六年级语文上册第7单元知识点

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1、1. 伯牙鼓琴中，锺子期两次都领悟了伯牙鼓琴的情志，如伯牙鼓琴志在太山，锺子期说“巍巍乎 若太山”；志在流水，锺子期说“汤汤乎若流水”。由于这个“高山流水觅知音”的故事，人们把 真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。伯牙鼓的琴曲是高山流 水。 2. 伯牙鼓琴选自吕氏春秋?本味。 3. 伯牙鼓琴中，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为以为世无足复为鼓琴者。 4. 书戴嵩画牛作者是宋代的苏轼，文中，牧童看出了戴嵩所画斗牛图的破绽，指出两牛相 斗，尾巴应是“搐入两股间”，而不是“掉尾相斗”。文章告诉我们要养成细心观察、虚心请教的习惯。 做任何事情都应该尊重事实，不能想当

2、然。 5. 从“锦囊玉轴，常以自随。”可以看出杜处士尤爱戴嵩牛图；牧童大笑的原因是：牛斗，力在 角，尾搐入两股间，今乃掉尾相斗，谬矣。 6. “耕当问奴，织当问婢”这句话要表达的意思是如果要学某事，一定要向专业的人请教。这样的 语句我也会说：“驾车当问司机，做菜当问大厨，教书当问老师。” 7. 琴 弦 （xi n） 拊 （f ）掌 处（ch）士 少（sh o）选曝 （p）晒 斗 （du）牛 汤 （shng）汤乎若流水 搐 （ch）入 婢 （b）女 8. 文中字词解释 志：心志，情志。太山：大山、高山。善哉：好啊。巍巍：高大的样子。若：像。少选： 一会儿，不久。汤汤：水流大而急的样子。破琴：把琴

3、摔碎。足：值得。复：再，重新。所 宝：所珍藏的。拊掌：拍手。搐：抽缩。股：大腿。乃：却。掉：摆动，摇。谬：错 误。然之：认为他说得对。 9. 句子停顿 少选之间 / 而/ 志在流水 以为 / 世/ 无/ 足复为 / 鼓琴者 牛/ 斗，力 / 在角，尾 / 搐/ 入两股间 今乃 / 掉尾相斗，谬矣 处士 / 笑/ 而然之 10. “锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”锺子期死了，伯牙觉得世 界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，又要回到没有知音、无人理解的日子，他不能忍受无人倾诉 的痛苦和无边的孤独寂寞，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 11. 写友谊的词语：一见

4、如故、形影不离、肝胆相照、志同道合、亲密无间、情投意合、情同手足 21文言文二则 22月光曲 12. 有关观察的名言 细节在于观察，成功在于积累。爱默生 观察，观察，再观察。巴甫洛夫 1. 月光曲中，盲人姑娘和鞋匠在听贝多芬即兴创作月光曲的曲子时，都联想到了月光照耀下 的波涛汹涌的大海的美丽画面，从侧面赞扬了贝多芬卓越的音乐才能。 2. “他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮 的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”从这段文字中我们可以知道，月光曲一开始的曲调是

5、舒 缓的，随着音乐的推进，节奏在不断地变化，最后海浪叠涌，音乐达到了高潮，贝多芬的感情也得到了 释放。 3. “月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了她从来没有看到过的景 象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这段文字通过哥哥的观察与想象，写出了妹妹在聆听贝多芬月光 曲时的表现。此时此刻。她那大大的眼睛里充满着快乐与幸福。 4. l ：一缕 、屡 次、履 职、旅 游p：谱 写、普 通、朴 素、花圃 5. 清 幽 的月光、皎洁 的月光、朦胧 的月光 6. 近义词 纯熟熟练幽静寂静恬静安静陶醉沉醉陌生生疏 7. “我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”贝

6、多芬 8. 弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝 多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。 9. 描写音乐的成语：余音绕梁、一唱三叹、荡气回肠、婉转悠扬、高山流水 10. 赞美乐曲的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。杜甫赠花卿 11. 名曲欣赏 我喜欢的曲子曲作者 主要 乐器 喜欢的理由 中国名曲荫中鸟刘管乐笛子 音色明亮清脆，描绘了茂林浓荫、百鸟争鸣的生机勃勃的景 象，同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。 外国名曲欢乐颂贝多芬 管弦 乐器 表达了人类寻求自由的坚强意志，并坚信这个斗争最后一定 以人类的胜利

7、而告终，人类必将获得欢乐和友爱。 语文园地 7 口语交际：聊聊书法 1. 读完京剧趣谈，我了解了马鞭和亮相两种京剧艺术表现形式的特点和效用。 2. 骑马无法在舞台上表现，京剧就使用一根小小的马鞭解决了这个难题。这种解决方式无不漂亮， 主要体现在以下三个方面：这种表演方式十分符合中国的美学可以给演员以无穷无尽的表演自由 其本身具有一种装饰的美。可以高扬，可以低垂; 可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百 里。这就是表演自由。 3. 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武 艺的高强，越发能显示必胜的信心。 4. 京剧趣谈中谈到京剧演出中的道具有实

