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1、最新 Word 欢迎下载 1. 认识“咱、偷”等 10 个生字 , 读准多音字“答、应、骨”, 会写“旅、 咱”等 13 个字, 会写“旅行、要好”等17 个词语。 2. 体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语 气。 教学重难点 1. 默读课文 , 能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句, 能体会到它们之间的真挚友情。 2. 画出红头在牛肚子里旅行的路线图, 并借助路线图讲故事。 - 第一课时 - 一、导入新课 ,激发兴趣。 1. 通过预习 , 大家来说说是谁在牛肚子里旅行。(小蟋蟀红头 ) 2. 有的童话借助一个故事告诉我们一个科学知识, 像这样的童话 , 我 们
2、把它称为科普童话。今天我们要学习的课文在牛肚子里旅行就 是一篇科普童话。 (板书课题 ) 3. 红头旅行的地方可不一般,是在牛肚子里。它是怎么进入牛肚子的 ? 牛肚子里有什么奥秘 ?现在, 我们就来学学课文 , 长长知识。 二、初读课文 ,扫清字词障碍。 1. 初读提示 : 读通课文 , 字字音准 ,句句通顺。 2. 指导学习生字。 (1) 读准字音。 答(d)应(y ng) 一骨()碌(l ) 牙齿(ch) 细嚼(ji o)慢咽 (y n) 最新 Word 欢迎下载 吞(t n)到 贮(zh)藏 悲(bi) 哀 蹭(c ng)来蹭去阿嚏(t ) 眼泪(l i)笑眯(m)眯 (2) 易错字形。
3、 “旅”与“旋”要区分开。“救”右边是“攵”。 “管”的下部是“官”, 不是“宫”。 (3) 理解词语。 旅行、贮藏、笑眯眯 三、再读课文 ,整体感知。 分角色朗读课文 , 回答下面的问题。 (1) 红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的?( 旅行线路 : 嘴第一个胃 第二个胃嘴 ) (2) 牛的胃是怎样消化食物的 ?( 牛肚子里一共有四个胃 , 前三个贮藏 食物, 第四个管消化。 ) (3) 青头和红头对话时各自的情绪是如何变化的?(红头从紧张、害怕 到绝望再到感激 ; 青头从着急、惊讶到镇定、沉着。) - 第二课时 - 一、复习故知 ,导入新课。 1. 指名说说 : 红头是怎样在牛肚子里旅行的?
4、 2. 这是多么惊险的一次旅行!红头能顺利回来 , 离不开谁的帮助和鼓 励?(青头) 3. 从哪里可以看出青头和红头是 “非常要好的朋友” ?( 青头对红头不 离不弃。 ) 二、品读课文 ,感悟主题。 (一)学习第 17 自然段 ,试着概括故事的起因。 1. 自由朗读这一部分。 最新 Word 欢迎下载 2. 用上“谁干什么 , 结果如何”的句式概括故事起因。 (学生自主交流 ) 预设: 红头与青头一起玩捉迷藏时, 躲到了草堆里 , 和草一起被大黄牛 卷到嘴里了。 3. 教师小结 : 课文第 17自然段写红头怎么到牛肚子里旅行的, 也就 是故事的起因。 (二)学习第 819自然段, 体会作者通
5、过生动的故事把科学知识传达 给读者的方法。 1. 自由朗读 , 圈出红头旅行经过的地点。 2. 用表示先后顺序的连接词说说红头旅行的路线。 过渡语 : 红头被大黄牛卷进了嘴里 , 吞进肚中 , 幸亏它的好朋友青头在 外面帮忙。故事便是围绕它们两个的对话展开的。 3. 出示对话。 (1) 学习第一组对话。 我被牛吃了正在它的嘴里“救命啊! 救命啊! ” “躲过它的牙齿 , 牛在这时候不会仔细嚼的, 它会把你和草一起吞到 肚子里去” 指名读红头的话 ,读出断断续续的语气。体会红头紧张、害怕的心 情。 指名读青头的话 ,了解青头想表达的内容。( 牛在这时候不会仔细 嚼。) 体会青头说话时的焦急心情。
6、(抓住关键词 “急忙”“一骨碌”“大 声喊”。 ) 了解这组对话中省略号的作用。(第一句话中的省略号表示说话断 断续续 , 反映出红头在牛肚子里的危险处境; 第二句话中的省略号表 示说话被打断。 ) 最新 Word 欢迎下载 (2) 学习第二组对话。 “那我马上就会死掉。” “红头 ! 不要怕只有第四个胃才是管消化的! ” 听了青头的指导后 , 红头有何反应 ?( 哭起来) 它说了什么 ?(“那我马 上就会死掉。” ) 青头的话包含两层意思, 分别是什么 ?(安慰、鼓励红头 ; 给红头讲解 关于牛胃的知识。 ) 出示牛胃示意图 ,说说牛胃的结构及功能。 (牛肚子里一共有四个胃。 前三个贮藏食物
