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1、名校名 推荐墨梅图题诗教学目标：1知识目标：通过读诗赏图，理解诗意，感悟意境。2能力目标：培养想像力，提高朗读能力。3情感目标：体会诗人卓尓不群的气节和人品。教学重点：通过反复诵读，理解诗意，感悟意境。教学难点：品悟王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现，体会他卓尓不群的气节和人品。教学准备：准备墨梅图教学过程：一、创设诗境，激趣引入1说说梅花的诗句。2出示墨梅图，说说画里的梅花和你平日见的梅花有什么不同？3释题：墨梅：用水墨画成的梅花。4简介作者：王冕，字元章，号梅花屋主。是元朝诗人、画家、书法家。工于画梅，又擅长作诗。因不愿向统治者妥协，厌恶当时社会上的腐败风气而过隐居的生活。二、学习诗歌
2、，理解大意1自读诗歌，整体感知。2检查预习生字情况：砚（ yn）乾坤（ qi n kun）卓（ zhu ）而不群花蕊（ ru ）3多种形式读诗：（ 1）自由读诗，读通读顺。（ 2）老师范读，学生画节奏。（ 3）学生按节奏练习朗读。（个人读、小组读、集体读）4根据课文资料自由学诗，理解诗意。5学生汇报学诗情况，教师予以点拨归纳。三、欣赏诗歌，感悟意境1诗中写的是哪里的梅？从哪里看出？（洗墨池边的梅，从“我家洗砚池边树”看出）2诗中的梅是什么颜色？从哪里看出？（墨色，从“朵朵花开淡墨痕”看出。）1名校名 推荐3 中的墨梅有什么特点？从哪里看出？（清气）4你 墨梅具有怎 的品性？（卓尓不群的气 ）5 ： 人真正 美的是墨梅卓尓不群的气 ？（ 的最后2 句是借梅 人，梅的清气即人的正气。 人淡泊名利，不愿与 治者同流合 ，王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体 。 正是“人与梅花一 清”。表 他卓尓不群的气 和人品。）四、背 画梅，拓展延伸1背 ：（ 1）背墨梅 。（ 2）比一比，背一背有关写梅的 。2画梅。2
