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1、1,幼儿生活故事,2,亲,学会倾听 学会欣赏 做一个善于挑战自我的人 做一个坐在路边鼓掌的人,3,故事是一种以叙述事件为主，具有故事情节，比较适宜于口头讲述的文学体裁。 现在通常所说的幼儿故事，主要指幼儿生活故事。 幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。,4,幼儿生活故事,幼儿生活故事是幼儿故事这个家族中的一个大类。它在幼儿故事里虽然出现较晚，但数量最多，发展最快，影响也较大。,5,问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求。 问题二：常见的幼儿生活故事的主题有哪些？ 问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？ 问题四：幼儿生活故事常
2、见的结构方式。 问题五：幼儿故事的趣味从何而来？,6,只哭一点点圣野,札札没有玩够，有点儿不开心，要哭。她对外公说：“我只哭一点点。” 札札哭的时候，用两只小手捂着嘴巴，把声音捂小了。 札札说：“声音哭得小，妈妈听不见。哭大了，妈妈就要听见的。”他怕妈妈听见会伤心。 札札哭了一小会儿，觉得已经哭够了，就对外公说：“我哭好了。” 外公仔细地看了看，札札的眼睛里，没有一滴泪水，外公放心了。,7,问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求,鲜明的现实性、针对性 生动的故事性 浓郁的趣味性,幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。 取材大多是学龄前儿童在家庭和幼儿园内外的生活，有些甚至直
3、接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描述幼儿情感、思想、行为和性格。因此对幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。 Eg.方轶群的小碗 胡莲娟的第一名和最后一名 在幼儿文学的各种文体中，生活故事最贴近幼儿的生活。,8,问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求,鲜明的现实性、针对性 生动的故事性 浓郁的趣味性,幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念、有波澜、精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心,9,问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求,鲜明的现实性、针对性 生动的故事性 浓郁的趣味性,陈伯吹说：“趣味是儿童故事的基础。”
4、 幼儿生活故事的趣味性 来自幼儿充满情趣的生活，在这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作； 来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写； 来自于幽默风趣的叙述语言，追求快乐是幼儿的天性，他们爱笑，爱听笑话，故事作品有无趣味，和语言是否生动、幽默、风趣有很大的关系,10,太阳帽的故事,在一个炎热的夏天,一个小姑娘戴着一顶漂亮的太阳帽去游泳,突然,“呼呼呼，呼呼”一阵大风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。 丁丁捡到了太阳帽，把它变成飞盘，飞盘飞呀飞,“呼呼呼，呼呼”一阵大风吹来了，飞盘不见了。 小猴捡到了太阳帽，把它变成秋千，秋千荡呀荡,“呼呼呼，呼呼”一阵大风吹来了，秋千
5、不见了。 蜗牛捡到了太阳帽，把它变成摇篮，摇篮摇呀摇,“呼呼呼，呼呼”一阵大风吹来了，摇篮不见了 小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢？,11,问题二：常见的幼儿生活故事的主题有哪些？,引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为 引导幼儿向上，追求美好的事物 指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正,eg. 杨福庆的谁勇敢,eg. 安伟邦的排队上车,eg. 俄罗斯奥谢叶娃蓝色的树叶,12,问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？,设置悬念 形成波澜 写活人物 注重结构,悬念，就是在情节发展的开头或是情节开展的过程中，设一个“疑问”或矛盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情
6、。 注意：悬念不宜搁置太久 Eg.任霞苓一亮一暗的灯,13,问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？,设置悬念 形成波澜 写活人物 注重结构,波澜：就是让情节有起有伏。 用几个悬念连缀成篇，一个悬念解开，一个悬念又产生，一个悬念组成一个波澜，悬念迭起，波澜不断。 Eg.查洪燮 会飞的鞋,14,问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？,设置悬念 形成波澜 写活人物 注重结构,写活人物，首先要注意突出人物的行动，其次要选取表现力强，能准确、逼真地突出人物性格特征的细节进行描写。 Eg.俄罗斯奥谢叶娃的蓝色的树叶,15,问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？,设置悬念 形成波澜 写活人
7、物 注重结构,幼儿生活故事没有固定的结构模式。 组织结构得当，有助于情节的生动展现。 常见的有三种结构：纵式结构、横式结构、串联式结构,16,问题四：幼儿生活故事常见的结构方式,纵向结构 横式结构 串连式结构,纵式结构：按事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排情节,横式结构：把几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同的侧面或角度共同表现主题。 Eg.任溶溶的我是哥哥,串连式结构：以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起 Eg.薛卫民的大画家和小画家 捷克希恰的我家小小动物园,17,问题五：幼儿故事的趣味从何而来？,来自幼儿充满情趣的生活 来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写 来自幽默风趣的叙述语言,eg. 任霞苓的野猫真的过来了,eg. 陈珉的晓晓拖地板,eg. 安伟邦的圈儿圈儿圈儿,
