功。,津津乐道：很有兴趣地说个不停。此成语属于不及物动词，不能带宾语。,不能带宾语的成语：,信手拈来、指手画脚、司空见惯、 出奇制胜、自怨自艾、身体力行、 浅尝辄止、求全责备、自暴自弃、 乐此不疲、心领神会、妄自菲薄、,32,语 义 重 复,8.日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。,生灵涂炭：形容人民处于极端困难的境地。,33,语
12、 义 矛 盾,9.他的演讲虽然有些缺点，但是思路正确，无可非议。,无可非议：没有什么可以批判指责的，表示言行合情合理，并无过错。,34,前 后 脱 节,10.王老师爱干净是全校出了名的，办公室里的各种物品总是摆放得有条不紊。,有条不紊：形容做事情井井有条，丝毫不乱。,35,相 近 混 淆,11.这次选举他本来最有希望，但由于近来的所作所为不负众望，结果落选了。,不负众望：不辜负大家的希望。,36,二、辨析病句,对应考纲：辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱；表意不明、不合逻辑。 解析:前四种是语法性病句，后两种是语义性病句。,对应教材：选修语言文字应用 解析
13、：第五课 言之有“理”（语法） 第三节：有话“好好说”修改病句 第四节：说“一”不“二”避免歧义,37,病句的含义,病句是不符合语言规律 或逻辑事理的句子。,38,病句的分类,一.语法性病句（不合语言规律）重点,二.语义性病句（不合逻辑事理）,语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱,表意不明 不合逻辑,39,（一）语 序 不 当,1、名词的多项定语次序不当； 2、动词的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当； 4、违背了时间、空间或逻辑的 排列和发展顺序； 5、定语、状语混淆，位置不当； 6、主语、谓语颠倒。,40,语 序 不 当 举 例,1.他是我们学校的一位有着十多年教学经验
14、的优秀体育老师。,2.这位同学为表感谢昨天在电视台又诚挚地为老师点了一首歌。,5.这个问题在同学中广泛引起了议论。,6.这次事故警示一定要加强各矿区安全生产、规范操作。,41,（二）搭 配 不 当,1、主语和谓语搭配不当； 2、动词和宾语搭配不当； 3、定语和中心语搭配不当； 4、状语和中心语搭配不当； 5、主语和宾语搭配不当； 6、中心语和补语搭配不当。,42,搭 配 不 当 举 例,5.我们坚信，中国的工业和农业最终会成为发达的国家。,6.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。,43,（三）成 分 残 缺 或 赘 余,1、主 语； 2、谓 语； 3、宾 语； 4、必要的修饰语/不必要的修饰
15、语； 5、虚 词（介、连、助、副）。,44,成 分 残 缺 举 例,1.从这件小事，说明了一个大道理。,4.要想取得优异成绩，必须付出劳动。,4.广播通知：各班班长请注意，今天下午两点召开重要会议，不得缺席。,5.我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分道扬镳。,5.学校领导只有自身素质过硬，能把教师队伍带好。,45,成 分 赘 余 举 例,1.我们都好学，我们都立志考取名校，因此上课时我们认真听讲，奋勇争先。,2.保洁员正在进行扫地，非常投入。,3.他不知不觉走了十里路的距离。,4.我在心里由衷地感谢各位同学。,4.我不得不把这篇文章略加删改一些。,5.这些物证，我们可以交诸于司法部门。,5.
16、那片树林早被村民所砍光了。,5.我希望将把礼物献给辛勤的劳动者。,46,归纳：成分赘余（语义重复）,被入选 防止不 诉诸于 实属是 万一若 点头首肯 提前预支 过早夭折 过分溺爱 可以堪称 过分苛刻 令人堪忧 过分溢美 随便苟同 十分酷热 非常酷爱 先后陆续 凯旋而归 胜利凯旋 悬殊很大 潜在的隐患 被贻笑大方 略加删一些 忍俊不禁地笑 到校莅临指导 众多莘莘学子 非常多愁善感 杀人的刽子手 亲自身体力行 目前的当务之急 众多芸芸众生 普遍芸芸众生 让内行贻笑大方,47,（四）结 构 混 乱,1 、格 式 混 用 ； 2 、中 途 易 辙 ； 3 、偷 换 主 语 ； 4 、前 后 牵 连 。,48,结 构 混 乱 举 例,3.老师的一席话深深地触动我的心，久久不能平静下来。,4.他向国家捐献了一枚古代玉佛珠具有很高的工艺美术价值。,
