《最新版广东省中山市七年级语文上学期期末水平测试试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新版广东省中山市七年级语文上学期期末水平测试试卷及答案（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省中山市七年级语文上学期期末水平测试试卷及答案 一 、 （ 2 4 分 ） 1 根 据 课 文 默 写 古 诗 文 。 （ 1 0 分 ） （ 1 ） 吾 日 三 省 吾 身 ：，？ 传 不 习 乎 ？ （ 论 语 ） （ 2 分 ） （ 2 ） 半 亩 方 塘 一 鉴 开 ，。 （朱 熹 观 书 有 感 ） （ 1 分 ） （ 3 ） 马 致 远 天 净 沙 秋 思 中 “” 一 句 ， 勾 勒 出 充 满 忧 伤 的 旅 人 远 离 家 乡 、 孤 身 漂 泊 的 身 影 。 （ 1 分 ） （ 4 ）， 潭 影 空 人 心 。 万 籁 此 都 寂 ，。 （ 常 建 题 破 山 寺 后
2、 禅 院 ） （ 2 分 ） （ 5 ） 默 写 李 商 隐 的 夜 雨 寄 北 。 （ 4 分 ） 2 根 据 拼 音 写 出 相 应 的 词 语 。 （ 4 分 ） （ 1 ） 看 着 三 轮 车 远 去 ， 竟 没 有 想 到 那 是 永 远 的j u b i 。（ 秋 天 的 怀 念 ） （ 2 ） 这 些 字 使 整 个 世 界 在 我 面 前 变 得h u t u n j nc ， 美 不 胜 收 。 （ 再 塑 生 命 的 人 ） （ 3 ） 在 这 种 n 的 处 境 中 ， 我 继 续 待 了 一 年 。 （ 我 的 早 年 生 活 ） （ 4 ） 绿 色 的 蝈 蝈 啊 ，
3、 如 果 你 拉 的 琴 再 响 亮 一 点 儿 ， 那 你 就 是 比 蝉 n sh n y c h u 的 歌 手 了 。 （ 绿 色 蝈 蝈 ） 3 下 列 加 点 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 （） （ 3 分 ） A 老 师 带 领 同 学 们 到 森 林 里 玩 耍 ， 同 学 们 快 乐 得 像 一 群 小 鸟 。 老 师 的 身 心 得 到 了 放 松 ， 同 学 们 的 视 野 开 阔 了 不 少 ， 真 是 各 得 其 所 。 B 这 下 子 ， 我 才 恍 然 大 悟 ， 原 来 小 明 一 直 在 暗 地 里 帮 助 我 啊 ！ C 这 事 可 真 叫 他 喜
4、 出 望 外 。 D 我 絮 絮 叨 叨 、 婆 婆 妈 妈 地 谈 起 去 欧 洲 旅 游 的 感 受 。 4 下 列 句 子 的 修 改 不 正 确 的 一 项 是 （） （ 3 分 ） A 这 副 油 画 的 颜 色 喑 哑 ，色 彩 应 该 要 调 得 更 艳 丽 一 些 。（ 将“ 艳 丽 ”改 为“ 明 丽 ” ） B他 一 意 孤 行 ，最 终 把 事 情 搞 砸 了 ，得 到 了 训 诫 。 （ 把“ 训 诫 ”改 为“ 教 训 ”） C她 的 眼 睛 近 视 了 ，看 什 么 东 西 都 是 迷 迷 糊 糊 的 。（ 把“ 迷 迷 糊 糊 ”改 为“ 模 模 糊 糊 ” ）
5、D 生 活 告 诉 我 们 ， 任 何 时 候 都 不 要 踌 躇 满 志 ， 要 相 信 自 己 ！ （ “ 踌 躇 满 志 ” 改 成 “ 灰 心 丧 气 ” ） 5 依 照 例 句 仿 写 。 （ 4 分 ） 例 句 ： 心 灵 是 一 方 广 袤 的 天 空 ， 它 包 容 着 世 间 的 一 切 ； 心 灵 是，； 心 灵 是，。 二 、 （ 4 6 分 ） 阅 读 下 面 文 段 ， 完 成 第 6 1 8 题 。 （ 一 ） （ 1 0 分 ） 河 中 石 兽纪 昀 沧 州 南 一 寺 临 河 干 ， 山 门 圮 于 河 ， 二 石 兽 并 沉 焉 。 阅 十 余 岁 ， 僧 募
