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1、课前温馨提示 1.请同学们喝好水， ，上好洗手间 。 2.打开电脑 WiFi 调整好耳麦 。 3.准备好笔记本和笔 ， 课上随时做好笔记哦。 4.课上跟着老师的节奏走，有不懂不会的赶快问老师哟。,初一语文提升班课程 上课时间：14:0015: 00,拓智家园,初一语文 -授课老师：董老师,作业光荣榜,产业 陈嘉豪 陈俊然 胡秋阳 黄思嘉 陆浩博 罗胜凤 吕祉昂 皮宇翔 阮正兴 宋金雨 孙颖嫦 王曌展 吴彦霏 夏佳梅 朱桐贤,看图，根据自身感受写文言句,看图，根据自身感受写文言句 甚美矣，吾不忍直视,网络语翻译成文言文 每天都被自己帅到睡不着。 有钱，任性。,网络语翻译成文言文 每天都被自己帅到
2、睡不着。 玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。 有钱，任性。 家有千金，行止由心。,别睡了起来嗨。 秀恩爱，死的快。,网络语翻译成文言文 别睡了起来嗨。 昼短苦夜长，何不秉烛游。 秀恩爱，死的快。 爱而不藏，自取其亡。,狼 蒲松龄,无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切 野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。 在蒙古和北美的印第安人中间，关于狼的神话和传说最为丰富，它们常被描绘成性情“凶残”、“狡猾”的家伙；在西欧神话里，最强大、最凶悍的神也就是 “狼神”！,狼有合群的习性，在冰雪荒凉的原野里，集群的饿狼是很可怕的，不仅袭击家畜，有时还会伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切可
3、怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几个字，看起来就令人毛骨悚然，狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、“狡黠”的象征。,你还知道哪些关于狼的故事吗?你眼中的狼有什么特点。,关于狼的传说：,世人心目中狼的本性,贪婪,狡诈,残忍,和狼有关的成语,豺狼当道 鬼哭狼嚎 引狼入室 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼,后怕虎,教学目标:,1诵读。正确、 流畅、有感情地朗读课文。 2译读。理清故事情节，把握文章大意，积累文言词语。 3品读。揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。,蒲松龄,明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自
4、称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。,一、简介蒲松龄,聊斋志异,“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。 聊斋志异是一部文言短篇志怪小说集。,刺 贪 刺 虐 入 骨 三 分,写 鬼 写 妖 高 人 一 等,蒲松龄,郭沫若写蒲松龄的对联：,生字注音,缀行 大窘 苫蔽 驰担 眈眈 少时 意暇 毙之 黠 瞑 尻 假寐,（zhu） （jing） （shn） （ch） （dn） （sho） （xi）
5、 （b） （xi） （mng） （ko） （mi）,一屠晚归，担中肉尽，止有 剩骨。,译文1,屠户，宰杀牲畜卖肉的人。,同“只”,一屠晚归，担中肉尽，止有 剩骨。,译文1,屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。,同“只”,有个屠户天晚回家，,担子里的肉已经卖完了，,只有,剩下的骨头,途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。,连结，这里是紧跟的意思。,害怕,用,zhu,译文2,途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。,连结，这里是紧跟的意思。,害怕,用,路上遇到两只狼，紧随着走了很远。,屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。,zhu,译文2,一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。,跟随,译文3,一狼得骨止，一狼
6、仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。,跟随,一只狼得到骨头停下了，,另一只狼仍然跟着。,屠户又拿起一 块骨头扔过去，,后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。,译文3,骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。,一起,原来,紧张为难 处境困迫,胁迫，攻击,译文4,遭受,骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。,一起,原来,紧张为难,胁迫，攻击,骨头已经扔完了，,两只狼像原来一样一起追赶。,屠户非常紧张为难，,恐怕前后一起受到狼的攻击。,译文4,顾野有麦场，场主积薪其中， 苫蔽成丘。,环顾四周,打麦子的场院,堆柴草（麦秸）,覆盖,遮蔽,译文5,顾野有麦场，场
7、主积薪其中， 苫蔽成丘。,环顾四周,打麦子的场院,堆柴草（麦秸）,覆盖,遮蔽,覆盖成小山似的。,看见野地里有一个打麦场，,场主人把柴草堆在打麦场里，,译文5,屠乃 奔 倚 其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。,于是,跑,倚靠,代词，指柴堆,放下,凶狠注视的样子,译文6,屠乃 奔 倚 其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。,于是,跑,倚靠,代词，指柴堆,放下,屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，,放下担子拿起屠刀。,凶狠注视的样子,两只狼都不敢向前，,瞪眼朝着屠户。,译文6,少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意 暇 甚。,一会儿,径直,像狗那样,调解音节，没有实在含义。,闭眼,神情,悠
