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1、2016/11/28 该课件由【语文公社】 左传 2016/11/28 该课件由【语文公社】 1、领会烛之武的劝说艺术 2、分析烛之武的人物形象学习目标2016/11/28 该课件由【语文公社】 、齐读课文 复习回顾（ 1）秦晋两国为什么围攻郑国？（ 2）郑伯是怎样说服烛之武的？（ 3）晋文公为什么不愿向秦军进攻？以其无礼于晋，且贰于楚也。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。2016/11/28 该课件由【语文公社】 、再读课文 合作探究1、烛之武是如何说服秦伯退兵的？其中哪一点最关键？2、人物形
2、象大家谈 分析烛之武是一个怎样的人？人们在评价烛之武时，有的说他是一个 “ 志士 ” ，有的称赞他是一个 “ 勇士 ” ，有人指出他首先是一个“ 辩士 ” ，也有人说他具备这三种人的特点。你认为烛之武是一个怎样的人？请发表一下你的看法。2016/11/28 该课件由【语文公社】 【语文公社】 “ 秦、晋围郑，郑既知亡矣。”承认事实，尊敬秦师，从心理上赢 得好感，消除秦伯戒备心理。四、导学归纳 “若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，秦郑相隔遥远，晋郑却是近邻，因 此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反 而“邻之厚”而显得“君之薄”。站在秦国的利益上考虑。（亡郑危秦）1、烛之武是如何
3、说服秦伯退兵的？其中哪一点最关键？2016/11/28 该课件由【语文公社】 “若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯 。（ 舍郑益秦） “ 且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也”几句是从事实上说的。以秦、晋两国的历史关系来说明晋国对秦国过河拆桥，忘恩负义。从而破坏秦晋关系，挑拨离间。 （晋言而无信） “ 夫晋，何厌之有？”至“唯君图之”，进一步从事理上分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。 阙秦利晋，唯君图之。 希望您好好考虑考虑，语气委婉 。（晋贪无厌）2016/11/28 该课件由【语文公社】 对比鉴赏： 自读课文第三段，
4、然后将下文与文中烛之武说退秦师的话比较，看孰优孰劣。吾君派吾来，意在劝君退兵。吾以为亡郑于君好处不多也。越国以鄙远，君无法统治也。获益多者，晋国也。若舍郑以为东道主，吾国将盛情款待君之行李。君如派兵保护郑国，郑国将感激不尽，财宝、美女任君挑选，不知君意下如何？2016/11/28 该课件由【语文公社】 提示：主要从烛之武的劝说艺术进行分析总结。大军兵临城下，郑国危如累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离。烛之武成功地劝说了秦君，凭一己之力，解救了郑国，其劝说的艺术给我们怎样的启示？启示：尊重他人，站在对方的立场上考虑对方的利害得失。说话语气
5、要委婉。2016/11/28 该课件由【语文公社】 志士： “若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。2、 分析烛之武是一个怎样的人？2016/11/28 该课件由【语文公社】 勇士：两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。
6、辩士：烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。寥寥数语就说服了秦君，凭三寸之舌劝退强敌，可见，烛之武是一位辩士。所以说， 烛之武退秦师 一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。2016/11/28 该课件由【语文公社】 、语言表达能力训练 通过这篇文章的学习，我们不仅领会了烛之武成功的劝说艺术，而且还体味了烛之武的人物形象，那么，从烛之武身上，你获得了那些启示呢？2016/11/28 该课件由【语文公社】 、课堂总结 本文的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是发牢骚还是说辞，都表现出他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、步步深入，更集中体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责、退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。 左传 就是这样通过正面和侧面，用精彩的语言使人物形象鲜明生动的。2016/11/28 该课件由【语文公社】