8、有虚，如拾玉镯中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的， 针线是虚的，演员手里，“无”远远胜过“有”。 5. 驰骋 （chng） 尴尬 （g ）仆 （p）人 戛 （ji ）然而止 6. 京剧五大行当：生、旦、净、末、丑 7. 与京剧有关的词语：生旦净丑、粉墨登场、有板有眼、唱念做打、字正腔圆、锣鼓喧天 8. 脸谱中，红色忠勇正直，多为正面角色，如：关公；脸谱中，黑色正义凛然，无私而智慧，如： 包公；脸谱中，白色阴险奸诈，刚愎自用，如：曹操；脸谱中，蓝色刚强骁勇，多为草莽英雄，如： 窦尔敦。 1. 中国古代书法家有：王羲之、 颜真卿、柳公权、赵孟頫、欧阳洵、苏轼、欧阳询、褚遂良、米 芾等。 2. 王羲之被称为

9、“书圣”。他的兰亭序集被称为“天下第一行书”。 3. “颜筋柳骨”“颜”指颜真卿, “柳”指柳公权。都是中国古代书法史上著名的楷书大家: 颜真卿 的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱。柳公权的书法棱角分明，以骨力遒劲著称。 4. 成语：入木三分。传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。 5. 关于书法的词语：入木三分、笔走龙蛇、龙飞凤舞、力透纸背、铁画银钩、笔墨横姿 6. 汉字字体有：楷书、 隶书、行书、篆书、草书 7. 练习书法的益处：学习书法可以修身养性, 提高个人品质。书法能培养人的专注力、毅力和耐 心。书法能使人变“静”, 从而提高人的综合素质。学习书法有益于身

10、体健康。文字是用来养 心、使人变快乐的。书法艺术不仅能给人以美的享受。 1. 好记性不如烂笔头，课堂上要做课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 23京剧趣谈 习作 7 ：我的拿手好戏 2. 做课堂笔记要注意三点：记录老师课堂上讲的重要内容；记录需要继续思考或查找资料的地 方；记录听课过程中产生的想法。 3. 与戏曲有关的词语 亮相、行当、压轴、行头 跑龙套、唱白脸、花架子、对台戏 粉墨登场、字正腔圆、有板有眼、科班出身 4. “唱白脸”比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。 “花架子”比喻外表好看但缺乏实用价值的东西，也指形式主义的做法。 “科班出身”专业对口，在

11、所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。 5. 形容声音十分动听悦耳的词语有：高山流水、天籁之音、余音绕梁 6. 指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语：惟妙惟肖、栩栩如生 1. 审题 “我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以 使擅长的一项技能等等，十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。 2. 选材 我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把最拿手的 技能写下来和大家分享。 3. 构思 我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉的来写，其中发生 的故事和感受要真实。 （

12、1） 要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。 （ 2） 关于拿手好戏的故事体现趣味。 （ 3）突出自己的感受、想法。 4. 表达 （ 1）抓环境，做铺垫。 特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目一新的感觉。写好有关自己的拿手好戏的趣 事，就必须抓好环境描写。 （ 2） 抓场面，显特别。 要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般， 可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某一个体，由面到点聚焦。 （ 3） 抓心理，表情感。 每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写自己的体验，突 出自己的心理感悟，表达

13、积极向上的情感。 范文： 我的拿手好戏蛋炒饭 春节是我们的传统节日, 美味佳肴是每家每户必备的, 但是吃多了也会吃腻。 这不 , 初八一大早 , 我就对妈妈说: “妈妈, 今天早饭我来做吧, 给你们换换口味。”“好呀! ”妈妈笑 着说。看着妈妈那满心期待的笑容, 我可不能让妈妈失望了，那就做我的拿手好戏蛋炒饭吧。我 先拿出两个鸡蛋, 再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕, 用手一掰 , 只见圆圆的蛋黄躺在了洁白的碗 里, 多可爱呀 ! 那蛋黄就像两个圆圆的太阳, 又像一双亮晶晶的眼晴在看着我, 好像在为我加油鼓劲。我 往碗里撒了一点盐, 再用筷子把蛋液搅拌均匀。接着我又拿出一根火腿肠, 把它切成一小块

14、一小块的, 装在碗里放在旁边备用。 准备工作完成, 开启蛋炒饭模式。我先打开煤气灶, 给锅预热。等锅热到一定程度的时候, 往锅里 倒了一些油。油开始冒烟的时候, 我把蛋液倒入锅中, 蛋液在油中炸开了花。过一会儿, 我拿锅铲把鸡 蛋翻了个面, 直到鸡蛋的两面都煎黄了, 我就把冷饭和火腿肠倒入锅中, 又加了一些生抽, 并不停地翻 炒。锅和锅铲相互碰撞, 发出了“乒乒乓乓”的声音, 仿佛敲出了一段段美妙的乐曲。在我不断地翻炒下, 那些饭团乖乖地散开了, 香气也变得越来越浓。 几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。我把蛋炒饭出锅装碗, 端上饭桌。 看着自己亲手做的蛋炒饭, 心里甭提有多高兴了。 蛋炒饭非常美味, 妈妈尝了后 , 也不禁竖起了大拇指, 肯定地说 : “你做的蛋炒饭超级棒! ” 做蛋炒饭 , 我不但给了自己一次动手实践的机会, 更重要的是我把对父母的爱落实到了行动上, 我 为自己点赞。