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1、中小学疫情后开学返校衔接计划合集（春秋开学通用）目 录1、 初中英语疫情后开学返校衔接计划新版2、 2、中小学疫情后开学衔接计划返校开学的教学衔接计划3、 3、学校开学衔接计划返校开学的教学衔接计划 1、初中英语疫情后开学返校衔接计划新版 一、 指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本 班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方 式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作 奠定坚实的学科基础。二、 班级学生情况分析本班现有学生*人，其中男生*人，女生*人。经过 本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生
2、平时 上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和 能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业 都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了 学生之间掌握知识情况的差异。三、 教材分析本学年英语教学内容为全一册，共*个单元，上学期结束 已经上完*个单元，剩余5个单元计划在6周内完成教学任务。具体教学内容 包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语， 复习初中前四册中的所有单词。语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来
3、时，现在进行时， 过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英 语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平， 再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要 教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的环节，所以对于大多数同学，先落实 平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、 连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。四、开学安排 （一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过
4、任何一个知识点，使学生对己经掌握的知识进行复习巩固，还 未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开 打好基础。（二） 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生 在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。（三） 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其 是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容， 以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在 “空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习 信心。（四） 从思想上扭转学生以往的不良学习习惯
5、和态度，培养学生自觉的学习 习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变 化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。（五） 根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分 数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错 题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习. （六）每堂课一定注意 当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注 意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语 而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意 抽查。（七） 教学过程应突出学生的主动
6、性，指导学生主动地获取知识，科学地训 练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究 性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。（八） 重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联 系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写 作中学阅读，阅读中学写作。（九） 利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中 上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以 抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。（十）要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话，这给口语 交
7、际教学带来了严重的障碍，淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说，为了 克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性，以部分 带动整体。2、中小学疫情后开学衔接计划返校开学的教学衔接计划 为贯彻落实*市 教育局关于做好全市中小学延迟开学期间线上教育教学工作的实施意见要求， 确保广大师生在疫情防控期间有一个安全的学习环境，最大程度降低疫情对新 学期教学工作的影响，结合我区实际，现就做好全区中小学延期开学期间线上 教育教学工作制定以下实施方案。一、 工作目标防控疫情是当前全省上下的头等大事。为切实解决延迟开学 期间学生不能到校上课问题，充分利用互联网、信息化等手段，在全区各中小 学校全