7、 , 第四个管消化。 ) (3) 学习第三组对话。 “可是你说这些对我有什么用呢?” “谢谢你” 指导朗读 , 读出红头的悲哀和无奈。 讨论青头的话到底有没有用。 根据红头在牛肚子里的旅行路线, 说说牛是如何反刍的。 ( 从第一个 胃到了第二个胃 , 又从第二个胃回到了牛嘴里。) (三)体会友情 ,感悟主题。 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?( 小组交流 ) (1) 有一天, 吃过早饭 , 青头对红头说 : “咱们玩捉迷藏吧 ! ”( 很熟悉 , 是好朋友 , 好朋友会一起做游戏。 ) (2) “救命啊 ! 救命啊! ”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊! 救命啊
8、 ! ”(遇到危险 , 红头拼命向青头求救 , 说明红头很信赖青头。 ) (3) 青头大吃一惊 , 它一下子蹦到牛身上青头不顾身上的疼痛, 一 骨碌爬起来大声喊 :“它会把你和草一起吞到肚子里去” 最新 Word 欢迎下载 青头又跳到牛身上 ,隔着肚皮和红头说话 :“只有第四个胃才是管 消化的 ! ” “当然有用你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。” 青头爬到牛鼻子上 ,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ( 当得知红头被 牛吃了 , 青头大吃一惊 , 奋不顾身地靠近牛 , 安慰红头 , 告诉红头保全 自己的方法。 ) (4) 红头看见自己的朋友 , 高兴得流下了眼泪 :“谢谢你” ( 这泪水 饱含着
9、对好朋友的感激。) (5) 青头笑眯眯地说 : “不要哭 , 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧! ” (红头死里逃生 , 惊魂未定 , 青头开玩笑 , 安慰红头。 ) (四)赏读全文 ,归纳提升。 1. 红头在青头的帮助下脱离了险境。课文通过它们的对话, 把故事写 得一波三折 , 生动而有趣。最重要的是我们还从这个故事中, 了解到了 一个科学知识牛有反刍的特点。 2. 学做讲解员 ,向大家介绍。 (1) 牛肚子里一共有四个胃 , 前三个胃都是用来贮藏食物的,第四个胃 是用来消化食物的。 (牛胃的构造 ) (2) 牛在刚吃草的时候不会细嚼慢咽, 而是直接把草吞进肚子里。(牛 的吃食方式 ) (3)
10、 牛在休息的时候 , 会把吃下去的草再送回嘴里, 然后细嚼慢咽。( 牛 的反刍方式 ) 3. 红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外, 如果没有青头的帮助 , 它不可能顺利地从牛肚子里出来。 从它们身上你学到了什么?(朋友之 间要相互帮助 ,团结友爱 ; 遇事冷静不慌张 , 能运用知识解决困难。 ) 最新 Word 欢迎下载 在牛肚子里旅行 旅行线路 : 嘴第一个胃第二个胃嘴 在教学过程中 ,注意让学生在分角色朗读、 反复阅读中 , 充分享受阅读 的乐趣。同时引导学生从读中感悟出生活哲理遇到困难、危险时 , 朋友之间应该相互鼓励、 扶持,遇事要沉着冷静 , 学会机智乐观地面对。 1、最困难的事就
11、是认识自己。20.7.27.2.202021:2321:23:37Jul-2021:23 2、自知之明是最难得的知识。二二年七月二日2020 年 7 月 2 日星期四 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。21:237.2.202021:237.2.202021:2321:23:377.2.202021:237.2.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.2.20207.2.202021:2321:2321:23:3721:23:37 5、三军可夺帅也。Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9 时 23 分 9 时 23 分 2-Jul-207.2.2020 7、人生就是学校。20.7.220.7.220.7.2。 2020 年 7 月 2 日星期四二二年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。21:2321:23:377.2.2020Thursday, July 2, 2020 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉 人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一 样美丽，感谢你的阅读。