8、闲,非常,译文7,少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意 暇 甚。,一会儿,径直,像狗那样,调解音节，没有实在含义。,闭眼,神情,悠闲,非常,时间长了，,那只狼的眼睛似乎闭上了，,神情悠闲得很。,过了一会儿，,一只狼径直走开，,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。,译文7,屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。,突然,用,几,杀死,译文8,屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。,突然,用,几,杀死,屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几,刀把狼杀死,译文8,方 欲 行，转视积薪后，一狼 洞其中，意将隧入以攻 其后也。,正要,转身,挖洞,企图,从隧道,攻击,他，指屠户,译文9,方 欲 行，转视积薪后，一
9、狼 洞其中，意将隧入以攻 其后也。,正要,转身,打洞,企图,从隧道,攻击,他，指屠户,屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼,正在柴草堆里打洞,想要从隧道钻过去从背后对屠户进行攻击。,译文9,身已半入，止露尻尾， 屠自后断其股，亦毙之。,同“只”,屁股,从,大腿,杀死,译文10,ko,身已半入，止露尻尾， 屠自后断其股，亦毙之。,同“只”,屁股,从,大腿,杀死,狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。,屠户从后面砍断了狼的后腿，,也杀死（了）它（指狼）。,译文10,乃 悟前狼假寐，盖 以诱敌。,于是,睡觉,原来,用,译文11,乃 悟前狼假寐，盖 以诱敌。,于是,睡觉,大概原来,用
10、,这才明白前面的那只狼假装睡觉，,原来是用来诱惑敌方的。,译文11,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。,狡猾,一会儿,作假，欺骗,多少,同“只”,译文12,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。,狡猾,一会儿,作假，欺骗,多少,同“只”,狼也是很狡猾了，,可是一会儿两只狼都被杀死，,禽兽的欺骗手段能有多少呢?,只不过给人们增加笑料罢了。,译文12,齐读课文，理清故事结构。,在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。,屠户,_狼,_狼,_狼,_狼,齐读课文，理清故事结构。,在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。,屠户,_狼,_狼,_狼,_狼,遇,惧,御,杀,1
11、、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,四 要素,1、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,四 要素,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1、第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？,2、屠户表现得怎么样？体现在哪？,凶恶贪婪,缀；止，从；止，至；并驱如故,迁就退让,投、复投,害怕、侥幸,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢、果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且
12、细心),形象分析,屠夫： 狼：,机智、勇敢,凶恶、贪婪、狡诈,3. 怎样理解本文的中心？,本文的主旨就是最后一段作者的议论。 文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在。 人们可以从中受到某些启发。,面对像狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的.,文言知识归纳 1,词类活用 1.狼不敢前 （ ） 2.一狼洞其中 （ ） 3.意将隧入以攻其后（ ） 4.其一犬坐于前（ ） 5.禽兽之变诈几何（ ） 6.止增笑耳 （ ）,
13、名动 上前,名动打洞,名状从隧道,名状像狗似的,动名欺骗的手段,动名笑料,文言知识归纳2,一词多义,止有剩骨 ( ) 前狼止而后狼又至 ( ) 恐前后受其敌 ( ) 盖以诱敌 ( ) 意将隧入以攻其后也( ) 意暇甚 ( ),止,敌,意,通“只”,停止,攻击,敌人,打算、想,神情,恐前后受其敌 ( ) 场主积薪其中 ( ) 屠乃奔倚其下 ( ) 一狼洞其中 ( ) 意将隧入以攻其后也( ) 屠自后断其骨 ( ),其,指狼,指麦场,指积薪,指积薪,指屠户,指狼,文言知识归纳3,一词多义,通假字,【止有剩骨】“止”通“只”。 【止增笑耳】“止”通“只”。,古今异义,【禽兽之变诈几何哉】 古义：多少 今义：一门学科,特殊句式,【投以骨】 倒装句兼省略句，应为“以骨投 之”，意思是“把骨头扔给狼”。,1、翻译文章的最后一自然段?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑。,2. “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？ 作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 从这个故事中你获得怎样的启发？,课后作业：,董老师QQ： 3294966776 （拍照私发：标注好年级和姓名）,同学们 , 再见,-董老师,
