《四年级下册语文教案-19.吃虫的植物02北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文教案-19.吃虫的植物02北京版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19. 吃虫的植物第二课时课时目标：1. 朗读课文，了解了解茅膏菜和猪笼草 的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫 子的原因，感受自然的神奇。2. 结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物， 激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点：了解茅膏菜和猪笼草的外形特点， 知道它们是怎样吃虫的， 以及能吃到虫子的原因，感受自然的神奇。教学难点：通过阅读思考，知道它们为什么能吃到虫子。教学过程： 来源: 学科网 ZXXK一、导入通过上节课的学习，我们了解到了在我们生活的这个世界上有许多千 奇百怪的生物，上节课我们就认识了两个，你们还记得他们的名字吗？（生齐说后出示图片）这就是茅膏菜和猪笼草，他
2、们共同的本领又是什么呢？（师板书）师：他们到底是怎样吃虫的呢？这节课我们就来具体学习。我们首先来了解一下茅膏菜。 来源:Zxxk.Com二、精读课文（一）学习第一段“茅膏菜”。1. （出示学习提示） 来源:学科网 师：默读第一部分，思考：茅膏菜是什么样子的？它是怎样吃虫的？它为什么能吃到虫子，可以用不同的符号画一画。学生按要求默读思考，教师巡视指导。2. 体会着读读自己画的句子3. 汇报填表：（出示表格）（1）师：茅膏菜是什么样子的？（叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子上长满柔毛，还带着黏液。）师：（出示图片）这就是茅膏菜，如果你不认识他，在山上你看到了这样的一株植物，你会被它吸引吗？是的，又嫩又
3、绿的叶子很漂亮，这么漂亮的叶子就是用来吸引住小飞虫的。 来源: 学。科。网 （2）吸引住了小虫后，它又是怎么吃虫的呢？（粘住小虫，叶子紧紧地卷起来。 ）你是从哪知道的？师：（出示句子）读句子体会那句话描写的茅膏菜吃虫的本领高？你从哪体会到的？在体会着读读。要是小虫落在上面，就会被粘住。同时，叶片也卷起来，小虫怎么也逃脱不了。要是小虫落在上面，马上就会被粘住。同时，叶片也紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了师：课文中又通过一个事例具体向我们介绍了他吃虫的经过， 谁愿意读个大家听？问：从文中那些词句可以体会出它吃的本领高呢？体会着读读。（从你的读中 老师仿佛真的看到了一株厉害的茅膏菜正在消化一只苍蝇。
4、师：苍蝇我们都见过，大的也不过一厘米大小， 而茅膏菜也并不大，直径长约 1 厘米，最后把苍蝇消化得只剩下两片翅膀和六条细腿，她消化虫子的本领真是令人难以置信，不愧为是吃虫的能手。 来源 :Zxxk.Com（3）这么小的茅膏菜为什么能吃掉虫子呢？（根据他的样子和吃虫思考，叶子的样子、颜色、粘液）（半月形的叶子更容易卷起，嫩绿的颜色吸引小虫，柔毛和黏液可以粘住小虫。）师 : 就是因为这么多的原因， 才使得茅膏菜 能够轻而易举的捉住小虫子并会快的消化掉它。4. 这部分围绕茅膏菜向我们介绍了他的样子、 怎样吃虫以及吃虫的原因， 你能从文中找出一句话来概括这部分的主 要内容吗？（重点句）师：这部分围绕重
5、点句分三个不同的方面向我们介绍了茅膏菜，第二部分同样是按这样的结构向我们介绍了另一种吃虫的植物。（二）学习第二段“猪笼草” 。1. 根据学习提示自学第二部分，完成表格。2. 小组讨论3. 汇报填表（1）样子（出示图片）这就是猪笼草。（2）怎样吃虫读最后一个自然段， “半截身体露在袋外，正竭力挣扎着想爬出袋子，可是那袋里的半截身体，已经腐烂的不成样子了。 ”说说感受，感受猪笼草真是吃虫的能手。（3）为什么能吃到虫子呢？三、小结师：课文向我们介绍的茅膏菜和猪笼草，正是因为它们的外形特点使它们成了自然界的吃虫能手。在介绍这两种植物的时候都是围绕着重点句分三方面来介绍的，这两部分又是怎样的一种关系呢 ？课文就是这样以并列的形式布局谋篇的， 这种方法也是我们在以后的写作中可以用到的，通过对这篇课文的学习，希望对同学们会有一定的启发。四、课外阅读1. 在世界上的众多植物中还有许多像茅膏菜和猪笼草这样的吃虫高手，你还知道有谁吗？2. 结合课外阅读说一说：例如“捕蝇草” “瓶子草”“毛毡苔”3. 除了这些吃虫的奇特植物，你还知道哪些神奇植物和它们的奇特本领，可以仿照书上的方法，先说说它们的样子，最好能举个例子。把你介绍的植物写下来。五、小结在我们的世界上有许多奇妙的植物、动物和事情，还有许多未解之谜等待着人们去探索和发现。
