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1、第 1 页 共 20 页 人教版七年级下册道德与法治期末复习必背知识点汇编 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第 1 课时 悄悄变化的我 1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的 成熟。 2、青春期指的是什么？它的地位是什么？ (1) 含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2) 地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时 期。 3、青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？ (1) 积极影响 ：青春期的 生理变化带给我们旺盛的生命力
2、，使我们的身体充满能量。我们拥 有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 (2) 消极影响 ：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象 也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成 熟。 7. 如何正确对待正常的生理变化? (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变
3、化而自卑，是我们对自己的尊重。 (3) 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 8. 如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; 第 2 页 共 20 页 (2) 可 以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第 2 课时 成长的不仅仅是身体 1、 如何理解思维的独立（涵义、是什么）？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接 纳他人合理、正确的意见。 2、发展独立思维的重要性。 生理发育是
4、青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高 等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 3、思维的批判性有什么表现（如何认识）？ （1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点； （3）敢于对不合理的事情说“不”； （4）敢于向权威挑战。 4、思维的批判性有什么作用（意义）？ (1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； (2) 能调动我们的经验；(3) 激发我们新的学习动机；(4) 促使我们解决问题，改进现状。 5、如何进行批判（要求）？ (1) 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； (2
5、) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 6、批判的技巧有哪些？ 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：批判只针对事情本身， 而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。 7、青少年为什么要开发创造潜力？ (1) 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2) 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、 改变世界的创造潜力。 第 3 页 共 20 页 (3) 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 8、我们应怎样进行青春的创造（如何开发创造潜力）？
6、(1) 敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 (2) 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3) 创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳 动改变自己，影响世界。 (4) 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年， 第二课青春的心弦 第 1 课时 男生女生 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ (1) 在生理方面的差异会更加明显。(2) 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱 好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2、如何认识性别刻板印象？ (1) 含义：人们对男性或女性
7、角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2) 影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样 认识自己，认识身边的同学、朋友。 3、对性别角色的认识有什么作用？ (1) 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相 (2) 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别 的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4、认识男女性别优势的益处（为什么） 男女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己 5、如何做到优势互补（对待男生女生性别差异的态度）？ （1）我们不仅要认识自己的
8、优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更 加优秀。 （2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3) 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第 4 页 共 20 页 第 2 课时青春萌动 1、怎样理解青春期的心理萌动？ (1) 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这 是青春期的心理萌动。 (2) 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯 定和接受。 2、与异性交往( 相处 ) 的作用 ( 意义 ) 有哪些（为什么）？ (1) 有助于我们了解异性的思维方式、情
9、感特征。 (2)我们与异性交往，成为好朋友，能从 对方身上看到和学习某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对 我们的考验。 3. 怎样经受与异性交往的考验( 与异性交往需要注意什么、原则、正确做法)? 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到：（1）自然大方，内心坦荡，言谈 得体，举止得当； （2）注意交往的方式、场合、时间和频率； （3）既然自尊自爱，又要相互尊重； （4）既要开放自己，又要掌握分寸 4、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ (1) 认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常 现象。 在与异性交
10、往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 (2) 正确面对：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 5、如何正确理解爱情（什么是真正的爱情）？ (1) 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善， 也包含对家庭的 责任； (2) 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、 专一 的感情； (3) 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三课青春的证明 第 5 页 共 20 页 第 1 课时 青春飞扬 1、青春的探索为什么需要自
11、信( 自信的作用有哪些)? （1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 （2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 （3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与 活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2、怎样做到自信？ （1）看到自己的进步与长处，这是自信的基础 （2）相信自己，敢于尝试，不断进步，增强信心和实力，这是撑起自信的重要支柱 3、自强的意义（为什么要自强） （1）自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹， 印记着我们克服惰性、 抵制诱惑、战胜自我的努力。 （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。 （3）自
12、强是进取的动力，是通向成功的阶梯 4、如何做到自强？ （1）树立人生理想，执着追求，为实现目标不懈努力 （2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 （3）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 （3）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 5、青春期飞翔的力量有哪些（如何拥有飞翔的力量）？ (1) 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。相信自己，敢于尝试，不断进步，增强信 心和实力 (2) 自强可以让我们更自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强，要靠坚强 的意志、进取的精神和持久的坚持 (3) 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青
13、春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春 成长。 第 6 页 共 20 页 第 2 课时青春有格 1、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ (1) 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 (2) 做法：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 在行动之前， 审查愿望； 在行动之中， 监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我 们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、怎样增强自控力？ 增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量。加强自我监控 3、如何理解“
14、止于至善”？ （1） “止于至善”是人的一种精神境界。 （2） “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态。 4、如何做到“止于至善”？ （1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成多，积 善成德。 （2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （3） “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉” （4）检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己行为 （5）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青 春最好的证明 5、好的榜样对我们的
15、成长有什么作用（为什么需要榜样）？ （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给 予我们自我完善的力量。 （3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变 第 7 页 共 20 页 得更加美好。 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第 1 课时 青春的情绪 1人的基本情绪有哪些？喜、怒、哀、惧。 2、情绪有什么作用、影响？ (1) 情绪影响着我们的观念和行动。 (2) 它可能激励我们克服困难、努力向上 （3）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 3青春期的情绪特点有
16、哪些？产生的原因是什么？ (1) 特点：反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。 (2) 产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着 变化，表现出青春期的情绪特点。 4、认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？（如何正确对待正面情绪和负面情绪） (1) 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 (2) 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的 第 2 课时 情绪的管理 1. 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和 动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 2. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 3. 在人际交往中， 我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 4. 学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、 外显表情等方面发生一定的变 化，有助于我们更好地适应环境。 5. 运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪， 使他们保持积极乐观的 心境。 第 8 页 共 20 页 6. 如何正确对待自己的各种情
