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1、第一课你认识这些标志吗【活动目标】1、情感与态度 培养学生善于观察、喜欢探究、珍爱生命的情感和遵守交通规则、注意安全的意识。2、行为与习惯养成遵守交通规则，注意安全的良好行为习惯。3、知识与技能 了解、认识生活中常见的交通及安全标志，知道生活中要按照标志的要求去做。4、过程与方法 学习用观察、调查、询问、查阅图书等多种方法收集资料，并在活动中分享感受和成果，体验快乐。【活动准备】教师准备：收集有关的交通和安全标志、安全事故方面的资料学生准备：收集自己周围常见的安全标志及安全资料【活动时间】两课时【活动过程】第一课时导入：出示背景图，引导学生观察、回想自己每天在十字路口看到的情景，从而提出本节课
2、要研究的问题：你认识这些标志吗？活动一：认一认，说一说1、出示部分常见交通和安全标志。2、学生介绍其中自己认识的标志并说明是在什么地方发现的，有什么作用。3、教师引导学生对这些已经认识的标志进行分类，了解标志的类型： 指示标志、警告标志、禁令标志。活动二：小小标志知多少1、小组内交流介绍自己收集的安全标志。2、小组之间举行“小小标志知多少”竞赛活动，加深对标志的认识。3、评价小结。活动三：小小资料库。1、读一读：学生根据自己的喜好选择阅读“小小资料库”中有关的内容。2、听一听：选择现实生活中的即时新闻，发布有关安全的最新消息。活动四：安全大家谈学生就小小资料库中的内容进行小组讨论：1、为什么会
3、出现这种情况？这些事故说明了什么？2、我们身边有哪些不安全的现象？3、全班交流。活动五：安全常伴你我他。举行“安全常伴你我他”签名活动，大家一起在长卷上签名，从现在做起，严厉按照标志的要求去做，告别不安全行为，增强安全意识，让安全常伴你我他。课后反思：第二课时活动六：我当小小安全员1、访一访：以小组为单位调查采访我们身边还有哪些不安全的现象。2、做一做：我当小小安全员。引导学生根据自己访问调查过程中的发现，采用自己喜欢的方式行动起来，做“小小安全员” 。3、评一评：谁是最佳“小小安全员” 。活动七：小小设计师。1、以小组为单位设计校园安全提示语。2、交流展示。活动八：安全在我心中。1、讨论交流：活动中你有哪些收获？2、学生根据教材中的“安全在我心中”评价项进行自评。课后延伸：继续开展“安全常伴你我他”活动，让安全永远在我们心中。课后反思：
