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1、班主任教学心得演讲稿:最感人的班主任演讲稿 班主任工作心得演讲稿精品文档，仅供参考班主任教学心得演讲稿:最感人的班主任演讲稿 班主任工作心得演讲稿班主任爱心、责任心、细心、耐心、热情心、忍让心的综合表现;是班主任宠辱不变、遇事不惊，逢恶不怕、遇善不期的形象体现。中国文库网为大家带来的班主任教学心得演讲稿:最感人的班主任演讲稿，希望能帮助到大家! 班主任教学心得演讲稿:最感人的班主任演讲稿 二十多年的教学工作，让我深深感到当一名优秀教师很难，当一名优秀班主任更不容易，它需要无限的爱心、耐心，更要细心。下面是我工作中的一个案例： 我班学生柯稀鹏,从小在单亲家庭长大，由于家庭教育的缺失，导致行为习惯
2、比较差，成为所谓的问题学生。在学校经常打骂同学，对学习不感兴趣，上课无精打采，要么做小动作，要么搞恶作剧影响别人，更严重的是有小偷小摸的不良行为。每天都有学生向我告他的状。我也多次找他谈话，希望他认真完成作业，争取进步。后来他答应改正错误，上课认真听讲，按时做作业。可一转身他又一反常态，毫无长进。真是朽木不可雕也，当时我心都快冷了，放弃吧。但又觉得身为班主任，不要遇到困难就退缩，必须面对现实，找原因、找方法帮他转变，使其进步。 为了有针对性地做工作，我决定从他身上的优点入手，寻找他的闪光点来激发他行为习惯的、学习习惯的转变。于是，我就细心观察，关注他的一举一动。一次，我发现他打扫卫生很仔细。在
3、教室，我当着大家说：柯稀鹏同学扫地很认真，他边扫还边朝后看，发现有漏掉的地方，立即弯腰伸手拾起来，他扫过的地方都是干干净净的。他听后惊奇地看着我，又不好意思地低下头。我走下讲台，来到他的身边，拍着他的肩头说：好样的，你一定能行。从那以后他劳动更积极了，也认真听讲了。作业整齐、字漂亮了。我也高兴，就不断的鼓励、激励他。帮助他树立自信心，消除了自卑感，使他在学习中找到自我。从此以后话多起来，手举起来了，学习进步很大。我再次找他谈话，他高兴对我说：以前，老师嫌弃我是个坏孩子，常常批评我，爸爸也打我、骂我，还经常不在家，我讨厌他们。我心里一喜，看样子他已经肯和我说心理话了。我不失时机地又说：其实，你父
4、亲是爱你的，他一人带三个孩子很不容易，你要体贴、理解他，再说不打招呼就拿别人东西的确是一种极坏的习惯，你能及时改过就是好孩子，你是一个聪明的孩子你一定会想到的，也会做的更好的。同时我还让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他非常感动，并对我说：老师你这样看得起我，我一定好好干。从那以后，他不但改掉了坏习惯，而且经常监督本班的同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班打架骂人的现象极少出现，多次被本校评为文明班集体。为了使他有更大的进步，我除了在思想上教育他，感化他，还特意安排了一个责任心强、学习成绩好、耐心细致的女同学谭琳跟他同桌 ，目的是发挥同桌的力量进行互帮互助。事前，我找谭琳
5、同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他。谭琳同学满口答应，并利用课余或课堂时间帮助他，督促他。在同学们的帮助下，他学习更努力了，更遵守纪律了，各方面都取得了不小进步。我又找他谈话时，他说：老师和同学们这样关心、爱护、帮助我，如果我再不努力，对得起你们吗?我笑着说：你长大了，懂事了，进步了，我真替你高兴。 经过努力他的语文成绩从68分提高到76分。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了94分的好成绩。 在工作实践中，我深深地体会到：多交流、多发现，积极鼓励、肯定他们，让每一个学生都感到自己很优秀，能够得到老师的理解
6、和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。这样会起到事半功倍的效果。 班主任教学心得演讲稿:最感人的班主任演讲稿 各位家长，同学们： 大家好! 记得有一位班主任曾说过这样一段话有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生; 可见，教师的言行对学生的影响有多么大。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起
7、崇高的威信。教育工作中我主要从以下几方面入手： 一、要尊重学生，关爱学生 冰心说有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。 人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 二、要允许学生犯错误 作为教师
8、，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和安慰,学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处