6、 金 重 修 ， 求 石 兽 于 水 中 ， 竟 不 可 得 。 以 为 顺 流 下 矣 ， 棹 数 小 舟 ， 曳 铁 钯 ， 寻 十 余 里 ， 无 迹 。 一 讲 学 家 设 账 寺 中 ， 闻 之 笑 曰 ： “ 尔 辈 不 能 究 物 理 ， 是 非 木 柿 ， 岂 能 为 暴 涨 携 之 去 ？ 乃 石 性 坚 重 ， 沙 性 松 浮 ， 湮 于 沙 上 ， 渐 沉 渐 深 耳 。 沿 河 求 之 ， 不 亦 颠 乎 ？ ” 众 服 为 确 论 。 一 老 河 兵 闻 之 ， 又 笑 曰 ： “ 凡 河 中 失 石 ， 当 求 之 于 上 游 。 盖 石 性 坚 重 ， 沙 性 松
7、 浮 ， 水 不 能 冲 石 ， 其 反 激 之 力 ， 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴 ， 渐 激 渐 深 ， 至 石 之 半 ， 石 必 倒 掷 坎 穴 中 。 如 是 再 啮 ， 石 又 再 转 ， 再 转 不 已 ， 遂 反 溯 逆 流 而 上 矣 。求 之 下 流 ，固 颠 ；求 之 地 中 ，不 更 颠 乎 ？ ”如 其 言 ，果 得 于 数 里 外 。 然 则 天 下 之 事 ， 但 知 其 一 ， 不 知 其 二 者 多 矣 ， 可 据 理 臆 断 欤 ？ 6 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 词 语 意 思 相 同 的 一 项 是 （） （ 3 分 ）
8、A 是 非 木 柿 是 非 曲 直B 果 得 于 数 里 外 心 安 理 得 C 沿 河 求 之 求 全 责 备D 尔 辈 不 能 究 物 理 理 所 当 然 7 把 文 中 画 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 3 分 ） 其 反 激 之 力 ， 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴 8 讲 学 家 和 老 河 兵 这 两 个 人 物 形 象 有 何 不 同 ？ （ 4 分 ） （ 二 ） （ 9 分 ） 魏 徵 论 隋 炀 帝 戊 子 ， 上 谓 侍 臣 曰 ： “ 朕 观 隋 炀 帝 集 ， 文 辞 奥 博 ， 亦 知 是 尧 、 舜 而 非 桀 、 纣 ，
9、然 行 事 何 其 反 也 ！ ” 魏 征 对 曰 ： “ 人 君 虽 圣 哲 ， 犹 当 虚 己 以 受 人 ， 故 智 者 献 其 谋 ， 勇 者 竭 其 力 。 炀 帝 恃 其 俊 才 ， 骄 矜 自 用 ， 故 口 诵 尧 、 舜 之 言 而 身 为 桀 、 纣 之 行 ， 曾 不 自 知 ， 以 至 覆 亡 也 。 ” 上 曰 ： “ 前 事 不 远 ， 吾 属 之 师 也 ！ ” 9 下 列 加 点 词 解 释 不 正 确 的 一 项 是 （） （ 3 分 ） A 曾 不 自 知 （ 曾 经 ）B 炀 帝 恃 其 俊 才 （ 仗 着 ） C 亦 知 是 尧 、 舜 而 非 桀 、
10、纣 （ 肯 定 、 称 赞 ）D 文 辞 奥 博 （ 丰 富 ） 1 0 翻 译 下 列 句 子 。 （ 3 分 ） 前 事 不 远 ， 吾 属 之 师 也 ！ 1 1 用 自 己 的 话 说 说 隋 炀 帝 为 什 么“ 是 尧 、舜 而 非 桀 、纣 ，然 行 事 何 其 反 也 ”？ （ 3 分 ） （ 三 ） （ 1 0 分 ） 一 心 为 何 不 能 二 用 ？徐风 在 信 息 膨 胀 时 代 ， 我 们 要 获 取 更 多 的 信 息 ， 有 更 多 事 情 要 做 ， 人 们 于 是 越 来 越 习 惯 于 一 心 二 用 ，仿 佛 这 样 才 能 提 高 工 作 效 率 ：一
11、边 打 电 话 ，一 边 发 邮 件 ； 或 一 边 发 微 博 ， 一 边 工 作 。 但 科 学 研 究 发 现 ， 人 的 大 脑 其 实 并 不 具 备 同 时 干 两 件 事 的 能 力 ， 一 心 多 用 并 不 能 提 高 效 率 。 人 脑 每 次 只 能 处 理 一 个 任 务 人 的 大 脑 有 一 个 功 能 ， 能 根 据 事 情 的 轻 重 缓 急 ， 将 注 意 力 聚 焦 在 最 需 要 关 注 的 事 上 。 这 种 能 力 是 生 存 的 需 要 ： 比 如 一 头 狮 子 出 现 在 附 近 ， 人 自 然 不 应 继 续 专 心 砍 树 。 而 对 大 脑
