《一年级下册语文教案-第一单元4猜字谜第二课时人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-第一单元4猜字谜第二课时人教部编版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4猜字谜 第二课时 【课时目标】 1.识字写字教学。 2.激发积累词语的兴趣。 【教学过程】 一、复习检查。 师:小朋友们，上节语文课上，大家都学到哪些知识了?看看哪个小朋友最聪 明还记得上节课的内容。 生:猜字谜。 师:在学习“猜字谜”的时候，我们学习了新的识字方法，“加一加”的识 字方法。上节课的哪些汉字可以用这种方法识字? 生:相、欢、动、时 师:啊，小朋友非常聪明，上节课的内容大家学习得非常好，希望这节课大 家也一定要好好表现，能不能做到? 生:能。 师:好了，这节课我们来完成剩下的部分。 二、识字写字教学。 教师朗读剩余课文，并出示课件。 师:在这段文字中，我们要学习哪几个汉字宝宝?
2、 生:动 生:万 生:他们说的都是会写字，我还能找到会认字呢!比如:言，纯，净 师:小朋友们太聪明了 !回家一定复习功课了，有你们这些聪明爱学习的好学 生，老师感到很欣慰。 师:下面我们先来学习会写字，看看会写字中的“万”的笔顺。 “万”这个字的笔顺是 :横，横折钩，撇。教师示范，小朋友们一起书写。 谁能给这个字宝宝找几个词语朋友呢? 生:三万 生:万分 生:万里无云 师:跟老师一起数一数，“动”字有几画? 生:6 画。 师:书写“动”字的时候要注意哪些事项? 生:注意第三画的写法 :撇折。 师:谁能给“动”字找几个词语朋友呢?(出示课件 ) 生:动手。 生:劳动。 生:动力。 师:下面老师给
3、大家说个谜语，看看哪个小朋友爱动脑筋，猜到谜底。 “言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。 师:这个谜底好难啊 !我们先看看下面的生字，然后再来猜猜谜底。 请情晴清(出示课件 ) 师:这些字有什么特点 ? 生:右边的偏旁相同。 师:偏旁相同，换上不同的部首就变成了不同的新字。 这是我们这节课要学习的重点。 师:小朋友们现在知道谜底是什么字了吗? 生:青。 师:同学们好聪明，谜底就是“青”。 三、复习检查。 (有课件 ) 1.关于会写字，会认字，做一个检查。 2.关于形近字做一个检查。 3.关于形近字在生活中的运用做一个检查。 四、教师小结。 通过本课的学习
4、，学生了解了形近字和换部首变成新字的识字方法。 【板书设计】 4 猜字谜 (二) 青 请“ 言” 来 情“ 心” 至 晴“ 日” 出 清“ 水” 到 形近字换部首识字 【教学反思】 _ _ _ _ _ _ _ 【相关链接】 字谜的历史 字谜就是以一个或几个汉字为谜底的谜语。这种谜语的编写或是利用了汉字 的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有 知识内涵。字谜是中国文化独有的内容。 摘自黄高才话说汉语 【教学目标】 1. 认识本课 12 个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识两个新偏旁； 会写本课的 7 个生字，做到工整干净，书写规范。 2. 了解形声字的特点，知道熟字换偏旁的识字方法。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解常见字谜的猜解方法。 4. 运用多种教学手段体会猜字谜的乐趣，运用多种方法快乐识记汉字。 5. 猜字谜是生动有趣的游戏活动， 在活动中体会学习中华民族传统文化的乐 趣，知道自己查阅资料，了解元宵节猜灯谜的游戏。 【教学重点】 运用多种手段体会学习中华民族传统文化的乐趣，运用多种方法识记12 个 会认字， 7 个会写字。 【教学难点】 7 个会写字组词，说句子。书写规范，结构合理，干净整洁。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.字卡、词语卡片。 【课时安排】 2 课时