9、理学生问题时，就经常注意换位思考。而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。我要求学生做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。同时班主任，教育学生时要学会欣赏，于是我每期都布置他们写自己熟悉的同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，让学生在班上读，我发现我班有问题的学生悄悄地变了，变得和班级融为一体了。 三、要严爱相济 付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太
10、多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。既让学生承认老师对他们的要求很严格，但不怨恨老师，有的还要求对他们更加严格些。我想老师要多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我们一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们有时不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果 四、要做到三勤 接一个班，班主任老师要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;眼勤，要经常
11、去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 五、建立完善的班级体制，充分发挥学生自治能力 如果采取保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。长期以来，班主任起早贪黑，班级工作与无巨细都要管。忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，让每个学生参与班级管理，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。要有一套行之有效，简单实用的班级管理制度，只有在制度下运行的班级，才是稳定的生机勃勃的
12、团体。它可以有效的避免教师在工作中的随意性. (1)、要积极的培养班干部。我本着一个原则 学生能干的事，老师绝对不干，把任务下放到班委中去，在实践中锻炼班干部的能力，班级的各项事务都有专人负责管理。而班主任只是幕后导演者和领导决策者人。出现问题的时，班主任要及时解决，对班委的工作鼎力相助。 (2)建立值周制度。每周推选一名学生担任值周班长。各组值周干部主要抓好一周中的班级运行情况，监管好值日班干，并能及时督促提醒。各组值周干部每周二晚第三节由值周干部负责各组值周干部第一人为负责人，每周二晚第三节由值周干部负责在班内进行通报。 (3)改革班干部的产生方式。为了使更多的学生有当干部的机会，我采取学
13、生毛遂自荐的方法，组建班委会。班干部的职责是协助值周班长管理班级，主要包括自习堂纪律、政教处检查公布情况、违纪学生情况登记。 (4)建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，如卫生组负责教室及卫生区的清洁工作，检查个人卫生。责任到人，分工明确。细致到连收拾讲台都有专人负责。 六.激情燃烧写华章 四 个 目 标 和谐的人际关系、温馨的人文环境， 向上的精神面貌、充满激情的状态。 四 个 追 求 追求教育的民主、追求教育的公平、 追求高尚的人格、追求卓越的业绩 四 项 举 措 目标激励 榜样示范 环境熏陶 书写感悟 一.目标激励 先展示 呈父亲 毛泽东 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何需桑
14、梓地， 人生何处不青山。 再让学生个人目标：月考 期中 期末 一测 二测 三测 理想大学人生格言(如养父母之身养父母之心如养父母之志 ，永不言弃 英雄本色舍我其谁 王者归来等等) 二.榜样示范 在班级中找自己的榜样让学生写学习格言从而找到学习的榜样 如一位同学写到自信是生产力，而且是第一生产力。 我的求学之路并不是一帆风顺，我从未服过输。我不认为自己比别人聪明，但我始终相信自己可以打败对手，只要我想要打败他，不论他是谁。这种自信不是天生的，而是在一次次的失败与成功中磨炼出来的，是在强烈的成功欲望中形成的。 1不要怕受伤，伤痕是战斗者的勋章，没有谁会在追求成功的路上一帆风顺。 2速度与质量是决胜
15、高考的关键。重视总结和思考，做题要与总结相结合。可以透露一下，我写了三本数学，三本物理。 3高三的生活是彩色的，带着紫色的忙碌，享受灰色的单调，拥有红色的激情，我们在对清华、北大的憧憬中一天一天地努力。 三.情境熏陶 。 创设情境，潜移默化，如布置浓厚的教室文化：让心血和汗水为我们见证，让信念和拳头为我们加油;拼赢得胜利，搏创造辉煌;一分一秒关乎分数，一举一动关乎命运;有志者自有千方百计，无志者只感千难万险。等等 四.书写感悟。让学生写出新的从而点燃激情。如 1 追求卓越，永远是我的第一品质，王者的霸气、智永不服输的韧气、全力以赴的勇气，都在这里淋漓尽致地表露。在我们这个大家庭里老师不以成绩论尊卑，不管优秀生，还是后进生，都一样关心帮助着我们，我们就要铸就属于自己的辉煌。 2细节决定成绩。把过程做细，把细节做实，把小事做好，把人字写大，让做细做实常规成为一种习惯。 3在学校的每一天都是幸福的，每天都能进步，每天都很丰富，这样的日子，不会枯燥，不会烦闷，只有充实与满足。我们就像