8、面组织实施线上教育教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学习为 居家学习，做到“离校不离教、停课不停学”，确保线上教学计划与内容精当, 确保各项教育教学措施落实，确保线上教学有效。二、 实施原则（一）学生学业有保障。在疫情解除之前，学生全部在家进行 线上学习、自学和活动，做到学生不入校，教师少出门，确保师生平安，确保 学生学业不受影响。（二） 教育教学全覆盖。线上教育教学活动要切实做到学校全覆盖、学科全 覆盖，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞形式主义，避免 一刀切。支持和帮助离岛学校、薄弱学校一起开展线上教育教学活动，确保完 成基本教育教学任务。（三） 线上线下相结合。坚持“一
9、区一策”与“一校一案”工作要求，以中 小学校为主体提供线上课程、组织教育教学活动，以教研部门和技术部门推荐 资源平台为辅助，提供线上教育教学资源。线上授课既要教授知识技能，更要 加强学习方法和思维方式的引导，使学生通过线上获取知识的同时，提升自主 学习能力，强化线下自我学习管理的能力。（四） 确保免费公益性。延期开学时段，各学校依托各类教学平台或资源实 施的远程教育教学活动和学生学业辅导，均不得向学生（家长）收取任何费用。三、实施时间从2月10日开始至疫情解除，直到学生可正常回校上课时 结束。四、 实施途径1.网络教育教学。各初中学校采取全区统一平台和统一时间 进行网络直播授课方式，利用“乐课
10、网”开展文化学科教育教学活动；各 小学采取全区统一资源和统一时间进行录播课程授课方式，利用“百度网盘” 中课程资源开展文化学科教育教学活动。学生可以使用电脑、手机、平板等互 联网设备进行登陆学习。2.电视共享课堂。对于因条件限制不能参加网络教育教学活动的居住定海 区内的学生，全区中小学统一利用中广有线、*、*、移动宽带等电视平台开 设“空中课堂”，学生可以通过电视直播或点播方式，收看相应年级的线上教 育教学课程进行学习。3.其他授课方式。全区中小学在做好文化科目的教学与辅导的同时，坚持 学生“五育并举”全面发展，充分利用微信、QQ、钉钉、电话等途径，开展音 体美劳等科目教育教学活动，全面落实国
11、家课程实施要求。五、 实施准备（一）制定方案各中小学要分别根据*初中学校假期远程教 育教学活动实施指南、*小学生假期网络学习课程实施指南，“一校一案”制 定好具体实施方案，在做好文化科目教学与辅导的同时，全面落实国家课程实 施要求，并列出具体到班级的远程教育教学活动的周课程表。小学一二年级原则上以指导学生居家综合学习实践活动为主，鼓励有条件 的学校开展线上教育教学。幼儿园要做好每天一次与幼儿家长的沟通，及时掌 握幼儿的健康状况，指导幼儿家长科学育儿；鼓励有条件的幼儿园向家长 提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提供科学育儿知识 辅导，提高亲子陪伴质量。（二） 技术保障有条件的以
12、学校为主，学校同一年级同一学科可以由一名有 网络经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源，也可以选择其他适合学情 的教学资源。不具备条件的以区教育局统一安排为主，以班级为单位组织开展 网络直播、录播和点播教学，以满足师生线上教学需求。（三） 资源整合各学校既要充分利用各级平台资源，合理引入并用好第三方 教育教学资源，又要充分调动教师的主观能动性，开展网络直播、录制课堂教 学。教师进修学校要组织学科教研员、名师、骨干教师加强网络直播、录制课 堂教学资源整合，形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。（四） 教研培训 各学校与教师进修学校要及时组织教师网络培训、在线集体 备课、平台磨课等活动，帮助教
13、师熟练掌握教学平台使用、线上教学、线上辅 导等基本技能。教师进修学校要积极提供几种常用教学平台的操作教程，供学校和教师选 用；要认真研究探索线上教研新模式，及时发现典型案例和好的经验做法, 定期汇总推广阶段性成果，切实提高线上教学效果。6、 教学管理（一）教学计划。各中小学校的线上教育教学活动时间为从2 月10日开始至疫情解除、学生可正常回校上课时结束；为顺利做好实施准 备，各校可适当提前进行测试。各学校暂按1个月左右的时间预排计划。线上 教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑。（二） 教学目标。坚持五育并举全面发展，既要重视文化科目的教学辅导， 也要因地制宜，创造条件，积极
14、开展音体美劳等科目的教育教学活动，全面落 实课程标准要求。（三） 教学组织。各校要列出具体到各班级的线上教学活动周课程表，及时 推送电子教材、网络课程资源、预复习、作业册及居家综合活动要求等，明确 学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排与要求，并 通知到每一个学生和家长。班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个 别辅导。线上教学应同步做好学生学习状态监测，并及时与家长沟通。（四） 教学进度。各学校要坚持由近及远、由慢到快原则，刚开始适当放慢 教学进度，让师生都有个适应的过程。2月10日开学后第一周，以复习课为主；第二周开始除初三以外，各年级均按要求授
15、新课，直至疫情解除正常开学。线 上教学的进度要慢于日常班级授课的线下进度。（五） 作息时间。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教学时间小学 宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初 中宜分别不超过1小时、2小时、4小时。各学校要控制好学生每天学习的容量, 防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。（六） 教学评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进 行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，切实提高线上教学质量。教师 进修学校要在疫情解除后，对全区各校的3-9年级新授
16、课线上教学内容进行质 量评价，结果要纳入学校年度工作考核。（七）教材使用。区教育局将根据当地疫情发展情况和防控要求，适时组织 做好中小学校教材发放工作。在新教材发放前，学校要尽可能在教师进修学校 的指导下，为学生提供教学配套电子教材与使用指导，不得要求家长打印电子 教材。各校要加强与学生家长沟通，及时消除教学过程中缺少纸质教材引发的 焦虑。七、保障措施（一）强化组织领导，周密安排实施 为强化组织领导，统筹 协调落到实处，区教育局建立“线上教育教学”专项工作小组，主任*、*, 副主任*,成员*、*,整合行政、技术、教研、教科研等部门力量进行协同 推进，负责制定与教学业务相关的政策和措施，指导各校做好开学前的线上教 育教学工作。技术部门主要负责提供网络学习资源，做好在线学习技术服务；教研、教科研部门主要负责指导