12、 科 学 的 研 究 显 示 ， 前 额 叶 处 理 问 题 的 习 惯 倾 向 于 每 次 只 处 理 一 个 任 务 。 科 学 家 最 新 的 研 究 结 果 表 明 ， 大 脑 中 有 一 处 “ 瓶 颈 ” ， 如 果 大 脑 在 间 隔 不 到 3 0 0 毫 秒 的 时 间 里 同 时 处 理 两 件 事 情 时 ， 对 于 第 二 件 事 情 的 反 应 就 要 慢 一 些 。 实 验 中 ，研 究 人 员 让 志 愿 者 在 同 一 时 间 处 理 两 个 或 两 个 以 上 的 问 题 比 如 一 边 做 数 学 运 算 一 边 辨 认 图 形 ， 结 果 发 现 大 脑
13、在 两 项 任 务 间 转 换 大 大 降 低 了 工 作 效 率 ， 同 时 从 事 两 项 工 作 所 用 时 间 比 做 完 一 件 再 做 下 一 件 所 用 的 时 间 多 出 5 0 % 。 在 另 一 项 实 验 中 ， 研 究 人 员 让 志 愿 者 一 边 听 复 杂 的 句 子 一 边 辨 认 几 何 图 形 ， 这 两 项 任 务 是 由 大 脑 的 不 同 部 位 处 理 的 。 研 究 人 员 发 现 ， 在 同 时 处 理 两 项 任 务 时 ， 大 脑 的 两 个 部 位 都 不 能 进 入 最 佳 状 态 。 研 究 人 员 利 用 层 析 X 线 照 相 法
14、去 观 察 大 脑 的 活 动 时 发 现 ， 人 们 在 处 理 多 件 事 情 时 ， 是 大 脑 额 叶 前 部 皮 层 在 发 挥 关 键 作 用 。 额 叶 前 部 皮 层 能 提 高 人 的 工 作 效 率 ， 但 它 只 是 在 迅 速 调 节 两 件 事 先 后 处 理 的 顺 序 ， 有 时 这 种 转 换 速 度 可 以 快 到 让 我 们 产 生 “ 同 时 进 行 ” 的 幻 觉 。 大 脑 处 理 两 件 事 的 转 换 需 要 时 间 ， 人 们 可 以 通 过 练 习 来 缩 短 转 换 时 间 ， 却 不 可 能 将 其 缩 短 到 任 意 小 的 数 值 。
15、边 打 字 边 听 音 乐 只 是 因 为 形 成 了 条 件 反 射 你 也 许 会 问 ： 我 们 做 习 以 为 常 的 事 情 时 ， 常 常 可 以 一 心 二 用 ， 如 边 吃 饭 边 看 电 视 ， 边 打 字 边 听 音 乐 ， 边 开 车 边 聊 天 ， 这 是 为 什 么 呢 ？ 开 车 、 打 字 等 虽 然 在 学 习 阶 段 需 要 耗 费 大 脑 大 量 的 精 力 ， 可 一 旦 通 过 长 期 的 训 练 后 变 成 了 一 种 条 件 反 射 ， 那 么 ， 它 们 需 要 的 意 识 、 注 意 等 心 理 资 源 也 就 减 少 了 ， 大 脑 处 理
16、这 类 任 务 也 几 乎 变 成 了 自 动 加 工 的 模 式 。 可 是 当 我 们 从 事 工 作 、 学 习 等 比 较 复 杂 的 事 情 时 ， 就 需 要 较 多 的 注 意 力 ， 需 要 大 脑 去 控 制 。 可 是 ， 大 脑 的 注 意 广 度 是 有 限 的 ， 每 一 瞬 间 只 有 一 个 注 意 焦 点 ， 大 脑 在 处 理 这 类 任 务 时 ， 几 乎 是 很 难 一 心 多 用 的 。 一 份 官 方 分 析 报 告 称 ， 美 国 每 年 大 约 有 5 0 00 多 人 死 于 因 开 车 时 精 力 不 集 中 而 引 发 的 车 祸 。 其 中 ， 驾 车 时 发 短 信 、 打 电 话 是 最 常 见 的 不 安 全 行 为 。 压 力 较 大 时 ， 一 心 多 用 能 使 人 心 情 变 好 也 有 科 学 家 认 为 一 心 多 用 虽 然 存 在 弊 端 ， 但 会 使 人 们 的 心 情 变 好 。
